2024-2025学年小学生体育艺术结合的教学设计创新

学年小学生体育艺术结合的教学设计创新2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称体育艺术结合实践课——《活力韵律操》

2.教学年级和班级小学四年级

（2）班

3.授课时间2024年10月15日（星期二）上午第二节

4.教学时数45分钟《活力韵律操》以小学四年级体育课程为基础，融入艺术元素，通过创新的体育艺术结合教学，旨在提高学生的身体协调性、音乐感知力和团队协作精神课程紧密联系课本内容，注重实用性，鼓励学生在愉悦的氛围中积极参与，培养健康的生活方式核心素养目标

1.提升身体协调性通过活力韵律操的练习，使学生掌握基本的舞蹈动作，提高身体协调性和灵活性

2.增强音乐感知力结合音乐节奏，让学生在运动中感受音乐，培养音乐感知力和节奏感

3.培养团队协作精神分组合作进行韵律操表演，提高学生沟通协作能力，培养团队精神

4.倡导健康生活方式激发学生对体育运动的兴趣，引导学生养成积极锻炼、健康生活的习惯学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识，如简单的运动技巧、团队游戏规则等在艺术方面,学生具有初步的音乐节奏感和舞蹈基础，能跟随音乐进行简单的律动

2.学生对富有创意和趣味性的体育活动有较高的兴趣，具备一定的模仿能力和创新精神学习风格方面，学生喜欢互动、合作的学习方式，善于在实践中探索和发现

3.学生可能遇到的困难和挑战部分学生可能在身体协调性方面存在一定困难，跟不上音乐的节奏；在团队协作过程中，部分学生可能缺乏沟通和协作能力，影响整体表演效果针对这些情况，教学中将注重个别辅导和分组指导，以提高学生的整体水平教学方法与手段教学方法

1.示范法教师通过现场演示，让学生直观地学习韵律操动作，增强模仿能力

2.互动教学法组织学生分组合作，进行互动交流，提高学生的沟通协作能力

3.情境教学法创设富有创意的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备播放音乐和舞蹈视频，帮助学生更好地感受音乐节奏，掌握动作要领

2.教学软件运用教学软件进行课堂互动，实时反馈学生学习情况，提高教学效果

3.舞蹈道具使用简单舞蹈道具，增加课堂趣味性，吸引学生注意力，提高学习积极性教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境教师通过播放一段富有活力的音乐视频，展示舞蹈与体育结合的韵律操表演，激发学生对本节课的学习兴趣-提出问题教师引导学生思考舞蹈与体育结合的好处，以及如何通过韵律操展示自己的风采

2.讲授新课（10分钟）-教师讲解教师详细讲解《活力韵律操》的基本动作、音乐节奏和团队协作要点，确保学生理解新知识-示范演示教师现场示范韵律操动作，让学生跟随学习，注意纠正学生的动作不规范之处

3.巩固练习（15分钟）-分组练习学生分组进行韵律操练习，相互交流讨论，提高动作熟练度和团队协作能力-教师辅导教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保学生掌握动作要领

4.课堂提问（5分钟）-教师提问教师就韵律操的动作要领、音乐节奏等方面向学生提问，检查学生对新知识的掌握情况-学生回答学生积极回答问题，展示自己的学习成果，教师给予鼓励和指导

5.创新互动环节（5分钟）-小组竞赛组织学生进行小组间的韵律操表演竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神-学生互评学生相互评价，提出优点和改进建议，教师总结评价结果，给予鼓励和指导

6.核心素养能力拓展（5分钟）-创意编舞鼓励学生发挥创意，将所学动作进行编排，形成自己的韵律操作品-分享展示学生展示自己的创意作品，提升自信心和表达能力，同时增进同学间的交流与学习

7.总结与反思（5分钟）-教师总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后练习-学生反思学生分享自己在课堂上的收获和不足，教师给予鼓励和建议总计45分钟教学过程设计紧扣实际学情,注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和求知欲,提升学生的核心素养能力在教学过程中，教师关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导，确保每位学生都能理解和掌握新知识同时，通过创新互动环节，培养学生的团队协作精神和表达能力，使学生在愉快的氛围中享受学习知识点梳理

1.韵律操基本动作学习并掌握《活力韵律操》的基本动作，如伸展、旋转、跳跃等，了解动作要领及注意事项

2.音乐节奏感知通过跟随音乐进行韵律操练习，培养学生的音乐节奏感和协调性

3.团队协作能力分组练习和表演，提高学生的沟通、协作能力，培养团队精神

4.健康生活理念引导学生关注健康，养成积极锻炼、健康生活的习惯

5.创意编排鼓励学生发挥创意，将所学动作进行编排，形成自己的韵律操作品

6.安全知识强调在练习过程中注意安全，避免发生运动损伤

7.体育运动精神培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及公平竞争、团结互助的精神

8.艺术表现力通过韵律操的练习和表演，提高学生的艺术表现力和审美能力

9.课堂礼仪培养学生遵守课堂纪律，尊重教师和同学，养成良好的学习习惯

10.自我评价与反思学会在课后进行自我评价，总结自己的优点和不足，不断进步本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于韵律操的基本动作、音乐节奏、团队协作、健康生活等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高学科核心素养在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，确保学生学以致用,将所学知识内化为自己的能力内容逻辑关系

①知识点关联-重点知识点韵律操基本动作、音乐节奏感知、团队协作能力、创意编排-逻辑关系基本动作是韵律操的基础，音乐节奏感知是动作协调的保障，团队协作能力是集体表演的关键，创意编排是学生个性表达的体现

②教学环节设计-重点环节导入、新课讲授、巩固练习、课堂提问、创新互动、核心素养能力拓展、总结与反思-逻辑关系通过导入激发兴趣，新课讲授传递知识，巩固练习加深理解，课堂提问检验掌握，创新互动提升能力，核心素养能力拓展促进学生全面发展，总结与反思巩固学习成果

③板书设计-重点板书内容

1.韵律操基本动作（图示）

2.音乐节奏感知（符号表示）

3.团队协作能力（关键词）

4.创意编排（示例）-逻辑关系板书设计简洁明了，通过图示、符号和关键词等形式直观展示重点内容，便于学生理解和记忆内容逻辑关系的设计注重知识点的内在联系和教学环节的递进性，板书设计条理清晰，有助于学生抓住学习重点，形成系统的知识结构教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试将体育与艺术相结合，让学生在愉快的氛围中学习韵律操回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思

1.教学方法的选择通过示范、互动和情境创设等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度但在个别辅导方面，可能还需加强对学生个体差异的关注，因材施教

2.教学策略的应用将学生分组进行练习和竞赛，有助于培养他们的团队协作能力和竞争意识但在课堂管理方面，还需加强对学生纪律的把控，确保教学活动有序进行

3.教学管理的实施在课堂提问环节，注重引导学生主动思考，提高他们的表达能力和自信心但课堂时间分配上，可以更加合理地调整，保证每个环节的顺利进行教学总结

1.学生在知识、技能方面的收获通过本节课的学习，学生掌握了韵律操的基本动作，提高了音乐节奏感和身体协调性同时，分组练习和表演，使他们在团队协作能力方面也得到了锻炼

2.情感态度方面的进步学生在课堂上表现出较高的积极性和参与热情，乐于展示自己的才华这有助于培养他们健康、自信的个性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强个别辅导，关注学生个体差异，提高教学针对性

2.优化课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果

3.合理分配课堂时间，保证每个环节的顺利进行，提高教学质量

4.注重课后反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，能跟随音乐节奏完成韵律操的基本动作,表现出较高的学习热情和合作精神

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中积极交流，能将所学动作编排成富有创意的韵律操，展示时动作整齐，团队协作良好

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生掌握了韵律操的基本动作和音乐节奏，但少数学生在动作协调性方面仍需加强

4.学生自我评价与反馈鼓励学生在课后进行自我评价，总结自己的学习收获和不足，提出改进措施，培养自我反思能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师给予积极评价，对学生的进步给予肯定同时，对学生在动作协调性、团队协作等方面存在的问题，给出具体建议和指导，帮助学生不断提高在教学评价与反馈环节，注重多元化评价方式，关注学生的全面发展通过课堂表现、小组讨论、随堂测试等途径，全面了解学生的学习情况，针对性地给予指导和帮助同时，鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我反思和自主学习能力,为今后的学习打下坚实基础。