2024-2025学年小学心理支持与安全经验教学设计

学年小学心理支持与安全经验教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称心理支持与安全经验教学年级和班级小学四年级

1.,授课时间学年第二学期，第三周星期二上午第二节课程基

2.教学时数分钟本信息

32024.2025教学内容本节课将结合课本内容，通过互动讨论、案例分析等形式，帮助学生了解

4.45心理健康的重要性，掌握基本的自我保护方法，增强安全意识同时，引导学生关爱他人，为同伴提供心理支持，营造和谐友善的班级氛围培养学生自我认知与调控能力，提升人际沟通与协作素养，增强安全防范意识与自我保护能力通过本节课学习，使学生能够核心素正确认识自我，调控情绪，维护心理健康；养目标与同伴建立良好的人际关系，关心他人，提供心理支持；

1.提高安全意识，掌握基本安全知识，具备初步应对危险的能力

2.重点

3.自我认知与情绪调控的重要性；人际沟通中同理心的运用；

1.基本安全知识的掌握及应对危险的策略

2.难点

3.重点难学生在实际情境中运用情绪调控方法；点及解学生在沟通中体现同理心，给予有效心理支持；决办法

1.学生将安全知识转化为实际自我保护行为

2.解决办法及突破策略

3.通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生亲身体验，学会在不同情境下调控情绪；利用角色扮演、案例分析等方法，培养学生的同理心，提高人际沟通能力；

1.结合生活实例，开展互动问答、实战演练等教学活动，帮助学生掌握安全知识,提

2.高自我保护意识

3.教学方法⑴讲授法讲解自我认知、情绪调控等理论知识，奠定基础；

1.教学方⑵讨论法分组讨论人际沟通、安全知识等问题，促进互动；法与手⑶情景模拟法设置情境，让学生在角色扮演中学会实际应用段教学手段⑴多媒体演示运用、视频等展示案例，直观呈现教学内容；

2.PPT⑵教学软件利用互动软件，开展问答、测试等活动，提高学生参与度;（）实物展示展示安全防护用品，增强学生的实际操作体验首先，让我们一起来探讨一下什么是心理健康，以及为什么它对我们来说非常重要3（分钟）导入新课5同学们，我们每个人都有自己的情绪，有时候会开心，有时候会难过那么，你们知

1.道如何正确地调控情绪，保持心理健康吗？今天我们就来学习这个重要的课题自我认知与情绪调控（分钟）

2.首先，我要给大家讲解一下自我认知与情绪调控的理论知识请同学们认真听讲,做10好笔记（）自我认知了解自己的优点和不足，认识到自己的情绪变化（）情绪调控学会在不同情境下，运用适当的方法调控情绪

1.你觉得自我认知与情绪调控对你的学习和生活有哪些帮助？

2.你在遇到困难时，通常会如何调整自己的情绪？1•你有哪些有效的情绪调控方法可以分享给其他同学？2（小组讨论，分享心得，分钟）3人际沟通与同理心（分钟）15同学们，在我们的日常生活中，除了要学会调控自己的情绪，还需要与他人进行有效

4.10的沟通那么，如何在与他人沟通时体现出同理心呢？（）倾听认真倾听对方的想法，不要打断对方（）表达清晰、礼貌地表达自己的观点，尊重对方1教学过（）同理心站在对方的角度考虑问题，关心他人的感受2程下面，请同学们进行角色扮演，模拟以下情境3你的朋友小明今天很沮丧，因为他在数学考试中没考好作为小明的朋友，你会如何安慰他？L.你的同桌小红今天很生气，因为有人弄坏了她最喜欢的笔作为小红的朋友，你会如何帮助她？5（角色扮演，实践同理心，分钟）安全知识与自我保护（分钟）15现在，让我们来学习一些基本的安全知识，以及如何提高自我保护能力

6.10（）遵守校规校纪，确保自己的人身安全（）遇到危险时，要保持冷静，学会求救1（）掌握一些基本的自我保护技能，如紧急避难、灭火器使用等2（实物展示、情景模拟，分钟）

3.总结与作业（分钟）20课后，请同学们完成以下作业75总结自己在课堂上学到的知识点，并分享给家人结合自己的生活实际，思考如何更好地运用所学知识

1.收集一些关于心理健康、人际沟通和安全知识的小故事或案例，下节课与同学们分

2.享

3.今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，健康成长！自我认知与情绪调控学生学学生能够更加深入地了解自己的情绪变化，学会运用所学方法进行情绪调控在遇到

1.习效果挫折和困难时，能以更加积极的心态面对，减少负面情绪的影响这不仅有助于提高学生的学习效率，还能促进其心理健康发展人际沟通与同理心学生在人际沟通中，能够更好地倾听他人，尊重对方，体现出较强的同理心在与同

2.学、老师和家人的交往中，沟通效果明显改善，人际关系更加和谐安全知识与自我保护学生掌握了基本的安全知识和自我保护技能，如遇到紧急情况时如何求救、避难,使

3.用灭火器等在日常生活中，能够更好地识别潜在危险，提高自我保护意识知识应用与拓展学生能够将所学知识运用到实际生活中，遇到问题能够独立思考，寻求合适的解决办

4.法此外，通过收集相关案例和故事，学生拓宽了知识视野，提高了综合素质团队合作与分享

5.在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了团队合作，愿意分享自己的经验和心得这不仅有助于提高学生的沟通能力，还培养了他们的团队精神学习兴趣与主动性通过丰富多样的教学方法和手段，学生对本章节的学习产生了浓厚兴趣，学习主动性

6.明显提高在课堂上，学生积极参与讨论、互动，课堂氛围活跃请结合本章内容，写一篇关于自我认知与情绪调控的短文，分享你在生活中遇到的一个情境，以及你是如何运用所学知识进行情绪调控的

1.举例短文题目《面对挑战，我学会了调控情绪》内容在一次班级演讲比赛中，我因为紧张而导致表现不佳后来，我意识到可以通过深呼吸、自我暗示等方法来调控情绪在接下来的比赛中，我成功地运用了这些方法，取得了好成绩.请列举三个你在人际沟通中运用同理心的例子，并简要说明你是如何做到的举例:2（）当朋友小明失去亲人时，我主动关心他，倾听他的痛苦，给予安慰（）在与同学讨论问题时，我尊重对方的观点，站在对方的角度思考问题，达成共1识2（）在家庭聚会中，我关注长辈的需求，主动帮助他们解决问题，让他们感受到课后作关爱3业请结合本章所学，设计一个关于安全知识与自我保护的宣传海报举例

3.海报主题《安全伴我行》内容海报包括以下几个部分（）标题安全知识与自我保护（）插图展示遇到危险时的紧急避难、求救等场景1（）文字简要介绍遇到危险时如何保持冷静、如何求救等2请你总结本章所学内容，向家人介绍心理健康、人际沟通和安全知识的重要性举3例

4.话题《心理健康与人际沟通的重要性》内容向家人讲解心理健康对个人成长的重要性，以及人际沟通在生活中的应用同时，分享一些基本的安全知识，提高家人的安全意识请收集一个关于心理健康、人际沟通或安全知识的案例，并分析其中涉及的知识点

5.举例案例名称《误会的化解》内容讲述了两个同学因为误会而发生矛盾，后来通过有效沟通化解了误会分析案例中涉及的知识点倾听、表达、同理心等答案《面对挑战，我学会了调控情绪》三个例子及说明

1.《安全伴我行》海报设计

2.《心理健康与人际沟通的重要性》话题分享

3.《误会的化解》案例分析，涉及知识点倾听、表达、同理心等

4.

5.心理支持与安全经验-自我认知与情绪调控

1.-人际沟通与同理心-安全知识与自我保护自我认知-了解自己

2.-调控情绪沟通技巧板书设-倾听

3.计・表达-同理心安全防护-遵守规则

4.-应急处理-自我保护板书设计以简洁明了的框架形式呈现，每个部分突出重点，通过关键词和符号强化记忆同时，采用不同颜色粉笔区分不同模块，增强视觉冲击力和艺术性，激发学生学习兴趣。