2024-2025学年小学生克服困难勇气的德育教学设计

学年小学生克服困难勇气的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《2024-2025学年小学生克服困难勇气的德育教学设计》对应教材的章节为《小学德育》四年级下册第五章《勇敢面对困难》教学内容主要包括以下三个方面

1.困难的认识让学生了解困难是成长过程中不可避免的现象，学会辨别不同类型的困难

2.勇气的培养通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识到勇气的重要性，学会在困难面前保持勇敢

3.克服困难的方法教授学生运用积极心态、寻求帮助、分析问题、制定解决方案等策略来克服困难

二、核心素养目标本章节旨在培养学生的以下学科•核心素养

1.增强自我认知，使学生认识到面对困难时保持积极心态的重要性，形成自我激励的能力

2.培养团队协作意识，学会在遇到困难时主动寻求帮助，善于与他人共同解决问题

3.提升问题解决能力，通过分析困难、制定解决方案等环节，锻炼学生的逻辑思维和创新能力

4.培养勇敢面对挑战的精神，激发学生在面对困难时勇往直前，形成坚定的意志品质

三、教学难点与重点

1.教学重点-认识困难强调困难是成长过程中的常态，培养学生正视困难的心态-勇气培养通过实例分析，让学生理解勇气的力量，学会在困难面前保持勇敢-克服方法教授并实践积极心态、寻求帮助、分析问题、制定解决方案等策略举例在讲解困难认识时，可通过生活中的实例（如学习上的挑战、人际交往的难题等），让学生明白困难无处不在，关键是如何应对

2.教学难点-自我激励如何引导学生形成自我激励的能力，面对困难时保持积极心态-团队协作培养学生主动寻求帮助，与他人共同解决问题的能力-问题解决指导学生掌握分析问题、制定解决方案的方法，提高问题解决能力举例在讲解自我激励时，教师可以分享成功人士面对困难时的励志故事，引导学生学会自我激励在团队协作方面，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与他人合作在问题解决方面，通过案例分析、模拟实验等形式，指导学生掌握解决问题的步骤和方法

四、教学资源准备

1.教材《小学德育》四年级下册第五章《勇敢面对困难》相关内容

2.辅助材料准备与困难认识和勇气培养相关的图片、视频资料,，如励志故事视频、困难应对策略图表等

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生交流；设置展示区，用于展示学生分析问题和解决方案的过程同时，确保教室内多媒体设备正常运行，以便播放辅助教学材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于困难认识和勇气培养的预习资料，包括相关章节的PPT和视频资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“困难的认识”课题，设计问题如“你遇到过哪些困难？”“你是如何克服这些困难的？”等，引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料，初步理解困难的概念和勇气的意义思考预习问题针对设计的问题，学生进行独立思考，记录自己的经历和看法提交预习成果学生将预习笔记、疑问等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，提前接触课程内容信息技术手段利用在线平台，提高预习资料的可获取性和便捷性-作用与目的让学生提前熟悉课程内容，培养独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放一个克服困难的励志视频，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解困难的认识、勇气的培养和克服困难的方法组织课堂活动开展小组讨论，让学生分享自己的困难和克服经验解答疑问针对学生疑问，进行个别辅导和集体解答-学生活动听讲并思考认真听讲，对讲解的知识点进行思考和理解参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享自己的经历和感受提问与讨论对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解课程内容实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识合作学习法通过团队合作，促进学生之间的交流和分享-作用与目的加深学生对困难认识和克服方法的理解，提高问题解决能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己克服困难的经历提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给出评价和建议-学生活动完成作业认真完成作也，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，拓宽知识视野反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固学生对课程内容的理解，提高自我认知和自我提升的能力

六、知识点梳理L困难的认识-困难是成长过程中的普遍现象，存在于学习、生活、人际交往等方面-困难的类型按难度分为简单困难、中等困难和复杂困难；按性质分为客观困难和主观困难-正确看待困难，认识到困难是成长的机会，勇于面对和克服困难

2.勇气的培养-勇气是面对困难时保持坚定、勇敢的心态，是克服困难的重要心理品质-勇气的表现面对困难时保持积极心态、勇敢尝试、坚持不懈-培养勇气的途径学习励志故事、与他人分享克服困难的经验、自我激励等

3.克服困难的方法-保持积极心态认识到困难是暂时的，相信自己有能力克服困难-寻求帮助在遇到困难时，主动寻求他人（如老师、同学、家人等）的帮助和支持-分析问题冷静分析困难产生的原因，找出问题的症结-制定解决方案针对问题的原因，制定切实可行的解决方案-执行方案按照解决方案，付诸实践，克服困难

4.困难与勇气的实际应用-学习方面如何克服学习上的困难，提高学习成绩-生活方面如何应对生活中的困难，提高生活质量-人际交往方面如何处理人际交往中的困难，建立良好的人际关系

5.案例分析-结合教材中的案例，分析困难产生的原因、克服困难的方法和过程-分析案例中人物面对困难时的心理品质，如勇气、毅力、自信等

6.德育教育的融入-在教学过程中，融入德育教育，培养学生的道德品质和人文素养-引导学生树立正确的人生观、价值观，以积极的心态面对困难-培养学生关爱他人、团结协作、勇于担当的精神

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了以下主要内容-困难的认识了解困难是成长过程中的普遍现象，学会辨别不同类型的困难-勇气的培养认识勇气的价值，学会在困难面前保持勇敢的心态-克服困难的方法掌握保持积极心态、寻求帮助、分析问题、制定解决方案等策略-德育教育的融入培养学生的道德品质和人文素养，引导他们关爱他人、团结协作、勇于担当

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下哪个选项不是困难的类型？A.简单困难B.中等困难C.复杂困难D.主观困难

2.以下哪个选项不是培养勇气的途径？A.学习励志故事B.与他人分享克服困难的经验C.自我激励D.贬低自己，与他人比较

（2）简答题

1.请简述如何保持积极心态面对困难

2.请举例说明如何寻求帮助来克服困难

（3）案例分析请阅读以下案例，回答相关问题案例描述小华在一次数学考试中失利，感到很沮丧但他没有放弃，而是主动找老师请教学习方法，分析自己考试失败的原因，并制定了针对性的学习计划经过一段时间的努力，小华的数学成绩有了明显提高问题

1.小华面对困难时体现了哪些品质？

2.请分析小华是如何克服困难的？

3.从小华的经历中，我们可以学到哪些克服困难的方法？

（4）实践作业结合本节课所学内容，请学生写一篇关于自己克服困难的经历，要求包括以下内容

1.遇到的困难及原因分析

2.克服困难的过程和方法

3.从这次经历中学到的教训和启示

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学形式通过播放励志视频、展示困难应对策略图表等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果

2.强化实践教学环节通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握困难认识和克服方法，提高问题解决能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在教学过程中，发现部分学生对困难的认识和勇气的培养缺乏深入理解，需要在今后的教学中加强引导

2.教学方法方面在讲解困难认识和勇气培养的过程中，部分学生表现出被动接受的状态，缺乏主动思考和参与

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后在教学过程中，将加强对学生的引导，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解困难认识和勇气培养的重要性

2.针对教学方法方面的问题，今后将采用更加多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的主动参与和思考，提高教学效果同时，加强个别辅导，针对学生的疑问进行及时解答，帮助他们克服困难，提高问题解决能力九.重点题型整理题目阅读以下案例，分析小明在面对困难时的心理品质和克服困难的方法案例描述小明在一次数学竞赛中遇到了难题，他感到很沮丧，但并没有放弃他先自己思考了一会儿，然后向老师请教，最后终于解出了题目分析小明在面对困难时体现了勇气和坚持不懈的品质他首先尝试自己解决问题，然后寻求帮助，最终克服了困难答案小明在面对困难时体现了勇气和坚持不懈的品质他首先尝试自己解决问题，然后寻求帮助，最终克服了困难

2.题型二论述题题目请论述如何在生活中保持积极心态面对困难答案在生活中保持积极心态面对困难的方法有认识到困难是暂时的，相信自己有能力克服困难；寻找困难的积极意义，将其视为成长的机会；学会调整心态，用乐观的态度看待困难；与他人分享困难，寻求支持和鼓励

3.题型三实践作业题题目请结合自己的经历，写一篇关于如何克服困难的经历答案我曾经在学习上遇到了困难，考试成绩不理想为了克服这个困难，我首先分析了原因，发现是自己学习方法不当然后，我向老师请教，改进了学习方法，并制定了学习计划在执行计划的过程中，我保持了积极的心态，相信自己能够进步经过一段时间的努力，我的成绩有了明显提高

4.题型四小组讨论题题目请分组讨论，如何帮助一个同学克服学习上的困难答案小组讨论后，我们决定从以下几个方面帮助同学克服学习上的困难一是共同制定学习计划，确保学习时间合理分配；二是互相监督，确保学习计划得以执行；三是定期讨论学习问题，共同解决难题；四是互相鼓励，保持积极的学习态度

5.题型五角色扮演题题目请模拟一个场景，一位同学遇到了学习上的困难，另一位同学帮助他克服困难答案场景一小明在学习上遇到了困难，向小华寻求帮助小华首先鼓励小明不要灰心，然后和他一起分析原因，制定解决方案最后，两人一起执行方案，小明逐渐克服了困难十.板书设计-困难是成长过程中的普遍现象-困难的类型简单困难、中等困难、复杂困难-正确看待困难，勇于面对和克服困难

2.勇气的培养-勇气是面对困难时保持坚定、勇敢的心态-勇气的表现面对困难时保持积极心态、勇敢尝试、坚持不懈-培养勇气的途径学习励志故事、与他人分享克服困难的经验、自我激励

3.克服困难的方法-保持积极心态认识到困难是暂时的，相信自己有能力克服困难-寻求帮助在遇到困难时，主动寻求他人（如老师、同学、家人等）的帮助和支持-分析问题冷静分析困难产生的原因，找出问题的症结-制定解决方案针对问题的原因，制定切实可行的解决方案-执行方案按照解决方案，付诸实践，克服困难4,德育教育的融入-在教学过程中，融入德育教育，培养学生的道德品质和人文素养-引导学生树立正确的人生观、价值观，以积极的心态面对困难-培养学生关爱他人、团结协作、勇于担当的精神

5.案例分析-结合教材中的案例，分析困难产生的原因、克服困难的方法和过程-分析案例中人物面对困难时的心理品质，如勇气、毅力、自信等。