2024-2025学年校园霸凌防治的综合治理教学设计

学年校园霸凌防治的综合治理教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本信单位:息

1.课程名称校园霸凌防治的综合治理

2.教学年级和班级八年级一班

3.授课时间:2024年11月20日

4.教学时数45分钟

二、核心素养目标

1.增强法制观念，树立正确的价值观和道德观，提高自我保护意识和能力

2.提升批判思维和解决问题的能力，学会正确处理人际关系，尊重他人，和谐共处

3.增强社会责任感，关注校园霸凌问题，积极参与校园霸凌防治的综合治理

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于道德、法律和人际交往的相关知识，对校园霸凌有一定的了解

2.学生的学习兴趣主要集中在人际交往、道德伦理等方面，对于参与和实践具有较强的热情大部分学生具备良好的学习能力和学习风格，善于通过讨论、案例分析等方式进行学习

3.学生在面对实际案例时，可能存在对校园霸凌判断和处理不足的问题，对于如何有效预防和制止校园霸凌的认识和能力有待提高此外，部分学生可能存在害怕、不敢发声的心理，需要引导和鼓励

四、教学方法与策略

4.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，以促进学生参与和互动

5.确定教学媒体使用，如PPT、视频、网络资源等，以支持教学内容和活动的实施

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于校园霸凌案例的PPT、视频等资料，要求学生了解案例内容-设计预习问题提出问题，如“这些案例中哪些是校园霸凌行为？”、“校园霸凌的原因有哪些？”-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料•学生阅读PPT、视频等资料,，理解校园霸凌的情况-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享预习资源，监控学习进度作用与目的-帮助学生对校园霸凌有初步理解，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的校园霸凌案例视频，引发学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的定义、类型、影响以及防治方法-组织课堂活动分组讨论如何预防和制止校园霸凌，让学生进行角色扮演模拟情景-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生分组讨论，提出预防和制止校园霸凌的方法，进行角色扮演-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解校园霸凌相关知识-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园霸凌的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握预防和制止的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置关于校园霸凌案例分析的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读相关的书籍、网站，观看相关视频-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，分析案例并提出自己的想法-拓展学习学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的校园霸凌相关知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《校园霸凌的心理学解析》深入分析校园霸凌行为背后的心理原因，帮助学生更好地理解校园霸凌者的心态-《青少年心理健康教育》介绍青少年心理健康的重要性，以及如何在生活中保持良好的心理健康-《预防和制止校园霸凌手册》提供具体的方法和策略，指导学生如何预防和制止校园朝凌

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-调查身边的校园霸凌现象学生可以课后调查自己所在学校或社区的校园霸凌现象，了解实际情况，并提出自己的看法和建议-观看相关影视作品学生可以观看与校园霸凌相关的电影或电视剧，如《少年的你》、《恶棍天使》等，从中深入了解校园霸凌的问题-参与志愿活动学生可以参与学校或社区组织的预防校园霸凌的志愿活动，亲身体验并学习如何预防和制止校园霸凌

七、教学反思这节课讲授了校园霸凌的综合治理，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入了解校园霸凌的定义、类型、影响及防治方法课后，学生反馈表现出较强的参与感和收获感，但也存在一些不足之处，以下是我的教学反思在教学过程中，我注意引导学生从多角度分析校园霸凌问题，帮助他们建立正确的价值观和道德观然而，在课堂讨论中，我发现部分学生对校园霸凌的判断和处理能力仍有所欠缺，对于如何有效预防和制止校园霸凌的认识和能力有待提高为此，我应当在今后的教学中，增加更多实际案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题此外，我在课堂上充分利用了信息技术手段，如PPT、视频等，以支持教学内容和活动的实施但课后反馈显示，部分学生对于课堂内容的掌握仍有困难这使我认识到，在今后的教学中，我需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的辅导，提高教学效果在教学活动中，我设计了一系列小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园霸凌的技能然而，在活动过程中，我发现部分学生存在害怕、不敢发声的心理为此，我应当在今后的教学中，注重培养学生的自信心和勇气，鼓励他们勇敢表达自己的观点和想法最后，我布置了与课堂内容相关的课后作业，要求学生分析案例并提出自己的想法但课后反馈显示，部分学生的作业完成质量不高这使我认识到，在今后的教学中，我需要加强对学生的作业指导，提高他们的作业完成质量

八、作业布置与反馈

1.作业布置本节课我们学习了校园霸凌的综合治理，为了让学生巩固所学知识并提高能力，我布置了以下作业-案例分析让学生选择一个关于校园霸凌的案例，分析其原因、影响及防治方法，并提出自己的看法和建议-文章撰写让学生撰写一篇关于如何预防和制止校园霸凌的文章，内容应包括具体的方法、策略和注意事项-漫画创作鼓励学生以漫画的形式表现校园霸凌的预防和制止，通过生动形象的方式传达正能量

2.作业反馈在批改学生作业的过程中，我发现以下问题-部分学生在案例分析中，对校园霸凌的判断和处理能力仍有所欠缺，需要进一步加强引导和训练-部分学生在文章撰写中，对于预防和制止校园霸凌的具体方法和策略掌握不够到位，需要提供更多实例和指导-少数学生在漫画创作中，表现出较强的创新意识和绘画技巧，但部分作品在传达预防和制止校园霸凌的主题上略显不足针对以上问题，我将在今后的教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的辅导，提高教学效果同时，我会继续鼓励学生在作业中发挥创意，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力九.板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容-校园霸凌的定义与类型-校园霸凌的影响-预防和制止校园霸凌的方法

2.结构清晰，条理分明-校园霸凌的定义与类型-身体霸凌-言语霸凌-心理霸凌-网络霸凌-校园霸凌的影响-受害者的影响-施暴者的影响-校园氛围的影响-预防和制止校园霸凌的方法-提高防范意识-建立和谐人际关系-寻求帮助和支持

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强-校园霸凌身体、言语、心理、网络霸凌-影响受害、施暴、校园氛围-预防和制止防范、和谐、求助。