2024-2025学年小学生团体游戏教学设计的成效

学年小学生团体游戏教学设计的成效2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《2024-2025学年小学生团体游戏教学设计的成效》对应教材的章节为小学体育与健康课程四年级上册第六章“团队游戏”本章内容主要包括以下三个方面

1.团队游戏的基本原则介绍团队游戏的设计与实施时应遵循的原则，如公平竞争、团结协作、安全第一等

2.常见团队游戏介绍列举并简要介绍适合小学生的团队游戏，如三人四足、接力跑、拔河、跳大绳等

3.团队游戏的教学方法探讨如何在实际教学中运用团队游戏，提高学生的团队协作能力和运动技能，同时注重培养学生的运动兴趣和习惯本章节内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助教师更好地运用团队游戏教学，提升学生的体育素养

二、核心素养目标

1.提高学生的团队协作能力，使其能够在团队游戏中积极沟通、相互配合，增强集体荣誉感

2.培养学生遵守游戏规则，尊重对手，体现公平竞争的体育道德

3.激发学生的运动兴趣，发展其基本运动技能，提高身体健康水平

4.培养学生面对挑战，勇于克服困难的意志品质，增强自信心和自尊心

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并了解了一些简单的体育游戏规则

2.学生对团队游戏具有较高的兴趣，喜欢与同学们一起参与体育活动他们具有较强的好奇心和求知欲，但在团队协作中，部分学生可能表现出依赖性，需要引导和鼓励

3.学生的学习能力各异，部分学生在动作协调和团队协作方面可能存在一定困难此外，他们在面对竞争和挑战时，可能会出现焦虑、退缩等情绪

4.学生可能遇到的困难和挑战如何在团队游戏中充分发挥自己的优势，与他人有效沟通和协作；如何在游戏中遵守规则，尊重对手，体现出公平竞争的精神；以及如何克服困难，面对挑战，保持积极向上的心态教学中需关注这些方面，有针对性地进行指导和帮助

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有小学体育与健康课程四年级上册教材，以便查阅团队游戏相关内容

2.辅助材料准备团队游戏规则说明的图片、动作示范视频以及团队协作重要性的图表等多媒体资源

3.实验器材无

4.教室布置将教室划分为多个团队游戏活动区域，设置清晰的起跑线、终点线和游戏道具摆放区同时，设置分组讨论区，便于学生进行游戏后的总结和反思

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境利用多媒体播放一段学校运动会团队游戏的精彩视频，让学生感受到团队游戏的趣味性和竞争性提出问题引导学生思考视频中团队游戏的特点、规则以及同学们在游戏中的表现目的激发学生学习兴趣，调动学生的求知欲，为新课的学习打下基础

2.讲授新课（15分钟）

（1）基本概念简要介绍团队游戏的基本原则，如公平竞争、团结协作、安全第一等

（2）游戏介绍详细讲解三人四足、接力跑、拔河、跳大绳等团队游戏的具体玩法和规则

（3）教学方法探讨如何在实际教学中运用团队游戏，提高学生的团队协作能力和运动技能目的确保学生理解和掌握团队游戏的基本原则、玩法和教学方法

3.巩固练习（15分钟）

（1）分组练习将学生分成若干小组，每组选择一个团队游戏进行练习，教师巡回指导

（2）课堂提问针对练习过程中出现的问题，进行提问和解答，帮助学生巩固所学知识

（3）创新环节鼓励学生发挥创意，设计新的团队游戏，并分享给其他同学目的通过练习和讨论，巩固学生对团队游戏的理解和掌握，培养学生的创新意识

4.课堂总结与拓展（5分钟）

（1）总结邀请几名学生分享本节课的学习心得，总结团队游戏教学的重点和难点

（2）拓展布置课后作业，要求学生思考如何将团队游戏应用到日常生活中，促进同学间的友谊和团结目的巩固所学知识，培养学生的核心素养，提高团队协作能力和运动技能

5.师生互动环节（5分钟）

（1）教师示范教师亲自示范三人四足、接力跑等游戏，让学生更直观地了解游戏玩法

（2）学生展示邀请几名学生上台展示所学的团队游戏，其他同学给予掌声和鼓励

（3）互动讨论针对学生在游戏中遇到的问题，进行现场讨论，共同寻找解决方案目的加强师生之间的互动，提高学生的参与度和积极性，培养学生的解决问题的能力总用时45分钟教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生的核心素养，充分体现了教学双边互动的原则

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了团队游戏的基本原则，如公平竞争、团结协作、安全第一等-学生了解了常见团队游戏（如三人四足、接力跑、拔河、跳大绳等）的玩法和规则-学生的运动技能和团队协作能力得到提高，能在游戏中灵活运用所学知识

2.过程与方法-学生通过分组练习和课堂讨论，学会了如何与他人有效沟通和协作，增强了团队意识-学生在创新环节中，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出新的团队游戏，培养了创新思维-学生在课堂提问环节，积极参与讨论，提高了解决问题的能力

3.情感态度与价值观-学生在团队游戏中，体验到了成功和失败，培养了面对挑战、克服困难的意志品质-学生在游戏中遵守规则，尊重对手，体现出公平竞争的体育道德，增强了集体荣誉感-学生对团队游戏产生了浓厚的兴趣，激发了积极参与体育活动的热情

4.核心素养-学生在团队游戏中，提高了自己的团队协作能力和运动技能，有助于形成良好的体育习惯-学生通过互动环节，学会了与人沟通、分享和合作，培养了社会适应能力-学生在面对困难和挑战时，展现出积极向上的心态，增强了自信心和自尊心

七、典型例题讲解L例题一设计一个三人四足的比赛规则，要求体现出公平竞争和团队协作的原则答案比赛规则如下-每组三名队员，左右脚分别与相邻队员的脚绑在一起-比赛距离为50米，设起点和终点-比赛开始后，队员需共同协作跑向终点，先到达终点的小组获胜-比赛过程中，队员间不得解开绑带，违者视为犯规，取消比赛成绩

2.例题二接力跑比赛中，如何安排队员的顺序才能使整个团队的成绩最佳？答案安排队员顺序时，应考虑以下因素-根据队员的速度、耐力和技术特点进行合理搭配-将速度较快的队员安排在前面，以便在比赛初期建立领先优势-将耐力较好的队员安排在中间，保持稳定速度-将技术熟练的队员安排在最后，确保冲刺阶段的优势

3.例题三拔河比赛中，如何运用技巧和团队协作来提高胜算？答案-保持队伍整齐，队员间相互抓紧，形成合力-重心尽量放低，以增加稳定性-按照指挥统一行动，同时发力-合理分配队员位置，将力量大的队员安排在队伍两端，以增加拉力

4.例题四在跳大绳游戏中，如何确保队员间默契配合，提高跳绳效率？答案-练习前，队员间进行充分沟通，明确各自职责-保持绳子摇动的节奏和力度，使队员能够稳定跳跃-队员间保持适当距离，避免相互碰撞-遇到问题时，及时调整，保持队伍的连贯性

5.例题五结合本节课学习的团队游戏，设计一个适合校园运动会的团队项目，并说明比赛规则答案设计的团队项目为“校园团队接力赛”-每组五名队员，分别完成跑步、跳绳、投篮、踢毯子和拔河五个环节-每个环节设置固定起点和终点，完成一个环节后，队员需跑到下一个环节的起点-比赛总距离为500米，以完成所有环节的总时间计算成绩-比赛过程中，队员间可以相互帮助，但不得影响其他队伍的比赛-比赛结束后，计算各小组总成绩，时间最短的小组获胜

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了团队游戏的基本原则、常见团队游戏的玩法和规则，以及如何在实际教学中运用团队游戏提高学生的团队协作能力和运动技能-学生通过分组练习、创新设计游戏和互动讨论，提高了自己的运动技能、团队协作能力以及解决问题的能力-在学习过程中，学生体验到了团队游戏的乐趣，培养了遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德

2.当堂检测

（1）选择题a.团队游戏的基本原则是什么？（）b.三人四足比赛中，队员间绑脚的方式是怎样的？（）c.接力跑比赛中，如何安排队员顺序才能使团队成绩最佳？（）

（2）简答题a.请简要说明拔河比赛中如何运用技巧和团队协作来提高胜算？b.请设计一个适合校园运动会的团队项目，并说明比赛规则

（3）实践操作题a.请分组进行一个团队游戏的实践操作，展示你们在课堂上学到的知识和技能b.针对实践操作过程中的问题，进行讨论和解答，总结经验教训九.板书设计

1.标题团队游戏教学-基本原则-公平竞争-团结协作一安全第一-常见游戏-三人四足-接力跑-拔河-跳大绳-教学方法-分组练习-互动讨论-创新设计

2.教学流程-导入视频情境-讲解游戏规则与方法-练习分组实操-总结学习心得与拓展

3.核心素养-团队协作-运动技能-体育道德-创新思维板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。