2024-2025学年教学设计加强师生间的沟通与理解

学年教学设计加强师生间的沟通与理解2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《师生有效沟通与理解》

2.教学年级和班级八年级（8班）

3.授课时间2024年10月30日（星期二）上午第三节

4.教学时数45分钟本节课将结合《道德与法治》课程内容，以加强师生间的沟通与理解为目标，通过互动讨论、情景模拟等形式，让学生掌握有效沟通的方法，增进师生之间的相互理解与信任，提高课堂学习氛围核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力首先，提升学生的沟通能力，使他们能够准确、清晰、有逻辑地表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，促进师生间的有效对话其次，增强学生的同理心，让学生学会站在他人立场思考问题，理解教师的辛勤付出，增进师生间的情感交流最后，培养学生的问题解决能力，通过实际案例分析，使学生学会在遇到问题时，运用沟通技巧寻求帮助，达成共识，为创建和谐校园奠定基础与本学期《道德与法治》课程内容紧密相关，旨在全面提升学生的综合素养学情分析八年级学生正处于青春期，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点在知识层面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，但对于沟通技巧和师生关系的理解尚显不足；在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但表达和沟通能力有待提高；在素质方面，学生具有一定的团队协作精神，但自我意识较强，需要引导学会尊重和理解他人此外，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生课堂参与度较高，积极与教师互动；而部分学生则表现较为内向，课堂表现沉默这对课程学习产生影响，一方面，教师需关注学生的个体差异，采用差异化教学策略；另一方面，通过本节课的学习，引导学生树立正确的师生观，培养良好的沟通习惯，提高课堂互动效果，促进全体学生的全面发展与本学期《道德与法治》课程内容相结合，有针对性地进行教学设计教学方法与手段

1.教学方法1讲授法通过讲解沟通技巧、师生关系的重要性，为学生提供理论知识基础2讨论法组织学生进行小组讨论，分享沟通经验，激发学生的思考和表达能力3情境模拟法设计模拟场景，让学生在角色扮演中实践沟通技巧，提高解决实际问题的能力

2.教学手段1多媒体展示利用PPT、视频等展示沟通案例，增强学生对沟通技巧的理解和记忆2网络资源引导学生利用网络平台查找相关资料，拓展知识视野，提高信息素养3教学软件运用互动式教学软件，开展课堂互动游戏，提高学生参与度和课堂趣味性教学过程设计1导入环节5分钟创设情境通过播放一段关于师生沟通的短片，展示学生在日常生活中可能遇到的沟通问题，引发学生对主题的兴趣提出问题短片结束后，教师提出问题“你认为短片中的师生沟通存在哪些问题？如何改进？”让学生思考并准备回答2讲授新课15分钟

①沟通技巧讲解讲解有效沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达清晰等，并结合课本内容进行阐述

②师生关系的重要性强调建立良好师生关系对学习氛围和学业成绩的积极影响，引导学生认识到师生关系的重要性

③案例分析呈现具体案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案3巩固练习10分钟

①小组讨论将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学沟通技巧，解决可能遇到的沟通问题

②角色扮演每组挑选一个情景，进行角色扮演，实践沟通技巧，其他组学生观察并给予评价4课堂提问5分钟教师针对课堂所学内容，提出问题，检查学生对沟通技巧和师生关系重要性的理解和掌握5师生互动环节5分钟创新设计开展“师生对话”活动，邀请学生上台扮演教师，与台下学生进行沟通互动通过角色互换，让学生站在教师的立场思考问题，增进彼此理解教学重点强调在互动过程中，学生要运用所学沟通技巧，表达自己的观点，倾听他人的意见6解决问题及核心素养能力拓展5分钟教师挑选一个具有挑战性的问题，引导学生运用所学沟通技巧，展开课堂讨论在此过程中，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新思维能力7总结与反思5分钟教师邀请学生分享本节课的收获和感受，对课堂表现进行总结，强调沟通技巧在日常生活中的重要性整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生的核心素养能力在45分钟的课堂中，实现教学双边互动，提高学生的沟通能力，增进师生间的理解与信任拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《师生沟通的艺术》介绍师生沟通的技巧和方法，以及如何建立和谐的师生关系-《倾听的力量》探讨倾听在沟通中的重要性，以及如何通过倾听提高沟通效果-《非暴力沟通》解析非暴力沟通的原则和实践方法，帮助学生更好地处理人际关系-《青少年心理学》了解青少年心理发展特点，帮助教师和学生更好地理解彼此的心理需求

2.课后自主学习和探究-研究教材中关于师生关系的章节，深入理解师生关系的理论基础-通过观察和访谈，了解身边同学与老师之间的沟通方式，分析有效沟通的案例-结合个人经验，撰写一篇关于如何改善师生沟通的短文，分享自己的心得体会-设计一个关于师生沟通的小调查，收集数据，分析结果，提出改进建议-参与学校组织的师生交流活动，如“师生座谈会”，实践所学沟通技巧教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和沟通技巧的应用情况，评价学生是否能主动提问、分享观点，并在小组讨论中展现出良好的团队合作能力

2.小组讨论成果展示评估各小组讨论的深度和广度，以及学生在角色扮演活动中的表现，包括沟通技巧的运用、问题解决的策略和创造性思考的能力

3.随堂测试设计简短的问卷或口头提问，测试学生对沟通技巧和师生关系重要性的理解和掌握程度

4.课后作业通过布置相关论文写作或实践任务，如撰写沟通心得、设计师生交流计划等，评价学生的自主学习能力和对课程内容的深入思考

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，给予及时的反馈和指导强调学生在沟通中的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和帮助

6.学生互评鼓励学生相互评价，从同伴的角度获取反馈，促进学生自我认识和自我提升

7.家长反馈通过家访、家长会等方式，了解家长对学生沟通能力提升的看法和建议，形成家校共育的良好氛围

1.分析题型请结合教材内容，分析以下案例中师生沟通的问题，并提出改进措施案例小华在课堂上总是表现得很活跃，但经常打断老师的讲解，影响了课堂秩序答案问题小华在课堂上打断老师讲解，影响了课堂秩序改进措施老师可以课后与小华沟通，肯定他的积极态度，同时指出他的行为对课堂的影响，引导他学会尊重他人，鼓励他在适当的时候表达自己的观点

2.论述题型请论述良好师生关系对学习氛围和学业成绩的积极影响答案良好师生关系有助于营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在心理上感到安全和尊重，从而更积极地参与课堂活动此外，良好的师生关系能促进师生之间的有效沟通，使教师能更好地了解学生的需求和问题，有针对性地进行教学这将有助于提高学生的学业成绩

3.实践题型假设你是班主任，针对班级里的一个学生小明，他最近成绩下滑严重，且有厌学情绪请你设计一个沟通方案，以帮助他解决问题答案沟通方案1与小明进行一对一谈话，了解他成绩下滑和厌学的原因2表达对小明的关心和关注，给予他鼓励和支持3针对小明的问题，与家长沟通，共同制定解决方案4为小明提供学习方法和心理辅导，帮助他建立自信5定期与小明沟通，了解他的进展，并及时调整方案

4.案例分析题型以下是一个关于师生沟通的案例，请分析并回答问题案例小王在课堂上玩手机，被老师发现后，老师严厉批评了他，小王感到很委屈问题请分析这个案例中，老师和小王在沟通中存在的问题，并提出解决方法答案问题老师和小王在沟通过程中缺乏尊重和理解解决方法老师可以私下与小王沟通，了解他玩手机的原因，并指出课堂纪律的重要性同时，老师要表达对小王的关心，鼓励他改正错误，而不是一味地批评

5.课堂讨论题型请围绕“如何改善师生关系”这一主题，结合教材内容，组织一次课堂讨论答案讨论提纲

（1）尊重和理解师生双方要相互尊重，理解彼此的需求和难处

（2）有效沟通学会倾听、表达和同理心，提高沟通效果

（3）共同成长教师和学生要共同努力，促进彼此的成长

（4）建立良好的课堂氛围遵守课堂纪律，营造轻松、和谐的学习环境反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学通过短片、角色扮演等方式，让学生在真实情境中体验沟通技巧，提高课堂趣味性

2.师生互动创新开展“师生对话”活动，让学生扮演教师，增进双方对沟通的理解和信任

（二）存在主要问题

1.教学组织方面课堂时间安排不够合理，部分环节用时过长，导致课堂节奏略显紧张

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生自评和互评环节不够充分

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后将优化课堂时间分配，确保各环节顺利进行,提高课堂效率

2.针对教学评价方面的问题，引入多元化的评价方式，增加学生自评、互评环节，促进学生主动参与和自我反思

3.加强课后跟踪指导，及时了解学生在实际应用中遇到的问题，并提供针对性的帮助，以提高教学效果此外，在今后的教学中，还将注重以下几点

1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学的针对性

2.加强与企业、家长的沟通，了解学生需求，整合多方资源，提高教学质量

3.不断学习新的教学方法，结合课本内容，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。