2024-2025学年小学生德育教学设计引导关注身边的美好

学年小学生德育教学设计引导关注2024-2025身边的美好主备人备课成员本节课的主要教学内容来自《小学德育》教材四年级下册第四章“美丽的家园”，内容包括.1引导学生们关注并发现身边的美好事物；.通过实际案例了解保护环境的重要性；,培养学生热爱23教学生活、珍惜资源的情感内容教学内容与学生已有知识的联系学生在前三年的学习中，已经对家庭、学校和社会环境有了初步分析的认识和了解通过本节课的学习，将引导学生把已有知识运用到实际生活中，发现身边的美好，进一步培养他们的环保意识和热爱生活的心态这将有助于学生形成积极向上的人生观和价值观，与教材内容紧密相连，实用性较强心本节课的核心素养目标致力于培养学生的道德品质与公民意识通过引导关注身边的美好，旨在提养升学生以下能力.增强审美情感，学会发现生活中的美，提升生活品质感；,培养环保意识，关12标注环境保护，形成绿色生活方式；.提升社会责任感，积极参与家园建设，关爱身边的人和事这3核些目标与教材内容紧密相关，有助于学生在实践中培养学科核心素养，为成长为一个有道德、有责素目任感的公民奠定基础本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础在知识层面，学生通过前三年的学习，对家庭、学校和社会环境有了初步的认识，具备了一定的观察和表达能力在能力方面，学生具备一定的合作和探究能力，能够参与到课堂讨论和活动中在素质方面，学生普遍具有较好的道德素质，尊重他人，关心集体，但部分学生在自我管理和自律方面仍有待提高学情在行为习惯方面，大部分学生表现出积极的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参分析与度不高的问题这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与热情结合课本内容，本节课将针对学生的实际情况，引导他们关注身边的美好，培养道德品质和公民意识在教学过程中，教师需关注学生的知识、能力和素质方面的特点，帮助他们将所学内容与实际生活相结合，提高课程的实用性和有效性同时，注重培养良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学

1.讲授法通过生动的语言和实例，为学生讲解关注身边美好的重要性，方激发他们的学习兴趣法

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此在发现身边美好事物过程与中的体验，培养学生的合作意识和表达能力手

3.实践法引导学生参与实践活动，如校园环境美化、家庭垃圾分类等，段让学生在实践中提升道德品质和公民意识教学手段

1.多媒体设备利用投影、PPT等展示身边的美好图片和案例，增强学生对课程内容的直观感受

2.教学软件运用互动式教学软件，设计有趣的课堂互动游戏，提高学生的学习积极性和参与度

3.网络资源推荐相关德育教育网站和视频，拓展学生的学习视野，帮助他们在课后继续关注和了解身边美好教

1.课前自主探索学教师活动实发布预习任务通过学校在线平台，发布关于“美丽的家园”预习资料，施明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“发现身边的美好”课题，设计问题如“你身边有程哪些美好事物？”等，启发学生思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，了解“美丽的家园”相关知识思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和感受o提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考能力信息技术手段利用在线平台共享预习资料作用与目的帮助学生提前了解课程主题，为深入学习打下基础培养学生的自主学习能力和观察生活能力

2.课中强化技能教师活动导入新课通过播放关于环境保护的短视频，引出“关注身边的美好”主题讲解知识点详细讲解如何发现生活中的美好，以及环保的重要性组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享自己的发现，并进行角色扮演，模拟环保行为解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，及时解答学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考生活中美好事物的意义参与课堂活动学生在小组中积极讨论，通过角色扮演体验环保行为提问与讨论学生针对不懂的问题提出，参与课堂讨论教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解环保与美好生活之间的关系实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和学习合作学习法培养团队合作和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解环保的重要性，提高道德素养通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的课后实践作业，如记录一周的环保行为提供拓展资源推荐相关的环保书籍和网站，供学生深入了解环保知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动完成作业学生认真完成实践作业，将所学应用于生活中拓展学习利用老师提供的资源，进一步学习环保知识反思总结学生对学习过程和环保行为进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，促进自我提升作用与目的巩固课堂所学，将环保理念付诸实践知识

1.美丽的家园点梳-家庭、学校和社会环境的美理-培养学生发现生活中美好事物的能力-理解保护环境对于美好生活的重要性

2.关注身边的美好-如何观察和发现身边的美好-美好事物对个人心情和生活的积极影响-日常生活中的环保行为和习惯

3.环保意识与行为-垃圾分类的意义和方法-节约资源的重要性与实践-环保活动案例分析与学习

4.道德品质与公民意识-爱国主义、集体主义和个人主义在环保中的体现-社会责任感的培养与实践-公民意识在日常生活中的应用

5.课堂实践与活动-小组讨论分享身边美好事物的发现-角色扮演模拟环保行为，提高实践能力-环保小项目设计并实施环保行动计划

6.课后实践与反思-课后实践作业记录并反思一周的环保行为-环保知识拓展阅读相关书籍，访问环保网站，深入了解环保知识-反思总结评价自己的环保行为，提出改进措施

7.教学评价与反馈-学生预习和课堂参与的积极性-学生对环保知识和行为的理解和掌握-学生课后实践作业的完成质量和反思深度本节课的知识点梳理涵盖了教材《小学德育》四年级下册第四章“美丽的家园”的核心内容，旨在通过理论与实践的结合，帮助学生建立正确的环保观念，培养良好的道德品质和公民意识以上知识点均与教材紧密相关，具有实用性和针对性，能够有效指导学生的学习与实践课后

1.观察日记请学生记录一周内自己发现的身边美好事物，包括景物、作业人物、事件等，并简要描述这些美好事物给自己带来的感受和启发举例-日期202X年X月X日-美好事物公园里的樱花树-描述今天我路过公园，发现樱花树已经开花了，粉嫩的花朵在阳光下显得格外美丽这让我想起了春天的美好，也让我更加珍惜大自然

2.环保行动计划学生结合课堂所学，为自己设计一个环保行动计划，如节约用水、减少塑料使用等，并详细描述实施步骤和预期效果举例-计划名称减少塑料使用行动-实施步骤

1.购买可重复使用的购物袋

2.拒绝使用一次性塑料餐具

3.教育家人和朋友一起参与减少塑料使用-预期效果减少家庭塑料垃圾产生，提高环保意识

3.小组研究报告学生分组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用电等，进行调查研究，撰写报告，内容包括现状、问题、解决措施笨举扁:-主题垃圾分类-现状我国垃圾分类政策已经实施，但部分居民对垃圾分类知识了解不足，分类效果不佳-问题分类知识普及不足，分类设施不完善-解决措施

1.加强垃圾分类知识宣传和普及

2.完善分类设施，提高分类便利性

4.环保故事创作请学生编写一个以环保为主题的故事，可以是自己亲身经历的改编，也可以是虚构的情节，要求具有教育意义举例-故事名称《小明的环保之旅》-剧情简介小明在日常生活中发现了很多环保问题，如浪费水电、乱扔垃圾等通过他的努力，家人和朋友逐渐认识到环保的重要性，共同加入到环保行动中

5.环保知识问答学生针对本节课所学内容，自编五道环保知识问答题目，并给出答案举例L问题什么是垃圾分类？答案垃圾分类是指将垃圾按照一定的分类标准进行分类，以便于回收利用和减少对环境的污染

2.问题请列举三种节约用水的方法答案刷牙时关闭水龙头、洗澡时尽量缩短时间、用淘米水浇花内

①美丽的家园-家庭、学校和社会环境的美容-培养学生发现生活中美好事物的能力逻-理解保护环境对于美好生活的重要性

②关注身边的美好辑-如何观察和发现身边的美好-美好事物对个人心情和生活的积极影响-日常生活中的环保行为和习惯

③环保意识与行为-垃圾分类的意义和方法-节约资源的重要性与实践-环保活动案例分析与学习

④道德品质与公民意识-爱国主义、集体主义和个人主义在环保中的体现-社会责任感的培养与实践-公民意识在日常生活中的应用

⑤课堂实践与活动-小组讨论分享身边美好事物的发现-角色扮演模拟环保行为，提高实践能力-环保小项目设计并实施环保行动计划

⑥课后实践与反思-课后实践作业记录并反思一周的环保行为-环保知识拓展阅读相关书籍，访问环保网站，深入了解环保知识-反思总结评价自己的环保行为，提出改进措施

⑦教学评价与反馈-学生预习和课堂参与的积极性-学生对环保知识和行为的理解和掌握-学生课后实践作业的完成质量和反思深度板书设计、、、美丽的家园-家庭、学校和社会环境的美-发现生活中的美好-环保的重要性关注身边的美好-观察和发现美好-美好对个人的影响-日常环保行为环保意识与行为-垃圾分类的意义与方法-节约资源的重要性-环保活动案例分析道德品质与公民意识-爱国主义、集体主义、个人主义-社会责任感的培养-公民意识的应用课堂实践与活动-小组讨论-角色扮演-环保小项目课后实践与反思-课后实践作业-拓展学习-反思总结教学评价与反馈-预习和课堂参与-环保知识掌握-作业完成与反思、、、课

1.课堂评价堂-提问通过课堂提问，了解学生对环保知识的理解和掌握情况，及时发现学生存在的知识盲点，并进行针对性讲解-观察观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性，发现学生的合作能力和沟通能力-测试通过课堂小测试，检验学生对环保知识的理解和应用能力，及时发现学生存在的问题，进行及时的辅导和指导

2.作业评价-批改和点评对学生的作业进行认真批改，发现学生在作业中的优点和不足，及时给予反馈和指导-鼓励与激励对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心，同时指出学生的不足，引导学生进行改进和提iWjo教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果通过课堂评价和作业评价相结合的方式，教师可以更好地指导学生的学习，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的环保意识和道德品质同时二教学评价也可以帮助教师不断改进教学方法，提高教学质量教学在教学过程中，我发现学生对环保知识的理解和掌握程度有待提高例反思如，在课堂提问环节，我发现部分学生对垃圾分类的意义和方法了解不够深入因此，我决定在课堂教学中增加一些实例和案例分析，以帮助学生更好地理解垃圾分类的重要性另外，在课堂观察中，我发现部分学生在课堂讨论和实践活动中的参与度不高这可能是因为他们对环保主题的兴趣不足，或者是因为他们对课堂活动的形式和内容不够熟悉为了提高学生的参与度，我计划在课堂教学中增加一些互动性强、趣味性高的活动，如环保知识问答、环保小游戏等在作业评价环节，我发现部分学生的作业完成质量不高，这可能是因为他们对环保知识的理解和掌握不够，或者是因为他们的作业态度不够认真为了提高学生的作业质量，我计划在作业布置时增加一些指导性的要求，如要求学生在作业中运用课堂所学知识，要求学生认真完成作业并进行反思在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法在实践活动环节，我发现部分学生能够认真完成实践任务，并在实践中展现出良好的合作能力和沟通能力在作业评价环节，我也发现了一些学生的作业完成质量较高，这表明他们对环保知识的理解和掌握较好，作业态度认真。