2024-2025学年毕业生视角下的校园霸凌预防教学设计

学年毕业生视角下的校园霸2024-2025凌预防教学设计主备人备课成员本课程设计以《道德与法治》八年级下册教材为基础，围绕校园霸凌预防主题展开结合2024-2025学年毕业生视角，通过分析教材中关于人际交往、教材尊重他人、自我保护等知识点，让学生深入了解校园霸凌的危害，学会预防分与应对霸凌行为课程内容与教材紧密关联，注重培养学生法治意识、道德析素养和实际操作能力，提高他们在现实生活中识别、预防和应对校园霸凌的能力核本课程旨在培养学生以下核心素养法治意识、社会道德和自我认知通过心学习，使学生能够深入理解法律对校园霸凌的界定与制裁，增强法治观念；素培养尊重、关爱、公平待人的社会道德，提高人际沟通与协作能力；加强自养我保护意识，提升自我情绪管理和冲突解决的能力，为构建和谐校园奠定坚目实基础这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展标重本课程重点在于让学生理解校园霸凌的定义、类型及法律后果，难点在于培点养学生有效预防和应对校园霸凌的实际操作能力难重点解决方法通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入剖析教材中点相关法律条文，强化法治意识及难点突破策略结合课本内容，设计角色扮演、模拟演练等互动环节，让学解生在情境中学会运用沟通技巧、冲突调解策略，提高自我保护能力同时，决引入真实案例，组织课堂辩论，增强学生对校园霸凌复杂性的认识，培养其办独立思考和解决问题的能力法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计步二次备课骤

1.教材《道德与法治》八年级下册，确保每位学生人手教一本，方便课堂学习和讨论学

2.辅助材料收集相关校园霸凌案例的图片、图表，准备资教育视频，展示校园霸凌的现实影响，增强学生的直观感受源

3.实验器材无需特殊实验器材准

4.教室布置将教室分为小组讨论区，设置发言席，便于学生进行角色扮演和模拟演练；同时，设置多媒体展备示区，方便展示辅助教学材料教第一环节导入新课学

1.导入语同学们，大家好！在校园生活中，我们希望拥过有一个和谐、友爱的学习环境然而，有时会出现一些不程和谐的因素，比如校园霸凌今天我们将要学习如何预防校园霸凌，让我们的校园变得更加美好

2.学生活动学生分享自己对于校园霸凌的了解和看法第二环节课文主旨内容探究

1.教师活动引导学生阅读教材中关于校园霸凌的相关内容，让学生了解校园霸凌的定义、类型及法律后果

2.学生活动学生阅读教材，回答教师提出的问题

3.教师》舌动结合学生的回答，总结校园霸凌的主要特点，强调校园霸凌的危害性和法律后果第三环节案例分析

1.教师活动展示校园霸凌的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题

2.学生活动学生分组讨论，分析案例中霸凌行为的类型、危害及法律后果

3.教师活动邀请各小组代表分享讨论成果，总结预防校园霸凌的方法第四环节互动环节

1.角色扮演教师设计校园霸凌情境，让学生扮演不同角色，包括霸凌者、受害者、旁观者等，进行情境模拟

2.学生活动学生根据角色进行互动，体验校园霸凌情境，学会如何应对和预防

3.教师活动点评学生表现，指导学生正确处理校园霸凌问题，强调法治意识和社会道德的重要性第五环节实验与探究

1.教师活动组织学生进行小组讨论，探究如何运用沟通技巧、冲突调解策略预防和解决校园霸凌

2.学生）舌动学生分组讨论，总结预防和解决校园霸凌的有效方法

3.教师活动邀请各小组分享讨论成果，总结实验与探究的结论第六环节总结与反思

1.教师活动引导学生总结本节课所学内容，强化对校园霸凌的认识

2.学生活动学生分享学习心得，反思自己在预防和应对校园霸凌方面的不足

3.教师活动对学生的分享和反思进行点评，强调校园霸凌预防的重要性，鼓励学生在现实生活中积极践行第七环节课后作业

1.教师活动布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于校园霸凌预防的感悟文章

2.学生活动课后按时完成作业，提升对校园霸凌预防的认识知

1.校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校教育活动中，个识体或群体针对特定对象实施的、反复的、故意的行为，包点括言语、肢体、网络等方式的侮辱、威胁、恐吓、孤立等，梳给受害者造成心理、身体伤害的行为理

2.校园霸凌的类型a）言语霸凌包括辱骂、嘲笑、讽刺、诽谤等言语攻击b）肢体霸凌推操、殴打、抢夺财物等身体攻击c）社交霸凌通过孤立、排挤、造谣等手段损害他人声誉d）网络霸凌利用网络平台对他人进行侮辱、攻击、泄露隐私等

3.校园霸凌的法律后果校园霸凌行为可能涉及到侮辱、诽谤、故意伤害、侵犯财产等多种违法行为，根据我国法律规定，将承担相应的法律责任

4.预防校园霸凌的方法a）强化法治意识，了解相关法律知识，自觉遵守法律法规b）培养良好的道德品质，尊重他人，关爱同伴，公平待人c）学会沟通技巧，解决矛盾和冲突，避免激化矛盾d）提高自我保护能力，遇到霸凌行为及时寻求帮助

5.应对校园霸凌的策略a）保持冷静，勇敢面对，不要忍气吞声b）及时向老师、家长报告，寻求帮助c）与同学团结互助，共同应对霸凌行为d）学会心理调适，寻求专业心理辅导

6.教材中关于校园霸凌的相关内容a）《道德与法治》八年级下册讲解了人际交往、尊重他人、自我保护等知识点，为预防校园霸凌提供了理论依据b）案例分析教材中提供了校园霸凌的案例，帮助学生了解校园霸凌的现实情况，提高防范意识反（-）教学特色创新思

1.创设情境模拟通过角色扮演、模拟演练等形式，让学改进生身临其境地体验校园霸凌情境，增强了学生的实际操作措能力施

2.结合案例分析利用教材中的案例，引导学生分析校园霸凌的类型及法律后果，提高了学生的法治意识

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在分组讨论环节，部分学生参与度不高，个别小组讨论不够深入

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以采取以下改进措施a）在分组讨论前，明确讨论主题和目标，激发学生兴趣b）加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂参与度c）对小组讨论进行适时调整，关注各小组讨论进程，确保讨论质量

2.针对教学评价方面的问题，今后可以采取以下改进措施a）增加学生自评和互评环节，让学生在评价中相互学习，提高自我认知b）设计多元化的评价方式，如课堂表现、课后作业、小组讨论成果展示等，全方位评估学生的学习效果c）定期收集学生意见，了解他们对教学评价的看法，不断调整和完善评价体系板

①重点知识点书-校园霸凌定义设-校园霸凌类型（言语、肢体、社交、网络）计-法律后果-预防方法（法治意识、道德品质、沟通技巧、自我保护）-应对策略（冷静面对、寻求帮助、团结互助、心理调适）

②关键词-和谐校园-预防霸凌-法治意识-尊重他人-沟通解决-自我保护

③重点句-〃校盲霸凌不仅伤害他人，也会承担法律责任〃-〃尊重是构建和谐校园的基础，让我们从自我做起〃-〃面对霸凌，我们要勇敢站出来，共同维护校园安全〃板书设计将采用图文结合的方式，通过简洁的线条、清晰的布局和生动的插图，突出重点知识，同时增加趣味性，激发学生的学习兴趣板书左侧以漫画形式展示校园霸凌的场景，右侧列出对应的预防方法和应对策略，中间用箭头连接，直观展示霸凌行为与法律后果之间的关系这样的设计有助于学生理解和记忆课程内容作作业布置业

1.结合教材内容，思考如何在自己的生活中践行法治意识，布预防校园霸凌撰写一篇不少于500字的感悟文置早与

2.设计一个校园霸凌预防的宣传海报，内容包括校园霸凌反的类型、危害、预防方法和法律后果，要求图文并茂，具馈有宣传和警示作用3,收集身边的真实案例，分析案例中校园霸凌的特点、成因及解决方法，下节课进行分享作业反馈

1.对于感悟文章，重点关注学生是否能够结合教材内容，表达自己的观点和思考在批改过程中，指出文章中的亮点和不足，对观点不明确、论述不充分的地方给出改进建议

2.宣传海报的批改，关注学生是否能够准确传达校园霸凌的预防知识，同时注重海报的视觉效果和创意对设计不合理、信息传达不准确的部分，给出具体修改意见

3.真实案例分析的批改，要求学生能够准确把握案例中的关键信息，提出具有针对性的解决方法在反馈中，针对学生的分析进行点评，指出思维的深度和广度，对不足之处提出改进建议。