2024-2025学年特殊教育需要的小学生德育教学设计

学年特殊教育需要的小学生德育教学设计2024-2025学校授课教师1教II具授课地点

2024.2025学年特殊教育需要的小学生德育教学设计，以人教版《道德与法治》教材为例，针对三年级以下学生设计以下内容

1.章节一《我们都是好朋友》-了解友谊的重要性，学会尊重他人-感受集体活动的快乐，培养合作意识

2.章节二《遵守规则，快乐生活》教学内-学习生活中的基本规则，提高自律意识容・培养良好的生活习惯，增强法制观念

3.章节三《关爱大自然，保护环境》・体会大自然的美好，培养环保意识-学习节约资源的方法，提高环保行动能力

4.章节四《安全伴我成长》-掌握基本的安全知识，提高自我保护能力-学会预防和处理危险，增强安全意识

1.社会责任感通过学习《我们都是好朋友》，使学生能够理解并尊重个体差异,培养关爱他人、团结协作的社会责任感-能够在集体活动中积极参与，主动与他人交流合作

2.法治意识通过《遵守规则，快乐生活》的学习，增强学生的法治意识，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯核心素・能够理解并遵循生活中的基本规则，自觉维护公共秩序养目标

3.环保意识通过《关爱大自然，保护环境》的学习，提高学生的环保意识，培养绿色生活理念，积极参与环保行动-能够认识到自然资源的宝贵，学会节约使用和回收利用资源

4.安全意识通过《安全伴我成长》的学习，增强学生的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能-能够识别潜在的安全风险，学会预防和处理突发事件

1.教学重点-重点一《我们都是好朋友》章节中，重点是让学生学会尊重他人，建立友好的同伴关系例如，通过角色扮演活动，让学生体会不同立场和感受，培养同理心-重点二《遵教学难守规则，快乐生活》章节中，重点是让学生理解并遵守生活中的规则，如校规、交通点与重规则等，形成良好的行为习惯占-重点三《关爱大自然，保护环境》章节中，重点是培养学生对自然环境的责任感，

八、、通过具体的环保行动，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中学习环保知识-重点四《安全伴我成长》章节中，重点是让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如火灾逃生、防范陌生人等

2.教学难点-难点一在《我们都是好朋友》章节中，难点是如何让学生在实践中真正体会到尊重他人的重要性，并在日常生活中应用这一原则-难点二在《遵守规则，快乐生活》章节中，难点是让学生理解规则背后的原因和意义，从而内化为自觉遵守的行动-难点三在《关爱大自然，保护环境》章节中，难点是如何让学生将环保意识转化为长期的环保行为，形成可持续的生活习惯-难点四在《安全伴我成长》章节中，难点是让学生在面对紧急情况时，能够冷静应对并正确使用所学安全知识进行自我保护1硬件资源:.-多媒体教学设备-教学挂图-角色扮演道具-环保材料制作工具-安全演练器材

2.软件资源-道德与法治教材-同伴互助学习手册-环保教育动画视频-安全知识互动游戏

3.课程平台-校内教学管理系统教学资-课堂互动教学平台源

4.信息化资源-电子教案-课件PPT-教学微视频-在线互动讨论区

5.教学手段-小组合作学习-情景模拟-角色扮演-实践操作-互动问答-课后作业与反馈-家长参与活动1导入新课（分钟）.5教学过目标引起学生对德育教育的兴趣，激发其探索欲望程设计过程开场提问〃你们知道德育是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？〃展示一些关于德育的图片或视频片段，让学生初步感受德育的魅力和特点简短介绍德育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.德育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解德育的基本概念、组成部分和原理过程讲解德育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍德育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解德育在实际中的应用和作用

3.德育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解德育的特性和重要性过程选择几个典型的德育案例进行分析，如关爱同学、遵守规则等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用德育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论德育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与德育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调德育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括德育的基本概念、组成部分、案例分析等强调德育在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用德育

7.布置课后作业（课后自主完成）让学生撰写一篇关于德育的短文或报告，以巩固学习效果要求学生在短文中结合自己的生活经历，讨论德育在同伴关系、遵守规则、环保等方面的应用和意义

1.德育的基本概念-德育的定义和内涵-德育在学生成长过程中的重要性知识点

2.同伴关系与尊重他人梳理-了解友谊的重要性-学会尊重他人，关爱同伴-建立良好同伴关系的策略

3.遵守规则与法治意识-生活规则的认识与遵守-法治意识的培养-良好行为习惯的养成

4.环保意识与绿色生活-环境保护的重要性-常见环保知识与实践-绿色生活习惯的养成

5.安全意识与自我保护-基本安全知识的掌握-突发事件的处理方法-自我保护能力的培养

6.德育案例分析-关爱同伴案例学会关心他人，体现友善-遵守规则案例理解规则意义，养成良好行为习惯-环保案例认识环保重要性，参与环保行动-安全案例掌握安全知识，提高自我保护能力

7.小组讨论与展示-分组讨论培养合作能力，提高解决问题的能力-展示与点评锻炼表达能力，加深对德育知识点的理解

8.德育在日常生活中的应用-德育在家庭、学校、社会中的应用-德育对学生个人成长的影响-德育与其他学科的融合

①重点知识点-德育概念-尊重他人-遵守规则-环保意识-安全知识

（2）关键词-友谊-尊重板书设・法治计-环保-安全-自我保护

③艺术性和趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点和关键词-设计简洁有趣的图示，如笑脸表示友谊，绿色叶子表示环保-创意布局，如用规则图形表示规则遵守，用盾牌表示安全-结合实例，用故事或情景插图增加趣味性-引导学生参与板书设计，提高学习主动性板书设计示例德育在我们的生活中友谊I尊重他人I遵守规则I法治意识I环保意识I绿色生活I安全知识I自我保护IL作业布置-德育短文写作要求学生结合本节课学习的德育知识，以〃我身边的德育故事〃为主题，撰写一篇短文，描述在生活中如何应用德育知识，促进同伴关系、遵守规则、环保行动或提高安全意识的具体事例-德育实践任务鼓励学生在家庭或学校中开展一次德育实践活动，如组织一次关爱同伴的活动、设计并实施环保行动计划、进行一次安全知识宣传等，并记录活动过程和心得体会-案例分析•选取一个德育案例，让学生分析案例中的人物是如何展现德育特质的,作业布并撰写分析报告置与反2,作业反馈馈・短文写作反馈在批改学生的短文时，关注其对德育概念的理解深度，以及能否将理论知识与实际生活相结合针对短文内容，给出以下反馈-语言表达是否清晰、流畅，有无错别字或语法错误-内容深度是否围绕德育主题，有无具体实例，是否能够体现德育在实际生活中的应用-思考深度是否对德育有深入的理解和思考，能否提出自己的见解-实践任务反馈针对学生的德育实践活动，关注其实施的过程和效果，给出以下反馈-活动设计是否具有创意，是否能够体现德育的核心价值-活动实施是否顺利进行，参与者的反应如何，有无达到预期效果-心得体会是否能够从活动中获得成长，对德育的认识是否有所提高-案例分析反馈在批改案例分析报告时，关注学生对案例的理解和分析能力，给出以下反馈-理解深度是否能够准确把握案例中的德育特质，分析是否到位-分析逻辑报告的结构是否清晰，逻辑是否严谨-创新思考是否能够提出自己的观点，对案例有独到的见解。