2024-2025学年防止运动损伤的小学生体育教学设计

学年防止运动损伤的小学生2024-2025体育教学设计主备人备课成员本教学设计以《小学体育课程标准》为基础，结合2024-2025学年教材内容，针对小学三年级学生特点，围绕“防止运动损伤”主题进行设计通过教材学习，使学生掌握基本的运动保护知识，提高自我保护意识课程紧密联系分课本中关于运动安全的内容，强调理论与实践相结合，确保教学内容符合学析生年龄特征和认知水平，提高学生在体育活动中的安全防护能力核心本课程以培养学生体育学科核心素养为导向，紧密结合课本内容，旨在提升素学生的运动能力、健康行为和体育品德通过学习防止运动损伤的知识，学养生将增强安全意识，形成正确的运动习惯，提高自我保护能力课程强调在目标实践中培养批判性思维和解决问题能力，促进学生身心健康全面发展，为其分终身参与体育活动奠定坚实基础析针对小学三年级学生，他们在体育知识、能力和素质方面已有一定基础，具备基本的运动技能和协调性，但在自我保护意识和运动安全知识方面相对薄弱学生在体育活动中表现出较高的热情和积极性，但往往由于年龄特点，学情注意力容易分散，对运动损伤的风险预判不足此外，部分学生可能存在运分动习惯不佳、规则意识不强等问题，这些因素都可能影响他们对防止运动损析伤课程内容的学习和掌握结合课本内容，课程将针对学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法和实践环节，引导学生正确认识运动损伤的预防和处理，提高他们的安全运动素养学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步骤教

1.教材为学生提供《小学体育课本》中关于防止运动损伤的相关章节，确保人手一本，方便学生随时查阅学

2.辅助材料准备运动损伤预防的图片、图表及实际案例资视频，增强学生对运动安全重要性的直观认识源

3.实验器材配备运动防护用品，如护具、弹性绷带准等，以便学生实际操作体验，加深理解备

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生交流分享；划分实践操作区，确保学生能在安全环境下进行防护动作的学习和练习教学

1.导入环节（5分钟）过创设情境利用多媒体播放一段校园体育7舌动视频，展示程同学们在运动中发生的意外损伤场景提出问题设“为什么运动时会发生损伤？我们应该如何避免这种情计况发生？”激发学生对防止运动损伤知识的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）

（1）运动损伤的原因及种类引导学生结合课本内容，分析运动损伤的原因和种类，如扭伤、拉伤、骨折等，并讲解相应的预防措施

（2）运动防护知识讲解运动前的热身、运动中的保护措施以及运动后的恢复方法，强调正确运动习惯的重要性

（3）互动提问针对讲授的内容，提出问题，引导学生积极思考，加深对运动损伤预防知识的理解

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论将学生分成小组，讨论如何在实际运动中运用所学知识预防损伤，每组选代表进行分享

（2）实践操作指导学生进行运动防护用品的实际操作，如正确佩戴护具、使用弹性绷带等

（3）课堂提问针对讨论和实践环节，提问学生，检查他们对运动损伤预防知识的掌握情况

4.创新教学（5分钟）设计一个“运动安全小卫士”的游戏，让学生扮演小卫士，通过闯关的形式，运用所学知识解决运动中的安全问题游戏分为三个关卡

（1）热身运动关正确完成热身动作，提高身体协调性

（2）运动保护关在模拟运动场景中，选择合适的防护措施，防止损伤发生

（3）恢复训练关在运动后进行正确的恢复训练，促进身体恢复

5.课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的防止运动损伤知识，强调在实际运动中运用所学，提高安全意识

6.作业布置（5分钟）布置学生完成一份“我的运动防护计划”，结合自己的运动习惯和所学知识，制定个性化的运动防护措施教

1.拓展资源学-推荐学生阅读《小学体育课本》中关于运动损伤的其他资案例，加深对运动安全重要性的理解源-引导学生关注体育新闻中关于运动员如何预防和处理拓运动损伤的报道，了解专业运动员的做法展-提供有关运动防护的图书、杂志等纸质资源，如《运动医学》、《青少年体育》等，帮助学生更全面地了解运动防护知识-建议学生与家长一起探讨家庭运动中的安全问题，共同制定家庭运动防护计划

2.拓展建议-组织学生参与学校体育社团或兴趣小组，通过实践活动，提高运动技能和自我保护能力-鼓励学生在课外时间进行运动前的热身、运动后的拉伸等自我管理，形成良好的运动习惯-提供机会让学生参与运动损伤预防的讲座或研讨会，与专业人士交流，获取更多实用信息-建议学生在假期参加户外运动或体育营，亲身体验不同的运动项目，学会在不同环境中预防运动损伤-鼓励学生结合所学知识，为家人和朋友提供运动防护建议，将知识应用于实际生活中内

①重点知识点容-运动损伤的原因不当的运动技术、缺乏热身、超负荷逻辑运动等关-运动损伤的种类扭伤、拉伤、挫伤、骨折等系-预防措施正确热身、适度运动、使用防护装备、掌握运动技巧等

②关键词-防止、损伤、热身、保护、恢复、运动技巧、安全意识

③板书设计-板书左侧列出运动损伤的原因和种类-板书右侧展示预防措施，并用箭头连接原因和预防措施,强调预防措施的重要性-板书中央突出“运动安全”主题，强调正确的运动习惯和防护意识板书设计应简洁明了，逻辑清晰，使学生能够直观地理解运动损伤的预防是一个系统的过程，每个环节都至关重要，从而加深记忆和实际应用反

（一）教学特色创新思

1.创设情境导入通过播放校园体育活动视频，激发学生改兴趣，让学生在真实情境中感受运动损伤的预防重要性进

2.游戏化教学设计“运动安全小卫士”游戏，使学生在措趣味性活动中巩固所学知识，提高实践操作能力施

（二）存在主要问题

1.教学组织在分组讨论和实践操作环节，部分学生参与度不高，可能导致知识掌握不全面

2.教学评价课堂提问环节，部分学生回答问题不够积极，评价方式较为单一，难以全面了解学生掌握情况

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后教学中可以增加小组合作活动，提高学生参与度，让每个学生都能在实践中学习和掌握运动损伤预防知识

2.改进教学评价方式，采用多元化评价方法，如小组互评、学生自评等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围

3.加强与家长的沟通，让家长了解学生在校体育学习情况，共同关注学生运动安全，促进家校共育

4.结合课本内容，不断更新教学资源，引入更多贴近学生生活的案例，提高课程的实用性和趣味性课课堂小结本节课我们学习了运动损伤的原因、种类以及预防措施，堂强调了正确热身、适度运动、使用防护装备、掌握运动技小巧等方面的重要性通过创设情境、小组讨论和实践操作结等环节，让学生在愉快的氛围中掌握了运动损伤预防的知识当堂检测当

1.知识问答堂-运动损伤的主要原因有哪些？-常见的运动损伤种类有哪些？请举例说明检-如何正确进行运动前热身和运动后恢复？测

2.实践操作-请学生现场演示正确佩戴护具和使用弹性绷带的方法-创设一个模拟运动场景，让学生运用所学知识，选择合适的防护措施

3.课堂作业-完成一份“我的运动防护计划”，结合自己的运动项目，制定个性化的运动防护措施-家长签字确认，共同关注孩子的运动安全。