2024-2025学年小学生成立运动俱乐部的教学设计

学年小学生成立运动俱乐部的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生体育活动与运动俱乐部成立实践

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024年10月15日（星期二）下午第三节

4.教学时数45分钟课程设计将围绕《小学体育课程标准》四年级的教学要求，结合学生年龄特点和运动兴趣，开展运动俱乐部的成立与活动组织实践通过本节课的学习，旨在培养学生自主参与体育活动的能力，提高团队合作意识，增强学生体质核心素养目标

1.提升学生运动技能与体能水平，培养学生热爱运动的情感，形成终身体育锻炼的意识

2.增强学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感和责任感

3.培养学生自主组织和参与体育活动的能力，激发创新意识和实践能力

4.培养学生遵守运动规则，尊重对手，公平竞争的体育道德教学难点与重点

1.教学重点-运动技能的掌握学生能理解和掌握至少两种运动的基本技巧，如跳绳和羽毛球-活动组织能力学生学会如何策划和实施一次简单的体育活动，包括设置规则、安排比赛流程等-团队合作意识学生能够在运动中展现良好的团队协作，如传球、配合等

2.教学难点-技能的精确度学生在运动技能的执行上可能存在动作不准确、力度控制不当等问题，例如跳绳时节奏不统

一、羽毛球发球技术不熟练-活动策划的细节学生在组织活动时可能忽略安全措施的考虑、比赛规则的公平性等关键细节-团队协作的默契如何让学生在运动中形成有效沟通，做到动作和意图的一致性，是教学的难点之一例如，在团队运动中，学生需要学会观察队友的位置和意图，进行合理的传球和配合教学方法与手段

1.教学方法-探究法引导学生通过小组讨论和实践操作，探索运动技巧和方法-情境教学法通过模拟真实运动场景，让学生在具体情境中学习和体验运动技巧-游戏教学法设计体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼技能，提高团队合作能力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示运动技巧，让学生更直观地了解和学习-运动软件辅助运用专业运动软件，监测学生运动数据，为学生提供个性化指导-实物演示使用运动器材进行现场演示，让学生更清楚地观察运动技巧教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示学校运动会上的精彩瞬间，引起学生对运动俱乐部的兴趣-提出问题询问学生对成立运动俱乐部的看法，以及他们希望参加哪些运动项目

2.讲授新课（15分钟）-运动技巧讲解结合课本内容，讲解跳绳和羽毛球的基本技巧，强调动作要领-活动组织方法介绍如何策划和实施一次体育活动，包括活动流程、规则制定等-团队合作意识通过实例分析，讲解团队合作在运动中的重要性

3.巩固练习（15分钟）-技能练习分组练习跳绳和羽毛球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方-课堂提问针对运动技巧和活动组织方法进行提问，检查学生对知识的掌握-师生互动邀请学生分享练习过程中的心得体会，教师给予评价和鼓励

4.创新教学（5分钟）-小组讨论让学生分组讨论如何将运动技巧和团队合作应用于其他运动项目-实践操作每组选择一种运动项目，设计简单的比赛规则，进行实践操作

5.巩固拓展（5分钟）-核心素养能力拓展要求学生结合所学知识，思考如何提高运动技能和团队协作能力-解决问题针对练习过程中遇到的问题，引导学生共同探讨解决方案

6.总结评价（5分钟）-学生自我评价让学生回顾本节课所学内容，自我评价在运动技巧和团队合作方面的表现-教师评价教师对学生在课堂上的表现进行总结评价，强调优点，指出不足教学过程中，注意以下几点-确保每个环节的时间分配合理，不超过45分钟-重视师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围-创设多样化的教学情境，激发学生学习兴趣和求知欲-紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识-注重培养学生的核心素养能力，提高运动技能和团队合作意识拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学体育活动手册》中关于运动技能训练的章节-《团队合作与领导力》一书中关于团队建设和沟通的篇章-学校体育期刊或相关文章，介绍不同运动项目的起源、发展和技巧

2.课后自主学习与探究-学生选择一种自己喜欢的运动项目，查找相关资料，了解其历史、规则和技巧-学生采访学校的体育老师或校队成员，了解他们是如何训练和提高运动技能的-学生设计一个简单的体育活动，包括活动流程、规则和所需材料，并撰写活动策划书-学生分组进行课后运动练习，记录自己的进步和遇到的问题，尝试通过团队合作解决问题-学生撰写一篇关于运动对健康益处的短文，分享给家人和朋友，鼓励他们也参与到体育活动中来课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过以下方式进行评价-提问针对运动技巧、活动组织方法及团队合作等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握情况-观察在学生分组练习时、观察他们的动作技巧、团队协作表现及安全意识，及时发现并解决问题-测试进行简单的运动技能测试，如跳绳速度、羽毛球发球准确性等，以评估学生的技能水平-教师根据学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高运动技能和团队协作能力

2.作业评价-课后作业包括-学生设计的体育活动策划书-课后运动练习的记录和心得体会-学生撰写的关于运动对健康益处的短文-对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下方面-策划书的内容是否完整、合理，是否符合实际情况-练习记录是否真实反映了学生的进步和问题-短文内容是否准确、有逻辑性，是否能激发他人的运动兴趣-教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们在体育活动中的主动性和积极性同时，针对学生的不足，给出具体的改进建议，帮助他们不断提升课后作业-请学生结合本节课学习的运动技巧，选择一种运动项目，设计一个简单的体育活动，包括活动名称、目的、规则、参与人数等，并撰写活动策划书-完成一份课后运动练习记录表，记录自己在跳绳和羽毛球练习中的进步和遇到的问题-撰写一篇关于团队合作在体育活动中的重要性短文，至少列举三个实例进行说明-收集并整理一种运动项目的起源、发展、规则和技巧等方面的资料，制作成PPT或手抄报

2.详细补充和说明举例题型-设计体育活动策划书-题型1请设计一个以“健康快乐”为主题的校园跳绳比赛活动-答案活动名称校园“健康快乐”跳绳比赛活动目的提高同学们的跳绳技能，培养团队协作精神，增强体质活动规则每组两人，比赛时间2分钟，跳绳次数最多的小组获胜参与人数4组，每组2人-题型2请设计一个羽毛球双打比赛的活动-答案活动名称羽毛球双打友谊赛活动目的增进同学们之间的友谊，提高羽毛球技能活动规则采用三局两胜制，每局11分，比赛过程中交换场地参与人数4组，每组2人-课后运动练习记录表-题型3请记录本周跳绳练习的进步和遇到的问题-答案本周跳绳练习进步能连续跳绳50次，比上周多10次遇到的问题在连续跳绳过程中，有时会绊倒-关于团队合作在体育活动中的重要性短文-题型4请结合实际经历，说明团队合作在体育活动中的重要性-答案在篮球比赛中，我所在的队伍在比赛最后时刻成功逆转，这得益于我们团队的默契配合和相互信任每个队员都发挥了自己的优势，为团队做出了贡献-收集整理运动项目资料-题型5请整理一份关于乒乓球运动的项目资料-答案乒乓球起源于19世纪末的英国，是一项深受全球喜爱的运动项目比赛规则采用11分制，双方轮流发球，比赛过程中交换场地技巧方面包括快攻、弧圈球、削球等教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了探究法、情境教学法和游戏教学法等多种方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性从教学效果来看，学生们在运动技巧的掌握、活动组织能力和团队合作意识方面都有了一定的提高以下是我对教学的一些反思和总结

1.教学方法的运用在讲授新课和巩固练习环节，我注重让学生在实践中学习，通过分组讨论和实地操作，提高了他们对运动技巧的理解和掌握同时，我发现学生们在游戏教学环节表现得尤为积极，这表明游戏教学法能有效地激发学生的学习兴趣但在教学过程中，我也发现部分学生对运动技能的精确度掌握不够，今后我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导

2.教学策略的调整在课堂提问和师生互动环节，我尽量让每个学生都有发言和展示的机会，鼓励他们表达自己的观点和想法然而，在实际操作中，我发现部分学生仍显得拘谨，不敢大胆发言为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，多设置一些小组讨论和合作任务，让学生在轻松的氛围中勇于表达自己

3.教学管理的优化在课堂管理方面，我注意到学生在分组练习时，有时会因为讨论过于激烈而影响到其他小组为了更好地维持课堂秩序，我将在今后的教学中加强对学生的引导,明确练习时的纪律要求，确保课堂氛围既活跃又有序

4.学生收获与进步本节课，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步他们不仅掌握了跳绳和羽毛球的基本技巧，还学会了如何策划和实施体育活动此外，学生们在团队合作意识方面也有很大的提高，能主动与队友沟通、协作但在课堂表现中，我发现部分学生在团队合作方面仍有所欠缺，今后我将加强对他们的引导和培养

5.改进措施与建议针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议1在教学方法上，注重因材施教，关注学生的个体差异，给予更多的个别指导2在课堂管理上，加强对学生的引导，明确练习时的纪律要求，确保课堂氛围活跃且有序3在教学内容上，结合课本知识点，设计更多具有实践性和趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度4在课后作业方面，布置一些与课本知识相关，且能够培养学生团队合作意识和解决问题能力的作业板书设计

1.运动技巧-

①跳绳基本技巧节奏、协调性、连续性-

②羽毛球基本技巧发球、接球、步伐移动

2.活动组织-

①活动策划目的、规则、参与人数-

②团队合作沟通、配合、默契

3.核心素养-

①运动技能技能掌握、体能提升-

②情感态度积极参与、团队合作-

③解决问题活动策划、应对挑战板书设计以简洁明了为原则，突出重点知识点，同时注重艺术性和趣味性通过图形、色彩和关键词的搭配，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。