2024-2025学年小学生地震应急避险教学设计

学年小学生地震应急避险教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点学年小学生地震应急避险教学设计，基于教材《安全教育》五年级下册第五章〃自然灾

2024.2025害的防护〃内容，主要包括以下三个方面地震的基本概念介绍地震的定义、成因及影响；教学内.地震预警信号识别学习如何识别地震来临前的预警信号，如动物异常行为、地容L声、地光等；

2.地震应急避险掌握地震发生时的自我保护方法，如迅速躲避、室内外避险要领、身体防护等，并学习如何进行地震后的紧急疏散3本章节旨在培养学生以下核心素养:提高生命安全意识使学生认识到地震的危害性，树立防灾减灾意识，增强自我保护能力；

1.核心素增强灾害识别能力通过学习地震预警信号的识别，培养学生观察、分析及判断自养目标然现象的能力；

2.培养团队协作精神在地震应急避险及紧急疏散过程中，学会与他人合作、互助，共同应对自然灾害；

3..增强心理素质培养学生面对地震等突发事件时的冷静、勇敢心态，提高应对紧急情况的适应能力4重点地震预警信号的识别及地震发生时的应急避险方法难点如何在实际地震中迅速、正确地采取避险措施

1.重点难解决办法通过多媒体演示、模拟演练等形式，让学生直观地了解地震预警信号,并点及解结合实际场景进行角色扮演，反复练习地震发生时的避险要领，提高应对能力重决办法点地震后的紧急疏散方法及注意事项

2.难点如何在紧急疏散过程中保持秩序，确保自身及他人安全突破策略组织学生进行紧急疏散演练，让学生熟悉疏散路线、方法和注意事项,同时强调团队协作、互相帮助的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感选择教学方法结合教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、案例研究及项目导向学习等方法通过讲授地震基本概念和避险知识，引导学生讨论地震预警信号及避险

2.经验，以案例研究分析典型地震事件，项目导向学习则围绕地震应急避险展开教学方设计教学活动组织学生进行角色扮演，模拟地震发生时的应急避险场景；开展地法与策震预警信号识别小游戏，提高学生参与度和互动性；进行紧急疏散演练，加强实践操

3.略作能力教学媒体使用利用多媒体课件、视频资料、实物模型等教学资源，直观展示地震现象和避险方法，帮助学生理解和掌握知识同时，利用网络平台分享地震

4.防护资料，便于学生课后复习和拓展学习课前自主探索-教师活动

1.-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于地震基本概念和预警信号的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃地震是如何发生的？〃和你如何识别地震前的预警信号？〃等问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，了解地震成因和预警信号-思考预习问题针对问题进行独立思考，记录疑问-提交预习成果将笔记、问题等提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考能力-信息技术手段利用在线平台共享资源，提高预习效率-作用与目的-为课堂学习打下基础，提前了解地震知识-培养学生自主学习能力和探究精神课中强化技能-教师活动

2.-导入新课通过播放一段地震视频，引发学生对地震应急避险的关注-讲解知识点详细讲解地震应急避险的正确方法和步骤教学实-组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟地震发生时的紧急情况，让学生实践避施过程险操作-解答疑问针对学生在活动中的疑问进行解答-学生活动-听讲并思考认真听讲，思考地震应急避险的重要性-参与课堂活动在角色扮演中，学习并实践地震避险技能-提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法确保学生掌握地震避险知识-实践活动法通过角色扮演，加深学生对知识的理解-合作学习法培养学生的团队协作能力-作用与目的-加深学生对地震避险知识的理解，提高实际操作能力-通过实践活动，锻炼学生的应急反应和团队协作能力课后拓展应用教师活动-

3.布置作业布置地震应急避险演练的作业，要求学生在家庭中模拟并记录过程-提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解地震知识-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈-学生活动-完成作业在家中完成地震避险演练，巩固学习成果-拓展学习利用拓展资源，进一步了解地震防护知识-反思总结对学习过程和成果进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效和不足-作用与目的-巩固地震应急避险知识，提高实际应用能力-通过拓展学习，拓宽知识视野-通过反思，促进学生自我提升和持续学习-拓展资源-书籍《自然灾害与防护》、《地震知识问答》等，这些书籍详细介绍了地震的成

1.因、危害及防护措施，有助于学生更深入地理解地震相关知识-视频资料关于地震的科普视频、地震应急避险宣传片等，通过生动的画面和实例，帮助学生直观地了解地震现象和防护要领-实践活动组织学生参观地震科普馆、地震遗址等，让学生亲身感受地震的力量,提高防灾减灾意识拓展建议教学资■阅读拓展书籍鼓励学生阅读相关书籍，了解地震的基本知识，提高自我保护意源拓

2.展识-观看视频资料指导学生观看地震科普视频，了解地震应急避险的正确方法，培养灾害识别能力-参与实践活动建议学生积极参加学校组织的地震科普实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高应对地震的能力-家庭实践鼓励学生在家庭中进行地震应急避险演练，让家庭成员共同参与，提高全家的防灾减灾意识-互动交流组织学生进行地震防护知识交流，分享自己的学习心得和经验，互相学习，共同提高（-）教学特色创新教学内容与实际结合紧密本节课通过案例分析和模拟演练，将地震应急避险知识与学生生活实际相结合，提高了教学的实用性和针对性

1..多元化教学手段提升学习兴趣运用多媒体、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和互动性2（-）存在主要问题教学组织方面在课堂活动组织过程中，部分学生的参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引这部分学生，或者课堂氛围不够热烈反思改

1.教学评价方面目前教学评价主要依赖课堂表现和作业提交，可能无法全面反映学进措施生的实际掌握情况

2.

（三）改进措施针对教学组织的问题，今后可以进一步优化活动设计，增加学生的参与感和互动性例如，可以引入更多的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地震应急避险

1.知识对于教学评价的问题，可以尝试引入更多的评价方式，如小组互评、学生自评等，使评价更加全面和多元化同时，可以设置一些实际的情景模拟测试，以更直观地了

2.解学生的掌握情况板书设■地震的成因及危害计・地震预警信号识别-地震应急避险方法艺术性和趣味性-使用有趣的插图或符号表示地震预警信号，如动物异常行为、地声、地光等

2.-设计地震避险动作图示，以生动的图像展示地震发生时的自我保护动作-创造性地设计板书布局，如使用不同颜色标注重点内容，或使用图表、流程图等_________|形式展示地震应急避险流程_____________________________________________课堂小结，当堂检测-通过本节课的学习，学生应掌握地震的基本概念、成因及危害，了解地震预警信号的识别方法，并学会地震应急避险的正确操作-课堂小结时，教师应重点回顾地震应急避险的步骤，强调安全意识和团队协作的重要性当堂检测

2.-设计地震预警信号识别测试，检查学生对地震预警信号的理解和应用能力-进行地震应急避险模拟演练，评估学生在实际操作中的表现和团队协作能力-提问环节，检验学生对地震成因、危害及防护措施的理解程度-当堂检测旨在及时了解学生的学习效果，针对存在的问题进行有针对性的辅导和改进。