2024-2025学年小学生体育运动习惯养成教学设计

学年小学生体育运动习惯养成教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《体育运动习惯养成》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024-2025学年第二学期，每周一下午第二节课

4.教学时数45分钟/课时教学内容结合课本，通过介绍体育运动的重要性，引导学生养成每天锻炼的良好习惯教学过程中，注重实践操作，让学生在体验中学习，提高身体素质核心素养目标培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，提高运动能力，强化团队协作意识，增强健康素养通过本节课的学习，使学生掌握基本的运动技能，形成积极向上的体育精神，养成自主锻炼、终身锻炼的良好习惯同时，注重培养学生安全意识，提高自我保护能力，为学生的全面发展奠定基础教学难点与重点

1.教学重点-掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，并能够正确运用-理解体育运动对身体健康的重要性，培养自觉参与体育锻炼的意识-学习体育活动中的安全知识，确保运动过程中的人身安全例如，通过具体的体育活动，如接力跑、集体跳绳等，让学生在实践中掌握运动技能，强调运动中的呼吸调节和动作协调

2.教学难点-纠正学生在运动技能中的错误动作，如跑步姿势不正确、跳绳节奏不对等-激发学生对体育运动的兴趣，特别是对不感兴趣的学生，需要采用多样化教学手段-培养学生在团队运动中的协作能力和集体荣誉感例如，针对跑步姿势问题，教师需个别指导，通过示范和反馈帮助学生改正；对于兴趣不高的学生，通过设置游戏化运动环节，提高其参与度，同时强调团队协作在体育活动中的重要性教学资源-软硬件资源体育器材（跳绳、接力棒、篮球等）、运动场地、计时器、体能测试工具-课程平台学校体育课程管理系统、班级教学交流群-信息化资源多媒体教学设备、体育教学视频、运动技能演示动画-教学手段分组合作、角色扮演、游戏化教学、示范教学、个别指导教学过程设计1,导入环节（5分钟）-创设情境通过播放体育明星在赛场上的精彩瞬间视频，激发学生对体育运动的兴趣和热情-提出问题引导学生思考体育运动对个人健康和成长的意义，以及如何在日常生活中养成体育锻炼的习惯

2.讲授新课（10分钟）-运动技能讲解围绕教学重点，如跑步、跳绳、投掷等基本运动技能，进行详细讲解和示范-安全知识介绍强调运动中的安全意识，讲解运动前热身、运动后拉伸的重要性，以及如何避免运动伤害-核心素养强调培养学生的团队协作意识和集体荣誉感，讲解在体育活动中如何相互支持和鼓励

3.巩固练习（15分钟）-分组练习将学生分成小组，每组选择一种运动技能进行练习，教师巡回指导,纠正动作错误-课堂提问针对练习过程中的常见问题进行提问，促进学生思考和交流，如“如何提高跳绳的稳定性？-创新教学引入游戏化元素，如“运动接力赛”，让学生在竞赛中练习和巩固技能

4.互动环节（10分钟）-师生互动教师与学生一起参与练习，进行角色扮演，如教师作为队长指导学生进行团队运动-同伴互助学生之间相互观察、反馈和帮助，提高动作质量，增强团队协作-核心素养能力拓展讨论如何在日常生活中坚持体育锻炼，分享健康生活的小窍门

5.总结反思（5分钟）-学生总结邀请学生分享本节课的学习体会和收获，特别是对运动技能和团队协作的理解-教师点评总结学生的表现，强调运动习惯对健康的重要性，鼓励学生持续参与体育锻炼整个教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，确保学生在45分钟内能够充分参与、体验和学习体育运动的知识和技能学生学习效果

1.运动技能掌握学生能够熟练掌握基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等,并在实践中能够正确运用

2.健康意识提升学生认识到体育运动对身体健康的重要性，理解到体育锻炼能增强体质、预防疾病，从而在日常生活中养成自觉参与体育锻炼的习惯

3.安全知识了解学生了解运动过程中的安全常识，能够进行适当的热身和拉伸，降低运动伤害的风险

4.团队协作能力增强学生在团队运动中学会了相互支持、协作和沟通，提高了团队协作能力和集体荣誉感

5.自主学习能力提高学生通过分组练习、讨论和总结反思，提高了自主学习的能力，能够主动发现和解决问题

6.体育精神培养学生在课堂学习中体验到体育运动的快乐和挑战，培养了积极向上的体育精神，敢于面对困难和挑战

7.个性化发展针对不同学生的兴趣和特长，教师在教学中给予个别指导，使学生在运动中找到自己的优势和兴趣点，促进个性化发展

8.健康生活方式形成学生学会了如何在日常生活中合理安排时间进行体育锻炼，形成健康、规律的生活方式

1.简答题请描述正确的跑步姿势，并说明为什么热身运动对预防运动伤害很重要答案正确的跑步姿势包括身体稍前倾，目视前方，手臂自然摆动，脚步轻盈热身运动对预防运动伤害很重要，因为它可以帮助身体逐渐适应即将进行的运动强度，增加关节的灵活性，减少肌肉拉伤的风险

2.应用题设计一个简单的跳绳游戏，用于课堂上的团队协作练习答案团队跳绳接力赛将学生分为若干小组，每组成员轮流跳绳，每个成员跳绳10次后，下一个成员接上，直到所有成员完成最快完成的小组获胜这个游戏可以锻炼学生的协调性和团队合作能力

3.分析题分析在投掷项目中，如何通过身体姿势和用力技巧来提高投掷距离答案在投掷项目中，通过以下方式可以提高投掷距离-身体姿势站立时脚距与肩同宽，身体重心稍向后移，手臂在投掷前向后摆动,形成较大的摆动幅度-用力技巧在投掷时，先从腿部开始用力，然后通过腰部、背部、肩部和手臂的力量传递，确保力量在投掷瞬间集中释放

4.讨论题讨论在体育活动中，如何表现出尊重对手和体育精神的行为答案尊重对手和体育精神的行为包括-比赛中的公平竞争，不使用不正当手段获胜-比赛结束时，无论输赢，都应与对手握手致意-在比赛中表现出礼貌和尊重，不对对手进行人身攻击或侮辱-对裁判的判决表示尊重，即使有异议也应通过适当途径提出

5.创作题创作一段关于健康生活的小标语，鼓励同学们坚持体育锻炼答案“健康生活，从运动开始！每天锻炼一小时，幸福生活一辈子！”这个小标语简洁明了，易于传播，能够鼓励同学们认识到体育锻炼对健康的重要性，并激励他们养成坚持锻炼的好习惯教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和运动技能的掌握情况，评价学生在运动实践中的表现，如动作准确性、团队协作能力和遵守纪律情况

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的活跃程度、观点提出和问题解决能力，以及小组展示时的表达清晰度和内容质量

3.随堂测试通过随堂测试，检测学生对运动技能要领、安全知识和体育精神的掌握程度，包括动作示范、理论知识问答等

4.运动技能竞赛组织小型竞赛活动，评价学生在实际比赛中的运动技能应用、竞争态度和体育道德

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和竞赛活动，教师给予及时、具体的评价和反馈，肯定学生的进步，指出需要改进的地方，并提供个性化的指导建议-对运动技能掌握较好的学生，鼓励其继续努力，参加更高水平的体育活动-对运动技能掌握一般的学生，提供动作指导和额外练习机会，帮助其提高-对参与度不高的学生，了解原因，给予关注和鼓励，激发其参与体育活动的兴趣

6.学生自我评价指导学生进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足，鼓励学生自我激励，制定个人运动目标

7.家长反馈通过家校联系，了解学生在家中的体育锻炼情况，收集家长意见和建议，形成家校共育的良好环境。