2024-2025学年小学生德育教学设计建立友善的班级氛围

学年小学生德育教学设计建立友善的班级2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称建立友善的班级氛围

2.教学年级和班级小学五年级二班

3.授课时间2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的品德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养友善、合作、负责任的班级氛围通过课堂讨论、小组活动等形式，提升学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够展现出良好的道德品质和社会责任感学情分析五年级二班的学生在知识方面已经掌握了基本的道德规范和社会行为准则，对于友善、合作等概念有一定的理解大部分学生在日常生活中能够表现出友善、乐于助人的品质，但也有一部分学生可能存在自私、任性等行为习惯在能力方面，学生们具备一定的沟通和合作能力，但需要在实践中进一步提升在素质方面，学生们具有较高的自尊心和自信心，但对他人感受的换位思考能力有待提高行为习惯方面，部分学生存在上课发言不积极、课堂纪律有待改进等问题针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生从自我认知出发，认识到友善班级氛围的重要性，通过小组活动、情景模拟等形式，让学生在实践中学会尊重、理解他人，培养良好的行为习惯和团队合作能力教学方法与手段

1.教学方法a）讲授法教师通过讲解友善班级氛围的重要性，以及如何在与他人交往中展现出友善和尊重b）讨论法学生分组进行讨论，分享彼此对于友善行为的看法和经验，从而促进学生之间的互动和思考c）情景模拟通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生在实际情境中学会理解和尊重他人，培养良好的行为习惯

2.教学手段a）多媒体设备利用多媒体课件，生动展示友善班级氛围的重要性，以及与不友善行为的对比b）教学软件运用教学软件进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度和积极性c）小组活动通过小组活动，让学生在实践中学会合作、沟通和尊重他人，培养团队合作能力教学过程设计1,导入环节（5分钟）a）教师通过多媒体课件展示一个友善班级的氛围，让学生观察和感受b）提出问题“什么是友善？为什么我们要建立友善的班级氛围？”让学生思考并回答c）教师总结友善是人与人之间相互尊重、理解和帮助的表现，建立友善的班级氛围有助于我们更好地与他人相处，提高我们的幸福感

3.讲授新课（15分钟）a）教师围绕友善班级的氛围，讲解友善行为的具体表现，如尊重他人、乐于助人、包容等b）举例说明友善行为在日常生活中的应用，让学生理解和掌握c）强调友善班级氛围对个人和集体的积极影响

4.巩固练习（5分钟）a）教师提出练习题目，让学生回答如何在生活中展现友善行为？b）学生分组讨论，分享彼此的经验和看法c）教师点评并总结，引导学生认识到友善行为的重要性

5.师生互动环节（10分钟）a）教师提出情景模拟任务，让学生分组进行角色扮演，模拟友善和不友善的班级氛围b）学生表演，教师点评，引导学生认识到友善行为的价值c）师生共同探讨如何在生活中建立友善的班级氛围，提出建议和措施

6.课堂总结（5分钟）a）教师总结本节课的主要内容，强调友善班级氛围的重要性b）学生分享自己在课堂上的收获和感悟c）布置课后作业思考如何在自己的生活中展现友善行为，下节课分享整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过导入、讲授、巩固、互动和总结等环节，引导学生理解和掌握友善班级氛围的重要性，培养学生的友善行为习惯同时，教学过程注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果知识点梳理

1.友善的定义与重要性-友善是指人与人之间相互尊重、理解和帮助的态度和行为-友善的重要性建立良好的人际关系，提高幸福感，促进社会和谐

2.友善行为的具体表现-尊重他人倾听他人的意见，不嘲笑、不歧视他人-乐于助人主动帮助他人解决问题，乐于分享自己的知识和资源-包容接纳他人的不同，不排斥、不歧视他人的特点和缺点-鼓励与支持给予他人积极的鼓励和支持，增强他人的自信心

3.建立友善班级氛围的方法和措施-与他人建立良好的沟通主动与他人交流，倾听他人的想法和感受-培养团队合作能力参与小组活动，学会与他人合作解决问题-培养换位思考能力设身处地为他人着想，理解他人的需求和感受-培养良好的行为习惯自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学

4.友善行为在日常生活中的应用-与家人、朋友、同学相处时展现出友善行为-在公共场所和社区中积极参与公益活动，帮助他人-在网络上与他人交流时保持友善和尊重

5.友善行为对个人和集体的影响-对个人的影响提高个人的幸福感和满足感，增强个人的社交能力-对集体的影响建立和谐的班级氛围，提高班级凝聚力和团队合作能力教学反思与改进

1.设计反思活动在教学结束后，我计划设计一些反思活动来评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方首先，我会让学生填写一份课堂反馈问卷，了解他们对本节课的学习内容、教学方法和教学氛围的满意程度其次，我会组织一个小组讨论，让学生分享他们对友善班级氛围的理解和感受，以及他们在课堂上所学到的知识点此外，我还会与家长沟通，了解他们对孩子在学习友善行为方面的期望和反馈

2.制定改进措施根据学生的反馈和教学实际情况，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施如果学生反映某些知识点难以理解，我会尝试使用更多的实际案例和情景模拟来帮助他们更好地理解和应用如果学生在课堂参与度方面存在问题，我会尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣和主动性止匕外，我还会定期组织一些友善行为实践活动，如友谊日、乐于助人活动等，以培养学生的友善行为习惯作业布置与反馈“

八、作业布置与反馈”板书设计“

九、板书设计”典型例题讲解“

十、典型例题讲解”。