2024-2025学年评估与反馈在校园霸凌预防中的教学设计

学年评估与反馈在校园霸凌2024-2025预防中的教学设计主备人备课成员本课程设计以学年的人教版《道德与法治》八年级上册第二单元2024-2025“关爱他人”为主题，结合单元内容，选择第五课时“预防校园霸凌”进行教学设计本节课的主要内容是通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园霸凌的性质、危害以及如何预防和应对校园霸凌教学目标让学生理解校园霸凌的含义和危害

1.培养学生关爱他人、尊重他人的价值观教

2.材引导学生学会预防和应对校园霸凌的方法和技巧

3.分教学重点析校园霸凌的含义和危害

1.预防和应对校园霸凌的方法和技巧

2.教学难点如何引导学生深入理解校园霸凌的性质和危害

1.如何让学生掌握预防和应对校园霸凌的有效方法

2.本节课的核心素养目标主要包括法律意识、道德素养、批判性思维和沟通协作能力核法律意识通过学习校园霸凌的相关法律知识，使学生能够了解自己的

1.心权益，增强法律意识，自觉遵守法律法规，不做违法违纪的事情素养道德素养通过案例分析和小组讨论，引导学生树立正确的价值观，培

2.目养关爱他人、尊重他人的道德品质，提高道德素养标批判性思维通过分析校园霸凌的原因和危害，培养学生独立思考、批

3.分析判性思维的能力，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力沟通协作能力在小组讨论和分享过程中，培养学生良好的沟通协作能力，

4.学会倾听他人意见，与他人合作，共同解决问题学生已经掌握的相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了关于人际交

1.往、尊重他人、法律法规等基本知识，这些都为学习本节课内容提供了基础学生的学习兴趣、能力和学习风格根据对学生的了解，他们对与实际生

2.活紧密相关的话题比较感兴趣，特别是那些能让他们感受到成长和进步的话题在学习能力上，八年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，学他们善于从多角度思考问题在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论习者来学习，而不是单一的听课分学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌的性质和危害方面，学生可

3.析能会存在一定的难度，因为他们可能没有深入接触过这个问题，对于它的严重性可能缺乏足够的认识此外，在理解和掌握预防和应对校园霸凌的方法和技巧方面，他们可能也会遇到挑战，需要通过案例分析和模拟练习来提高他们的理解和应用能力学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、笔记本纸、笔等学课程平台人教版《道德与法治》八年级上册第二单元

2.资“关爱他人”相关教学内容源.信息化资源与校园霸凌相关的新闻报道、案例视频、3教育动画等教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、

4.互动提问等教导入新课（分钟）

1.5学目标引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的设生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和危害详细介绍校园霸凌的类型、原因和影响，使用图表或示意图帮助学生理解校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和应对校园霸凌小组讨论让学生分组讨论校园霸凌的预防措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程4将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果拓提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.展《校园霸凌的心理学解析》与《预防和应对校园霸凌的实践策略》延《青少年心理健康与校园霸凌的关系》伸《校园霸凌的法律责任与教育对策》鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的理解和感悟鼓励学生主动搜索其他与校园霸凌相关的文章、研究报告，加深对校园霸凌的了解引导学生思考校园霸凌对个人成长、班级氛围和社会影响，并提出自己的看法和建议鼓励学生参与社区活动或公益项目，亲身体验和了解如何预防和减少校园霸凌现象指导学生如何运用所学知识和技能，与家长、学校和社会合作，共同打造一个和谐、安全的校园环境教在教授“预防校园霸凌这一课题时，我采取了一系列活学动和讨论，以期让学生深入了解校园霸凌的性质、危害以反思及预防和应对的方法在课后，我进行了深刻的反思，评与估了教学效果，并识别出了一些需要改进的地方改首先，我意识到在导入新课时，虽然使用了图片和视频，进但可能未能充分激发所有学生的兴趣未来，我考虑使用更多元化的材料，如动画或互动游戏，以吸引不同兴趣的学生，并使他们更愿意参与课堂讨论其次，在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解校园霸凌的类型时过于理论化，导致部分学生可能未能完全理解在今后的工作中，我将尝试结合更多实际案例来讲解，以便让学生更直观地理解校园霸凌的多样性此外，在案例分析环节，虽然我提供了多个案例，但分配给每个小组的时间可能不够充分，导致讨论深度有限未来，我计划给予学生更多时间进行小组讨论，并可能增加更多案例，以便学生可以从不同角度进行分析我也注意到，在课堂展示与点评环节，虽然鼓励学生表达自己的观点，但点评环节可能过于简单，未能充分引导学生深入思考未来，我将更详细地评价每个小组的讨论成果，并提出具体的问题引导学生进一步反思和改进最后，在拓展与延伸环节，虽然提供了相关阅读材料，但可能未能明确指出学生应关注的关键点未来，我将为学生提供更为详细的阅读指南，并鼓励他们在课后进行深入的自主学习板

①校园霸凌的定义书-行为恶语相向、肢体攻击、网络霸凌等设-环境学校、上下学途中、网络社交平台计-影响心理健康、学业成绩、社交能力

②校园霸凌的类型-肉体攻击殴打、推操、亲吻、剃光头-言语攻击羞辱、嘲笑、威胁、恶意中伤-社交攻击排挤、孤立、网络诽谤、恶意传播预防和应对校园霸凌的方法3-增强法律意识了解相关法律，保护自己和他人的权、人-培养道德素养关爱他人、尊重他人，建立良好的人际关系-提高沟通协作能力学会倾听、表达、合作，有效预防和应对校园霸凌4校园霸凌的预防和应对策略-自我保护学会拒绝、寻求帮助、保持冷静-他人帮助支持受害者、劝阻施暴者、报告老师或家长-环境建设营造和谐校园、加强法制教育、开展心理健康教育课结合课文内容，阐述你对校园霸凌的认识，以及校园霸

1.后凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的影响答案校作园霸凌是指在学校或其他学习环境中，个体或群体以恶语业相向、肢体攻击、网络霸凌等方式对他人进行欺负和侮辱的行为校园霸凌对受害者造成身心健康的影响，可能导致受害者产生自卑、抑郁等心理问题，甚至影响其学业和人际关系对施暴者而言，校园霸凌可能会使其逐渐丧失对法律的尊重，形成暴力解决问题的习惯，对其未来发展产生负面影响此外，校园霸凌还会破坏学校的和谐氛围，影响学生的学习积极性和学校声誉•根据课文内容，列举至少三种预防和应对校园霸凌的方2法，并解释其重要性答案预防和应对校园霸凌的方法有（）增强法律意识了解相关法律，保护自己和他人的1权益这有助于学生在遇到校园霸凌时，能够正确识别并采取合法手段维护自身权益（）培养道德素养关爱他人、尊重他人，建立良好的2人际关系这有助于减少校园霸凌的发生，培养学生友善、包容的品质（）提高沟通协作能力学会倾听、表达、合作，有效3预防和应对校园霸凌这有助于学生在遇到校园霸凌时，能够主动寻求帮助，并与他人共同解决问题课文中提到了哪些类型的校园霸凌？请举例说明

3.答案课文中提到的校园霸凌类型包括（）肉体攻击例如，殴打、推操、亲吻、剃光头等1这类校园霸凌对受害者的身心健康造成直接伤害（）言语攻击例如，羞辱、嘲笑、威胁、恶意中伤等2这类校园霸凌对受害者的心理造成长期创伤（）社交攻击例如，排挤、孤立、网络诽谤、恶意传3播等这类校园霸凌影响受害者的社交能力和人际关系,请结合课文内容，阐述校园霸凌对受害者、施暴者以及4整个学校氛围的影响答案校园霸凌对受害者造成身心健康的影响，可能导致受害者产生自卑、抑郁等心理问题，甚至影响其学业和人际关系对施暴者而言，校园霸凌可能会使其逐渐丧失对法律的尊重，形成暴力解决问题的习惯，对其未来发展产生负面影响此外，校园霸凌还会破坏学校的和谐氛围，影响学生的学习积极性和学校声誉•根据课文内容，提出至少三种预防和应对校园霸凌的策5略答案预防和应对校园霸凌的策略包括（）加强法制教育通过讲座、活动等形式，提高学生1的法律意识，使其明白校园霸凌的违法性质及后果（）开展心理健康教育通过心理咨询、讲座等方式，2培养学生健全的心理素质，提高心理抗压能力（）营造和谐校园氛围通过班级文化建设、团队活动3等，增强学生的集体荣誉感，减少校园霸凌的发生。