2024-2025学年传播正向信息在霸凌预防教学设计中的作用

学年传播正向信息在霸凌预防教学设计中的作用2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本章节内容基于《道德与法治》教材，适用于五年级学生，重点探讨“传播正向信息在霸凌预防教学设计中的作用”内容包括

1.认识霸凌现象及其危害；

2.掌握传播正向信息的方法与技巧；

3.分析正向信息在班级氛围营造中的作用；

4.实践如何在日常生活中传播正向信息，预防霸凌行为；

5.结合教材案例，讨论传播正向信息对个体和集体的积极影响

二、核心素养目标培养学生具备以下学科核心素养

1.社会责任感了解霸凌现象，认识传播正向信息的重要性，主动承担预防霸凌的责任；

2.沟通能力学会运用正向沟通技巧，促进班级和谐，减少冲突；

3.同理心理解他人感受，尊重差异，关爱同伴，营造友善班级氛围；

4.自我管理在日常生活中自觉传播正向信息，提升个人品质，成为霸凌预防的积极分子

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际交往的基本原则、尊重他人的重要性以及简单的沟通技巧等相关知识他们对校园霸凌现象有一定的认识，但可能对传播正向信息在预防霸凌中的作用理解不够深入

2.学生在这个年龄阶段对身边的同学关系、友谊等方面表现出较高的兴趣他们具备一定的表达能力，喜欢通过小组讨论、角色扮演等活动进行学习学习风格方面，学生更倾向于直观、互动的学习方式

3.学生在理解传播正向信息的过程中可能遇到的困难和挑战包括如何在实际情境中运用所学沟通技巧，如何把握传播正向信息的度，避免过度干涉他人，以及如何克服自身的恐惧和担忧，勇敢地站出来反对霸凌行为

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用笔记本；

2.软件资源《道德与法治》教材、教学PPT、教学视频、案例分析材料；

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群；

4.信息化资源数字化教学资源库、电子图书、在线教育平台相关教学模块；

5.教学手段小组合作、课堂讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答

五、教学过程第一环节导入新课

1.导入语同学们，我们都知道，在一个和谐、友爱的班级氛围中学习生活，是一件非常美好的事情但有时，我们的身边会出现一些不和谐的因素，比如霸凌现象今天,我们要学习的内容就是如何传播正向信息，预防霸凌行为（2分钟）第二环节探究新课内容

1.认识霸凌现象及其危害a.请同学们翻开教材;阅读第五单元“我们共同的生活”中的第一课“拒绝霸凌，共建和谐”b.学生分享阅读心得，教师总结霸凌现象的定义及其危害c.讨论霸凌行为会给受害者带来哪些负面影响？（5分钟）

2.掌握传播正向信息的方法与技巧a.教师通过PPT展示传播正向信息的方法与技巧b.学生跟随教师一起学习，掌握以下方法与技巧-肯定他人的优点，给予真诚的赞美；-倾听他人，关心同伴；-遇到问题，积极寻求沟通与解决；-传播正能量，树立正面榜样c.学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习传播正向信息（10分钟）

3.分析正向信息在班级氛围营造中的作用a.教师组织学生进行小组讨论传播正向信息对班级氛围的营造有哪些积极作用？b.各小组分享讨论成果，教师总结并强调正向信息在班级氛围营造中的重要性c.学生共同探讨如何将正向信息融入班级日常交流中（5分钟）

4.实践如何在日常生活中传播正向信息，预防霸凌行为a.教师提出以下实践任务-在课后主动与同学交流，传播正向信息；-发现身边有霸凌行为时，勇敢站出来，用所学方法进行干预；-积极参与班级活动，营造和谐氛围b.学生分享实践心得，教师点评并给予鼓励（5分钟）

5.结合教材案例，讨论传播正向信息对个体和集体的积极影响a.学生阅读教材中的案例，分析传播正向信息对个体和集体的影响b.教师引导学生认识到，传播正向信息不仅有助于预防霸凌行为，还能提升个人品质，促进班级和谐c.学生分享感悟，教师总结本节课要点（5分钟）第三环节课堂小结

1.教师简要回顾本节课所学内容，强调传播正向信息在预防霸凌中的重要性

2.学生表示将所学方法与技巧运用到实际生活中，共建和谐班级（2分钟）第四环节课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，思考如何在本班级传播正向信息，预防霸凌行为

2.完成一篇关丁“传播正向信息，预防霸凌”的作文，下节课分享（课后自主完成）

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读与霸凌主题相关的书籍，如《班级霸凌的预防和处理》、《同理心阻止校园霸凌》等，了解更深层次的霸凌现象及其心理机制-观看教育视频，如《勇敢面对校园霸凌的解决之道》、《无声的呐喊校园霸凌的故事》等，通过真实案例了解霸凌的影响和预防措施-参考学校图书馆或电子资源库中关于正向心理、人际沟通、团队建设的资料，增强自身传播正向信息的能力-参与学校组织的心理健康教育讲座，了解如何维护自身心理健康，促进个人成长

2.拓展建议-学生可以通过绘制海报、编写短剧等形式，将所学内容可视化，加深对传播正向信息重要性的理解-组织班级讨论会，邀请同学们分享自己在生活中传播正向信息的经历，互相学习，共同进步-鼓励学生参与学校志愿者活动，通过实际行动传播正向信息，为校园文化建设做出贡献-提倡学生撰写日记或周记，记录自己在传播正向信息方面的努力和收获，定期与同学和老师交流心得-建议学生与家长共同讨论霸凌问题，让家长了解学校教育内容，共同营造家庭和学校的和谐氛围

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《我们的班级，我们的规则》一一选取有关班级规范和同学之间相互尊重的篇章，加深学生对班级和谐的认识-视频资源《小故事，大道理》系列动画，挑选与正向信息传播、霸凌预防相关的故事,帮助学生形象理解课程内容-实践活动组织学生参与社区服务，如帮助清理公共环境、探望老人等，通过实际行动传递正能量

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，并结合课堂所学进行思考-学生需撰写阅读笔记或观后感，总结自己在拓展学习中的收获和感悟-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，指导学生如何将所学应用于实际生活-鼓励学生在班级分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的交流和学习-教师关注学生的拓展学习进展，适时给予反馈和鼓励，确保学生能够在课后时间得到有效的学习和成长

八、作业布置与反馈

1.作业布置-完成一篇关于“我的班级，我的责任一一传播正向信息，预防霸凌”的作文，要求结合课堂所学和自身实际经历，阐述传播正向信息在班级中的重要性，不少于300字-设计一个班级活动方案，旨在通过正向信息传播，增强班级凝聚力，预防霸凌行为方案中需包括活动主题、目标、具体流程和预期效果-每位同学选择一个本周内传播正向信息的实例，记录在日记中，包括情境、所采取的行动相结果，下节课分享

2.作业反馈-教师将在收到作业后的48小时内完成批改，并给出具体的反馈意见-针对作文，教师将重点指出学生在观点表达、逻辑结构、用词造句等方面的优点和不足，并提出改进建议-对于班级活动方案，教师将评价其创意性、可行性和预期效果，指导学生如何完善方案-对于日记中的记录，教师将关注学生实际应用所学知识的情况，鼓励学生将传播正向信息的行为转化为日常习惯-教师将定期在课堂上组织作业反馈环节，让学生了解自己的作业情况，并根据反馈进行改进-对于作业完成情况良好或有明显进步的学生，教师将给予表扬，增强学生的自信心和积极性九.教学反思与改进在本次教学活动结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果

1.学生学习成果的评估通过观察学生在课堂上的参与度、作业完成情况和课后实践活动中的表现，来评估学生对传播正向信息、预防霸凌的理解和掌握程度-如果发现学生在实际应用中存在困难，我将在下一节课中增加更多情景模拟和角色扮演的环节，让学生在模拟实践中更好地理解理论知识-针对学生在作业和日记中反映出的共性问题，我将设计更具针对性的复习和巩固练习

2.教学方法的调整我会收集学生对教学方法的反馈，了解他们对小组讨论、情景模拟等教学手段的接受程度和喜好-如果学生反馈某种方法不太适合他们，我将考虑结合更多元化的教学手段，比如引入互动游戏、辩论赛等，以提高学生的学习兴趣和参与感

3.教学内容的深化我将回顾本次课程中是否将教材内容有效地与学生的实际生活相结合，以及是否达到了预期的教学深度-如果教学内容需要进一步深化，我将在下一次教学中引入更多实际案例，帮助学生更深刻地理解传播正向信息的重要性针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施

1.丰富教学资源我将寻找更多贴近学生生活的教学资源，如视频、文章和书籍推荐，使教学内容更加生动有趣

2.加强课堂互动我将鼓励更多学生参与到课堂讨论中，通过提问、分享经验等方式，增强课堂的互动性和活跃度

3.定期反馈与指导我将定期检查学生的学习进展，及时给予反馈，并针对学生的个性化需求提供指导

4.家校合作我将加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学内容，共同促进学生的健康成长。