2024-2025学年培养自信心的小学心理教学设计

学年培养自信心的小学心理教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学心理健康教育课本》四年级上册“培养自信心”章节内容包括了解自信的含义，认识到自信心的重要性；通过实例讨论，掌握建立自信的方法；通过团队合作活动，提升学生的自我肯定和集体荣誉感教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已在三年级学习了关于自我认识、情绪管理等内容，为本节课理解自信心的概念和重要性奠定了基础止匕外，学生在日常生活中已有初步的团队合作经验，有利于本节课通过实践活动进一步培养和提升自信心

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力L自我认知与自信表达通过学习，学生能理解自信心的内涵，学会自我肯定，勇于表达自我观点；

2.团队合作与沟通在小组活动中，提升学生团队协作能力，培养有效沟通和解决问题的能力；

3.情绪管理与自我调节学生能认识到自信心对情绪的积极影响，学会调节情绪，增强心理素质以上目标与新教材要求相符，注重学生全面发展，培养适应未来社会的综合素养

三、学情分析本节课的教学对象为小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础在知识层面，学生掌握了基本的心理健康知识，对自信心有了初步的认识，但对其内涵和重要性理解尚浅在能力方面，学生的自我表达能力有待提高，部分学生存在胆怯、害羞等现象，需要进一步锻炼和激发在团队合作与沟通能力上，学生具备一定的协作意识，但沟通技巧和解决问题的能力有待加强在素质方面，学生具备一定的自尊心和集体荣誉感，但部分学生缺乏自信心，对自身能力认识不足在行为习惯方面，学生已养成一定的课堂纪律和合作习惯，但个别学生仍需加强自律意识和积极思考的习惯这些学情对课程学习有以下影响

1.需要教师在教学中注重引导，帮助学生深入理解自信心的内涵和重要性；

2.教师应设计丰富多样的活动，激发学生的参与热情，提高自我表达和沟通能力；

3.教师需关注学生个体差异，针对性辅导，帮助每个学生建立自信心，培养良好的心理素质

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、小组讨论桌椅

2.软件资源《小学心理健康教育课本》、教学课件、自信心相关案例集

3.课程平台校园网络教学平台、班级群共享空间

4.信息化资源心理健康教育专题视频、自信心培养动画短片、在线心理测评工具

5.教学手段讲授、小组讨论、角色扮演、团队合作游戏、反思日志、心理测评

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对自信心的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是自信心吗？它对我们的学习生活有什么帮助？”展示一些描绘自信孩子和缺乏自信孩子在不同场景下的图片，让学生初步感受自信心的力量简短介绍自信心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自信心基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自信心的基本概念、组成部分和作用过程讲解自信心的定义，包括自信心态的主要表现和影响因素通过图表或示意图，详细介绍自信心对个人成长和成功的积极作用结合实际案例，让学生了解自信心在日常学习和生活中的具体应用

3.自信心案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自信心的特性和重要性过程选择几个典型的自信心案例进行分析，涵盖学习、生活和人际交往等方面详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信心的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何培养和提升自信心小组讨论让学生分组讨论如何克服缺乏自信的障碍，并提出具体的策略和方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自信心相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信心的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自信心的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自信心的基本概念、组成部分、案例分析等强调自信心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极培养自信心布置课后作业让学生撰写一篇关于自信心对学习和生活的积极影响的短文，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.自信心的定义自信心是指个体对自己能力、价值和判断的信任和肯定，是一种积极向上的心态

2.自信心的组成部分a.自我认知正确评价自己的能力和特点，认识到自己的优点和不足b.自我价值感相信自己具有价值，值得被尊重和关爱C.自我效能感相信自己有能力面对挑战，解决问题

3.自信心的重耍性a.提高学习效果自信的学生更积极主动地参与学习，勇于克服困难，取得好成绩b.促进人际关系自信的人更容易与他人建立良好的关系，得到他人的认可和尊重c.增强心理素质自信心有助于个体应对压力和挫折，保持积极乐观的心态

4.培养自信心的方法a.积极自我暗示用积极的语言鼓励自己，提高自信心b.成功经验积累从成功经历中吸取经验，增强自我效能感c.挑战自我勇敢面对挑战，不断突破自己的舒适区d.学会调整心态正确看待挫折和失败，将其视为成长的机会

5.自信心与集体荣誉感a.自信心有助于增强集体荣誉感，使个体为团队的成功感到自豪b.集体荣誉感也能反过来提升个体的自信心，形成良性循环

6.自信心在现实生活中的应用a.学习自信的学生更有动力去追求知识，勇于提问和表达自己的观点b.生活自信的人更善于处理人际关系，形成良好的人际氛围c.挫折应对自信心帮助个体在遇到困难时保持乐观，积极寻求解决办法

7.自信心培养策略抵家庭教育家长要给予孩子足够的关爱和鼓励，培养孩子的自信心b.学校教育教师关注学生的个体差异，创设有利于自信心培养的课堂氛围c.社会支持社会各方共同努力，为个体提供展示自我的平台，增强自信心

七、内容逻辑关系

①自信心定义与组成-重点知识点自信心的定义，自我认知、自我价值感、自我效能感-关键词信任、肯定、自我认知、自我价值、自我效能-板书设计-自信心二自我认知+自我价值感+自我效能感

②自信心的重要性与影响-重点知识点学习效果、人际关系、心理素质-关键词积极、学习、人际、心理素质-板书设计-自信心一提高学习效果-自信心一促进人际关系-自信心一增强心理素质

③培养自信心的方法与应用-重点知识点积极自我暗示、成功经验积累、挑战自我、调整心态-关键词积极暗示、成功经验、挑战、调整-板书设计-培养自信心一积极自我暗示-培养自信心一成功经验积累-培养自信心一挑战自我-培养自信心f调整心态

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了自信心的定义、组成部分、重要性以及培养自信心的方法通过案例分析，我们了解了自信心在现实生活中的具体应用，明白了自信心对学习、人际关系和心理素质的积极影响希望同学们能够将这些知识内化为自己的行动，努力培养和提升自信心

2.当堂检测1选择题1以下哪个选项不属于自信心的组成部分？A.自我认知B.自我价值感C.自尊心D.自我效能感2自信心对以下哪个方面没有积极影响？A.学习效果B.人际关系C.挫折应对D.生理健康2简答题1请简要阐述自信心对学习的影响2请列举至少三种培养自信心的方法3案例分析请分析以下案例中，小明是如何通过培养自信心来提高学习成绩的？案例描述小明在期中考试后，发现自己数学成绩不理想他分析了原因，制定了学习计划，并在每天学习后进行自我暗示“我能行！”经过一段时间努力，小明的数学成绩有了明显提高4实践作业请同学们结合自己的生活和学习，写一篇关于如何培养自信心的心得体会，下节课与大家分享九.课后作业

1.请描述一次你在学习或生活中遇到困难时，是如何运用自信心来克服的请具体说明你采取了哪些方法，以及自信心在这个过程中起到了什么作用举例在一次班级演讲比赛中，我非常紧张，担心自己会忘词为了克服这种恐惧，我提前准备了演讲稿，多次练习，并且在心里不断给自己积极的暗示“我准备得很充分，我能做到！”最终，我成功地完成了演讲，自信心在这个过程中帮助我克服了紧张情绪，发挥出最好的水平

2.列举三个你认为可以有效提升自信心的日常习惯，并解释它们为什么能够帮助提升自信心举例-每天早上对着镜子微笑，对自己说一句鼓励的话这样的习惯能够帮助自己以积极的心态开始新的一天，增强自我肯定-定期记录自己的成就和进步，无论大小这能够让自己意识到自己的努力和成长，从而增强自我效能感-与积极向上的人交往，参与团队合作活动这样的社交环境能够提供正面的反馈和支持，增强个人的自我价值感

3.编写一个小故事，讲述一个角色通过培养自信心，最终实现了一个目标请突出描述角色在培养自信心过程中的变化和挑战举例小明一直梦想成为校足球队的一员，但他总是觉得自己技术不够好在教练和队友的鼓励下，他开始每天练习，并且每次比赛后都会反思自己的表现，学习改进随着时间的推移，小明的技术有了显著提高，他对自己也更有信心了最终，他成功地加入了校足球队

4.设计一个简单的自信心提升计划，包括具体的活动和时间安排，适合你和你的同学们举例-每周一次的“优点分享会，每个人都要分享自己或他人的一个优点-每天课后进行一次“自我挑战”，选择一项自己不太擅长的事情去尝试-每月一次的“目标达成庆祝会”，庆祝每个人在月内实现的小目标

5.分析以下情况，说明如何通过自信心来改善人际关系情境小华在班级里比较内向，不太敢与其他同学交流，导致有时候错过了一些集体活动答案小华可以通过增强自信心来改善人际关系首先，他可以尝试在小组活动中承担一些小的责任，如负责记录讨论内容，这样可以逐渐增加与同学的互动其次，他可以在课外时间参加一些兴趣小组，与志同道合的同学交流，这样可以提高自我价值感最后，小华可以在班级集体活动中主动参与，哪怕只是做一个小小的贡献，也能让他感受到集体的温暖，从而增强自信心，更容易与人交流十.教学反思与总结一在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与热情通过展示图片和视频，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对自信心有了初步的认识在基础知识讲解环节，我运用了生动的实例和图表，帮助学生更好地理解自信心的概念和组成部分在案例分析环节，我精心挑选了与学生学习生活密切相关的案例，引导学生深入思考自信心的实际应用在小组讨论环节，我鼓励学生积极发言，培养他们的合作精神和沟通能力总的来说，教学过程顺利进行，学生参与度高，课堂气氛活跃

6.教学总结本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获和进步通过本节课的学习，学生深入理解了自信心的内涵，掌握了培养自信心的方法，并认识到自信心在学习和生活中的重要性在技能方面，学生通过小组讨论和课堂展示，锻炼了合作能力和表达能力在情感态度方面，学生更加积极地面对挑战，勇于表达自我，增强了自我价值感然而，在教学过程中也暴露出一些问题例如，部分学生在小组讨论中不够积极，课堂参与度有待提高针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施一是加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与；二是注重个体差异，针对性地辅导和激励学生；三是丰富教学手段，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣通过不断反思和总结，我相信我们的教学会越来越好，帮助学生更好地成长。