2024-2025学年小学生爱国主义教育德育教学设计

学年小学生爱国主义教育德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生爱国主义教育德育教学设计2024-2025及章节名称）学年小学生爱国主义教育德育教学设计，基于人教版小学《道德与法2024-2025治》教材四年级上册，主要涵盖以下内容爱国主义精神的意义与内涵；

1.我国伟大历史人物及其爱国主义事迹；

2.教学内容国旗、国徽、国歌的认识与尊重；

3.少先队员的责任与使命；

4.爱国行为在生活中的实践

5.教学内容紧密结合教材，注重培养学生的爱国主义情感，使之在学习过程中深入理解爱国主义精神，增强国家认同感，培养良好的道德品质增强国家意识通过学习，使学生树立正确的国家观念，认识国家的象征，培养对国家

1.的尊重和热爱核心.培养道德品质引导学生学习历史人物爱国主义事迹，传承优秀传统，培育诚实守信、2敬业奉献的道德素养素养

3.提升社会责任感使学生理解少先队员的责任与使命，激发为国家和民族作出贡献的意识实践爱国行为培养学生将爱国情感转化为日常生活中的实际行动，形成良好的行为习

4.目标惯学生已经掌握了关于国旗、国徽、国歌的基本知识，对我国历史人物有一定

1.的了解，同时具备了一定的道德与法治基础学生对爱国主义题材感兴趣，具有较强的好奇心和求知欲他们的学习能力

2.和接受能力较强，但在自主学习方面有待提高此外，学生普遍喜欢互动、合学习者分析作的学习方式学生在理解爱国主义精神内涵和将爱国情感转化为实际行动时可能遇到困

3.难具体挑战包括如何将抽象的爱国主义概念具体化，如何在实际生活中践行爱国行为，以及如何克服自身道德行为的不足，做到言行一致此外，部分学生可能在表达自己对国家和社会的责任感时存在一定程度的畏惧心理教材确保每位学生都备有人教版小学《道德与法治》四年级上册教材，以

1.便进行课堂学习和讨论辅助材料准备与爱国主义教育相关的历史人物图片、事迹简介、国旗国徽

2.教学资源准国歌的图片和视频资料，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材

3.备教室布置将教室分为学习讨论区，便于学生分组讨论和分享；设置展示区，

4.用于展示学生关于爱国行为的创意成果同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习第一环节导入新课老师同学们，我们知道，一个国家的繁荣昌盛离不开每一个公民的付出与

1.努力今天，我们将要学习的是关于爱国主义的内容，请大家回想一下，我们曾经学过哪些关于爱国的知识？（学生回答，老师总结）老师很好，看来大家已经具备了一定的基础现在，让我们共同开启今天

2.的课程，深入探索爱国主义的丰富内涵第二环节自主学习老师请同学们翻到教材第四章《热爱祖国》，自主阅读第

一、二节内容，

1.思考以下问题什么是爱国主义？a.我国伟大历史人物有哪些爱国主义事迹？b.作为少先队员，我们应该如何践行爱国主义？C.学生根据老师的引导，自主学习教材内容，寻找答案

2.第三环节课堂讨论老师现在请同学们分组讨论，分享你们的学习成果

1.学生分组讨论，每位同学分享自己的看法和理解

2.教学过程老师请各小组代表进行汇报，总结爱国主义精神的内涵及如何践行爱国主

3.义第四环节案例分析老师接下来，让我们通过一个案例来深入理解爱国主义的实际意义播放

1.多媒体视频介绍一位历史人物的爱国主义事迹学生观看视频，思考这位历史人物是如何体现爱国主义精神的

2.老师请同学们谈谈自己的感受，这位历史人物的事迹对我们的启示是什么？

3.第五环节实践活动老师现在，让我们将爱国主义精神付诸实践请同学们分组设计一个关于

1.爱国行为的主题活动，可以是校园活动，也可以是社区活动学生分组讨论，设计主题活动，并进行展示

2.老师对每个小组的活动方案进行点评，提出改进意见，鼓励同学们将活动

3.真正付诸实践第六环节总结反思老师通过今天的学习，我们了解了爱国主义的内涵，以及如何在生活中践

1.行爱国主义请大家谈谈自己的收获和感悟学生分享自己的学习心得，总结今天的学习内容

2.老师强调爱国主义精神的重要性，希望大家将所学内容运用到实际生活中，

3.为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量第七环节布置作业老师请同学们课后完成以下作业

1.深入了解一位你所崇拜的历史人物，写下他/她的爱国主义事迹a.结合自己的生活，思考如何践行爱国主义，制定一个实际可行的行动计b.划学生认真完成作业，巩固所学内容

2.拓展资源:

1.历史人物传记推荐学生阅读与爱国主义相关的历史人物传记，如《岳飞传》、a.《文天祥传》等，以了解这些人物的生平事迹，深入理解他们的爱国主义精神爱国主义教育影片观看爱国主义教育影片，如《英雄儿女》、《建党伟b.业》等，通过影片中的故事情节，感受不同历史时期人物的爱国情怀爱国主义歌曲学唱一些爱国主义歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国c.心》等，通过歌词和旋律，培养学生的爱国情感社会实践活动组织学生参观纪念馆、烈士陵园等地，亲身感受爱国主义精神d.的力量教学资源拓拓展建议

2.展鼓励学生在课余时间进行自主学习，深入研究教材中提到的历史人物，a.了解他们的爱国主义事迹，从而激发自己的爱国情怀学生可以结合自己的生活实际，思考如何将爱国主义精神融入到日常行为中，b.例如尊敬国旗、爱护公共财产、关心社会公益等建议学生参与学校或社区组织的各类爱国主义活动，如主题演讲、知识竞赛等，c.通过实际行动践行爱国主义鼓励学生与家人分享所学内容，增进家庭成员之间的爱国情感交流，共同营造d.良好的家庭氛围教师可定期组织学生进行学习交流，分享拓展学习的成果，提高学生的表达能e.力和综合素质

二、核心素养目标教.增强民族认同感通过学习爱国主义事迹，培养学生对中华民族的自豪感和归属感1学提升道德素养引导学生学习历史人物的优秀品质，培养诚实守信、敬业奉献的道德观

2.反念思强化责任意识使学生认识到作为新时代少先队员的责任和使命，激发为国家和民族作

3.与出贡献的意愿改培养实践能力鼓励学生在生活中践行爱国主义，提高将理论知识转化为实际行动的

4.进能力重点题型整理请简述你对爱国主义的理解

1.答案爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，包括对国家的忠诚、对民族的自豪感、对国家利益的关心和维护等举例说明如在国家危难时刻，挺身而出为国家的独立和人民的自由而战斗；在日常学习中，努力学习科学文化知识，为将来为国家的发展做出贡献请列举一位你崇拜的历史人物的爱国主义事迹，并谈谈你的感悟

2.答案例如，岳飞精忠报国，他勇敢抵抗外敌，保卫国家的英勇事迹令人敬佩感悟他的事迹让我明白了，作为中国人，我们应该时刻牢记自己的使命，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量.作为少先队员，你认为自己应该如何践行爱国主义？3答案作为少先队员，我们应该尊敬国旗、国徽、国歌，维护国家的尊严；努力学习，提高自己的综合素质，为将来为国家的发展做好准备；关心社会，参与公益活动，帮助有需要的人，体现爱国之心请结合实际生活，举例说明如何在日常生活中践行爱国主义

4.答案例如，在公共场所保持环境卫生，不乱丢垃圾，爱护公共设施；遵守交通规则，维护社会秩序；参加志愿者活动，帮助社区老人、残疾人等请谈谈你对〃少年强则国强〃这句话的理解

5.答案这句话意味着青少年是国家未来的希望，只有青少年强大了，国家才能强大因此，我们作为新时代的少年，应该树立远大理想，努力学习，培养良好的品德，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量课堂小结通过本节课的学习，我们深入理解了爱国主义的内涵，认识到作为新时代的少先队员，

1.我们应该怀揣爱国之心，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量我们学习了历史人物的爱国主义事迹，从中汲取了精神力量，明白了爱国不仅是一种

2.情感，更是一种行动同学们积极参与讨论，分享了如何在日常生活中践行爱国主义，展现了良好的学习氛

3.围和团队协作精神课堂当堂检测小结

一、填空题爱国主义是指个人或集体对祖国的一种—态度

1.当答案积极和支持堂.作为少先队员，我们应该在日常生活中—爱国行为2检答案践行测

二、简答题请简要概括你对爱国主义的理解

1.答案学生对爱国主义的定义及内涵的理解.请列举一位你崇拜的历史人物的爱国主义事迹，并谈谈你的感悟2答案学生选择的历史人物及其事迹，以及个人的感悟

三、实践题请结合教材内容，谈谈你如何在日常生活中践行爱国主义L答案学生在生活中的具体实践，如爱护公共财产、遵守社会公德等板

①爱国主义精神-定义与内涵设计-历史人物事迹-践行爱国主义

②历史人物-岳飞精忠报国-文天祥宁死不屈-更多英雄人物

③践行爱国主义-尊重国家象征-学习与成长-日常行为实践板书设计说明板书以三个主要部分呈现，分别突出爱国主义的定义与内涵、历史人物的爱国主义事迹

1.以及如何在生活中践行爱国主义重点知识点以加粗字体展示，便于学生快速抓住核心内容

2.通过简洁的词句和清晰的条理，帮助学生构建知识框架，加深理解

3.板书设计中融入了艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出重点，或以图表、箭头

4.等形式连接相关知识点，提高视觉效果，激发学生学习兴趣板书左侧可配以相关历史人物插图，右侧展示爱国行为的具体实例，图文并茂，增强记

5.忆。