2024-2025学年小学生时间管理技巧教学设计

学年小学生时间管理技巧教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生时间管理技巧教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计以《小学德育课程》中关于〃时间管理〃的教学要求为基础，针对四年级学生实际需求，提炼出适合该年龄段的时间管理技巧结合数学课程中时教材分析间单位换算、日常作息时间表等内容，让学生在实践中学会分配时间、合理安排学习与生活，提高效率通过本课程，学生将深入理解时间的重要性，培养良好时间管理习惯，与课本知识紧密结合，确保实用性核心

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的时间感知与自我管理能力，提升其数学在实际生活中的应用能力通过学习时间管理技巧，学生将增强对时间价值的认识，发展其规划与决策能力，促进自主学习与生活自理的核心素养课程强调学生在制定时间表、素养执行计划中的创造性思考，培养其问题解决和批判性思维能力，进而提高效率，形成良好的学习和生活习惯，与课本知识紧密结合，助力学生全面发展目标教学重点

1.-时间单位换算强化学生对时、分、秒的认识及换算能力，使其在实际生活中能够灵活运用-时间规划能力教授学生如何根据课程表、作业量和个人作息时间，合理规划每日学习与休闲时间教学难点与-时间管理技巧引导学生掌握优先级排序、定目标和定时完成任务的技能举例通过设计实际生活场景，如〃分钟内完成作业〃、〃将小时分解为几301重点个分钟任务〃等，让学生在实践中掌握重点知识10教学难点

2.-时间价值的理解帮助学生认识到时间的不可逆性，提高珍惜时间的意识-自我监控与调整教会学生如何监控自己的时间使用情况，并在必要时进行调整-长期与短期目标的平衡指导学生如何在确保完成短期任务的同时，不忽视长期目标的实现举例设置模拟任务，让学生在限定时间内完成，并引导他们反思时间使_____________用效率，从而突破难点，掌握自我监控和调整的方法教学方法选择采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生学习时间管理理论

1.知识；通过案例研究，让学生分析优秀时间管理实例，从中汲取经验；实施项目导向学习，鼓励学生在实际操作中运用所学知识教学方法与教学活动设计组织角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何合理安排时间；

2.设计时间管理游戏，增强学生对时间管理的兴趣和参与度；开策略展小组合作，共同制定并执行时间规划，培养学生的团队合作精神教学媒体使用利用多媒体课件展示时间管理方法与技巧，结合课本内容，

3.让学生直观地理解时间换算及规划过程；运用实物时钟、时间管理软_____________件等辅助工具，帮助学生更好地实践时间管理技能课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布时间管理相关预习资料，包括时间单位换算视频、时间管理案例文档等，明确预习目标和要求设计预习问题围绕时间是如何被管理的〃，设计问题如〃你每天是如何安排时间的？〃、你认为哪些时间管理方法是有效的？〃等，引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习活动，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读案例，提前了解时间管理的基本概念思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的时间安排和疑问提交预习成果学生将自己的时间表、疑问或思维导图通过平台提交教学实施过-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯程信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触时间管理概念，为课堂学习打下基础培养学生独立思考和自主学习的能力.课中强化技能2教师活动-导入新课通过一个关于时间管理的小故事，引出时间管理的重要性讲解知识点详细讲解时间单位换算、时间规划的技巧，结合具体案例组织课堂活动设计小组讨论如何高效利用课间分钟〃，角色扮演〃时间管理小达人〃10等，让学生在实践中学习解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考积极参与课堂，思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，实践时间管理技巧提问与讨论对于不理解的问题，勇于提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析，帮助学生理解时间管理技巧实践活动法设计互动环节，让学生在实践中掌握技能合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对时间管理技巧的理解，提高实际应用能力通过互动活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力课后拓展应用-.-教师活动布置作业根据课堂内容，布置时间规划表制作等作业提供拓展资源推荐时间管理相关的书籍和在线资源，供学生深入了解反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业根据课堂所学，制作个人时间规划表拓展学习阅读拓展资源，加深对时间管理的认识反思总结对自己的时间管理进行评价，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思，提升自我管理能力-作用与目的巩固学生时间管理技能，将理论应用到实践中通过反思和总结，帮助学生持续改进，形成长期的时间管理习惯时间单位换算L-时、分、秒的概念及关系-秒分，分时60=160=1-时间单位换算的运算规则时间管理技巧

2.-时间的四象限法则-紧急重要任务-紧急不重要任务-不紧急重要任务-不紧急不重要任务知识点梳理-如何合理安排学习、休息、娱乐时间-制定时间表的方法与步骤-时间管理小工具的使用（如番茄钟、时间管理等）APP.优先级排序3-任务分类根据紧急程度和重要性进行分类-优先级判断判断各类任务的处理顺序-优先级调整根据实际情况调整任务优先级目标设定

4.-确定长期和短期目标-将目标分解为可执行的任务-设定实现目标的期限自我监控与调整

5.-监控自己的时间使用情况-分析时间使用效率-针对问题进行自我调整.时间管理案例分析与启示6-分析成功人士的时间管理方法-总结时间管理经验，为自己所用-学会借鉴和调整时间管理策略团队时间管理

7.-小组合作中的时间分配-共同制定和执行时间规划-团队成员间的沟通与协作时间感知与价值认识

8.-时间是不可逆的，要珍惜时间-提高时间利用效率，提升生活质量-培养时间意识，形成良好时间管理习惯本课程设计围绕以上知识点展开，结合教材内容，注重实用性，旨在帮助学生掌握时间管理技巧，提高学习效率，形成长期的时间管理习惯在教学过程中，教师需关注学生的实际需求，针对不同知识点设计相应的教学活动，确保学生能够将所学知识应用到日常生活中拓展内容

1.-阅读材料《时间管理的故事》系列图书，介绍不同时间管理方法和成功案例-视频资源关于时间管理技巧的专家讲座视频，深入解析时间管理的重要性和方法-实践活动开展〃我的时间我做主〃主题活动，鼓励学生记录一周内的时间使课用情况，并进行自我分析后拓展要求

2.拓-鼓励学生利用课后时间阅读《时间管理的故事》系列图书，了解并思考各种时间管理方展法的优缺点，结合自己的实际情况进行借鉴和应用-观看专家讲座视频，学习时间管理技巧，提高学生对时间管理的认识和重视程度-学生需完成一周内的时间记录，分析自己在学习、休息、娱乐等方面的时间分配，并针对问题提出改进措施-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读、观看视频和实践活动过程中遇到的疑问，引导学生进行自我反思和总结板书设计

①重点知识点-时间单位换算时、分、秒的换算关系-时间管理技巧四象限法则、优先级排序-目标设定长期目标与短期目标分解-自我监控与调整时间记录、效率分析、调整策略

②关键词-时间、换算、管理、优先级、目标、监控、调整-紧急、重要、效率、规划、习惯、价值

③核心句-“时间是不可逆的，珍惜每分每秒“合理安排时间，就是节约时间”目标明确，时间才能用在刀刃上“J自我监控，持续改进，让时间更有价值”J板书设计采用图文结合的方式，通过时间轴、四象限图解、目标树形图等视觉元素，使抽象的概念具象化，帮助学生理解和记忆同时，使用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果，提升板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性在这节课中，我发现学生们对时间单位换算这一部分掌握得还不错，他们能够快速理解时、分、秒之间的换算关系但在时间管理技巧方面，明显感到学生们有些吃力尤其是四象限法则和优先级排序，这些概念对他们来说较为抽象，需要更多实际案例和练习来加深理解在教学方法上，我尝试了通过故事导入、小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学习时间管理这种方式确实能够激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来不过，我也注意到，对于那些比较内向的学生，他们可能更需要一些个性化的指导和支持我意识到，时间管理不仅仅是一门技能，更是一种生活习惯的养成在教学过程中，我教学强调了长期目标和短期目标的设定，希望学生们能够学会如何规划自己的时间然而，反思我也发现，学生们在执行自己的时间规划时，仍然会遇到一些困难这让我思考，如何在课堂上更好地培养学生的自我监控和调整能力此外，课后拓展部分，我推荐了相关的阅读材料和视频资源，希望学生们能够在课后继续学习和实践但从学生的反馈来看，他们对于如何有效利用这些资源还存在一些疑惑我计划在下一节课中，专门花一些时间来指导学生如何进行自主学习和拓展对于抽象的概念，尽量用生动的例子和实际操作来帮助学生理解

1.关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持

2.强化时间管理技能的培养，让学生学会自我监控和调整

3.加强课后拓展部分的指导，帮助学生有效利用资源，提高自主学习能力

4.作业作业布置布时间单位换算练习完成道时间单位换算题目，加深对时、分、秒之间关系的理解

1.5置制定个人时间规划表根据课堂所学，为自己制定一份合理的时间规划表，包括学习、休

2.与息和娱乐等方面的时间分配反时间管理案例分析选择一位成功人士的时间管理方法，分析其优点和适用场景，并思考

3.馈如何借鉴到自己的生活中作业反馈时间单位换算练习批改学生的练习题，对错误进行标注，并在课堂上进行统一讲解，帮助学

1.生纠正错误个人时间规划表收集学生的时间规划表，挑选一些典型的案例进行展示，让学生互相学习和

2.借鉴对规划表中的不足之处，给出具体的改进建议时间管理案例分析组织学生进行分享，让他们互相交流所分析的成功人士的时间管理方法

3.对学生的分析进行点评，指出其中的亮点和不足，并给出指导性的建议。