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学年小学生心灵成长故事分享的教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章学年小学生心灵成长故事分享的教学设计节名2024-2025称)《学年小学生心灵成长故事分享的教学设计》以我国小学课本中关于品德与生活、语文等学科•的故事内容为基础,深度挖掘其中富含的心灵成长元素2024-2025本教学设计选取了《小鹰学飞》、《丑小鸭》等经典故事,与小学生心理健康教育教材分析相联系,通过分享与讨论,引导学生正确面对成长过程中的困难与挫折,培养他们自信、勇敢、善良的品质,实现心灵成长课程内容紧密结合课本,注重实用性,符合小学年级的知识深度核心
二、核心素养目标本课程通过感悟课本中的心灵成长故事,旨在提升学生的文化素养和情感态度,重点培养以下核心素养增强学生的自我认知,使其学会反思与自我调整;培养同素养理心,提高人际交往能力;激发学生的内在动力,形成积极向上的生活态度通过课程学习,使学生具备面对挑战的勇气和解决问题的能力,为未来的学习和生活打下坚实基础目标学生已经掌握了相关知识学生在前期的语文、品德与生活等课程中,已经接触并理解了课本中的部分寓言故事和心灵成长相关内容,能够简单分析故事中的人物
1.形象和寓意,对成长中的挫折、勇气、友谊等主题有初步的认识学生的学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对故事有较高的兴趣,喜欢通过听、说、读、演等方式参与学习他们的理解能力和想象力较强,但自主学习能力尚在
2.发展中学生的学习风格多样,有的喜欢合作讨论,有的则更倾向于独立思考学习者分析学生可能遇到的困难和挑战在深入理解故事寓意和心灵成长内涵方面,学生可能会遇到困难,尤其是将故事中的道理应用到实际生活中此外,对于如何表达自
3.己的情感和观点,部分学生可能会感到挑战,需要教师提供适当的引导和支持硬件资源多媒体教学设备、故事书、卡片、挂图、角色扮演道具软件资源教学课件、故事音频、动画视频、心理成长辅助材料L教学资源课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群
2..信息化资源电子课本、在线故事库、心理健康教育资源
3.教学手段讲授、小组合作、讨论、角色扮演、情景模拟、反思日记4课前自主探索
5.教师活动
1.-发布预习任务通过校园网络教学平台,发布关于心灵成长故事的预习资料,包括故事文本、相关问题及思考题-设计预习问题围绕故事主题,设计问题如故事中的角色遇到了哪些困难?〃〃你是如何帮助朋友克服挫折的?〃等,引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生做好课堂学习的准备学生活动-自主阅读预习资料学生阅读故事,初步理解故事情节和角色-思考预习问题学生针对问题进行独立思考,记录自己的看法和疑问-提交预习成果学生将自己的思考以笔记或问题清单的形式提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习习惯和思考能力-信息技术手段利用网络平台进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生初步探索心灵成长主题,为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力和预习习惯教学实施过课中强化技能教师活动
2.程-导入新课通过播放故事动画视频,引出本节课的心灵成长主题-讲解知识点详细讲解故事中的心灵成长元素,如勇气、坚持、友谊等-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在互动中深入理解故事寓意-解答疑问针对学生的疑问进行解答,指导学生如何将故事中的道理应用到实际生活中学生活动-听讲并思考学生认真听讲,积极参与教师提出的问题讨论-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中,学生体验故事中的角色心理,加深对心灵成长的理解-提问与讨论学生针对不懂的问题或新想法进行提问,参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解,帮助学生理解心灵成长的概念和重要性-实践活动法通过角色扮演等,增强学生的体验感和参与感-合作学习法通过小组合作,培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解心灵成长的知识点,掌握面对挑战的技能-通过实践活动,增强学生的情感体验和解决问题的能力-通过合作学习,提高学生的社交技能和团队协作能力.课后拓展应用教师活动3-布置作业根据课堂内容,布置相关作业,如写一篇关于心灵成长的反思日记-提供拓展资源推荐相关书籍、成视频等,鼓励学生在课后进一步探索心灵长的话题-反馈作业情况及时批改作业,学给予学生个性化反馈和鼓励生活动-完成作业学生认真完成作业,-巩固课堂所学内容拓展学习学生利用拓展资源,进行更深入的学习和思考-反思总结学生通过反思日记等形式,总结自己的学习心得和成长体会教学方法/手段/资源-自主学习法学生在课后自主完成作业和拓展学习一反思总结法学生通过反思日记等方式,进行自我评价和目标设定作用与目的-巩固学生对心灵成长的理解,强化学习效果-通过拓展学习,开阔学生的知识视野,激发深入思考-通过反思总结,培养学生自我认识和自我提升的能力.心灵成长故事的主题理解-故事主题的识别与理解通过分析《小鹰学飞》、《丑小鸭》等故事,让学生理解故事1中关于成长、自信、勇气、坚持等核心主题-故事寓意的挖掘引导学生探讨故事背后的深层含义,如何将这些道理应用到自己的生活和学习中人物形象分析-角色特征识别故事中的主要角色,分析他们的性格特点、行为动机及其对故事情节的
2.影响-角色成长观察角色在故事中的成长变化,探讨是什么因素促使他们成长和改变.情感态度的培养-自我认知通过故事中角色的经历,帮助学生认识自我,学会自我激励和自我调整3-同理心在讨论故事中角色之间的关系时,培养学生的同理心,提高对他人情感的理解知识点梳理和关怀面对挑战的策略-挫折应对讨论故事中角色面对困难和挫折时的态度和方法,鼓励学生在现实生活中也
4.能积极面对挑战-问题解决分析故事中解决问题的策略,如寻求帮助、坚持不懈、改变策略等,引导学生学会解决问题的方法.价值观的塑造-勇气与坚持通过故事中的正面形象,传递勇气和坚持的重要性,激励学生在面对困难5时保持积极态度-友谊与互助强调友谊和互助的价值,培养学生乐于助人、团结合作的品质语言表达与沟通技巧
6.-故事复述练习用口头或书面的方式复述故事,提高语言表达能力和记忆力・讨论交流在小组讨论和角色扮演活动中,锻炼学生的沟通技巧和团队合作能力创新思维与批判性思维-思维拓展鼓励学生对故事情节进行想象和创造,发展创新思维能力
7.-批判性思考引导学生对故事中的角色选择和行为进行评价,学会提出自己的观点和思考自我反思与成长规划-反思日记指导学生书写反思日记,记录自己在心灵成长过程中的感悟和
8.成长-成长目标帮助学生设定个人成长目标,制定行动计划,持续跟踪和评估_________自己的进步标题《心灵成长之旅》-目的明确课程主题,激发学生对心灵成长的好奇心
1.故事主题与寓意-《小鹰学飞》成长、勇气
2.-《丑小鸭》自信、坚持-目的展示故事核心主题,引导学生深入理解人物成长路径-小鹰依赖玲尝试玲独立
3.-丑小鸭自卑玲探索玲自信-目的通过对比,直观展示角色的心灵成长过程重点知识点-自我认知、同理心
4.板-面对挑战、解决问题书-勇气、友谊、互助-目的突出课程重点,加深学生对知识点的记忆设计思维导图-心灵成长树以树状图形式,将故事主题、角色成长、知识点等串联起来
5.-目的结构清晰,帮助学生构建知识体系成长寄语-〃勇气是成长的翅膀,坚持是成功的基石〃
6.-〃相信自己,你是最棒的!〃-目的激励学生,传递正能量板书设计要求-结构清晰,条理分明板书分为标题、故事主题、人物成长、知识点、思维导图和成长寄语等部分,层次分明-简洁明了,突出重点用简练的文字和图形,概括课程重点和难点-准确精炼,概括性强用关键词和短句,准确表达课程内容-艺术性和趣味性采用生动的插图、色彩和字体,激发学生的学习兴趣和主动性教学反思与改进在本次心灵成长故事分享的教学过程中,我发现了一些值得反思的地方首先,我发现学生们对故事内容的理解程度参差不齐有的学生能够深入理解故事的寓意,而后的学生则停留在表面这可能是因为我在教学过程中没有充分考虑到学生的个体差异,没有针对性地进行教学其次,我发现学生们在课堂上的参与度不高尽管我设计了小组讨论和角色扮演等活动,但仍有部分学生显得比较被动这可能是因为我在激发学生学习兴趣方面做得不够,或者是因为我对学生的鼓励和支持不足针对以上问题,我计划在未来的教学中进行改进首先,我将更加注重学生的个体差异,采取差异化教学策略,以满足不同学生的学习需求例如,对于理解能力较强的学生,我会设计一些深度思考的问题,引导他们进行更深入的探讨;对于理解能力较弱的学生,我会提供更多的解释和例子,帮助他们更好地理解故事内容其次,我将增加课堂互动环节,提高学生的参与度例如,在小组讨论时,我会鼓励每个学生发表自己的看法,并给予积极的反馈和鼓励在角色扮演活动中,我会尽量让每个学生都有机会参与,让他们在活动中感受到自己的价值和重要性止匕外,我还计划增加一些趣味性的教学活动,以提高学生的学习兴趣例如,我会在课堂上引入一些小游戏,或者让学生进行创意写作,让他们在轻松愉快的氛围中学习我相信这些改进措施能够提高教学效果,帮助学生们更好地理解和应用心灵成长故事中的道理在未来的教学中,我还将注重学生的情感态度培养我会更加关注学生的情感需求,给予他们足够的关心和支持我相信,只有让学生在情感上得到满足,他们才能更好地投入到学习中,取得更好的成绩最后,我会不断反思和总结自己的教学经验,不断改进教学方法我相信,通过不断努力和改进,我能够提高自己的教学水平,为学生们提供更优质的教育拓展内容阅读材料《小鹰学飞》和《丑小鸭》的原文及解析,以及其他相关心灵成长故事视频资源关于自信、勇气、友谊等主题的动画短片或纪录片
1.创作活动鼓励学生创作自己的心灵成长故事或绘制故事插图
2.拓展要求
3.阅读理解学生选择至少一篇与本节课内容相关的阅读材料,仔细阅读并理解故事内容,尝试分析故事中的心灵成长元素
1.视频观看学生观看教师推荐的视频资源,从中提取关于心灵成长的主题和信息、,思考视频内容与课本知识的联系
2.创作分享学生发挥创意,创作故事或绘制插图,将所学的心灵成长理念融入作品中,并在课堂上与同学分享课后
3.教师指导拓展推荐阅读为学生提供适合的阅读材料,指导他们如何选择和阅读相关故事.解答疑问学生在拓展学习中遇到问题时,教师应及时提供解答和帮助
1.评价反馈对于学生的创作活动,教师应给予积极的评价和反馈,鼓励学生持续探索和表2达
3.期望通过课后拓展,学生能够深化对心灵成长故事的理解,提升阅读和分析能力通过观看视频,增强对自信、勇气等价值观的认识,激发内在动力
1.通过创作活动,培养学生的创新思维和表达能力,同时巩固课堂所学知识
2.提高学生的自主学习能力和对学习的热情,为下一节课的学习打下坚实基础
3.
4.课堂小结故事主题回顾回顾《小鹰学飞》和《丑小鸭》的故事主题,让学生复述故事情节,总结故事中的心灵成长元素
1..人物成长分析讨论故事中角色的成长变化,让学生分享对角色成长的看法和理解重点知识点总结回顾本节课的重点知识点,如自我认知、同理心、勇气、友谊等,让学生用课2自己的话进行总结和表达堂
3..思维导图展示展示本节课的思维导图,让学生回顾和巩固所学内容,形成知识网络小当堂检测结4故事情节问答设计一些与故事情节相关的问题,让学生回答,检测他们对故事内容的理解和记忆当
1.人物成长分析题设计一些关于角色成长的问题,让学生分析角色在故事中的成长变化,检测堂他们对人物成长的理解和分析能力检
2.重点知识点填空题设计一些与重点知识点相关的问题,让学生填写正确答案,检测他们对知测识点的掌握程度
3.思维导图绘制让学生根据所学内容,绘制本节课的思维导图,检测他们对知识结构的理解和组织能力
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