2024-2025学年段落轮回制度与校园霸凌预防的教学设计

2024-2025学年段落轮制度与校霸凌预防的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》八年级上册第二单兀第六课《预防校园暴力》，主要内容包括

1.了解校园暴力的概念、类型和危害；

2.掌握应对校园暴力的方法和技巧；

3.培养学生的自我保护意识和能力，构建和谐校园核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括

1.提高学生的法治意识通过学习，使学生了解校园暴力的法律性质，认识到预防校园暴力的重要性，增强法治观念

2.培养学生的自我保护能力教授学生应对校园暴力的方法和技巧，提高学生的自我保护意识和能力

3.增强学生的社会责任感引导学生关注校园暴力问题，认识到自己应承担的社会责任，积极参与构建和谐校园

4.提升学生的沟通能力通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生与人沟通、协作的能力，促进人际关系和谐学情分析本课针对的是八年级的学生，他们正值青春期，独立意识逐渐增强，开始具备定的判断和分析能力在知识方面，学生已经学习了相关的法律知识，对于法治观念有一定的理解同时，他们也已经掌握了一定的沟通和合作技巧，能够在小组讨论中表达自己的观点然而，八年级的学生在自我控制和情绪调节方面还不够成熟，容易受到情绪的影响，这可能导致他们在面对校园暴力时，难以保持冷静，正确处理问题此外，部分学生可能存在一定的从众心理，容易受到周围环境的影响，这可能会加剧校园暴力的发生针对以上情况，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确处理人际关系，提高他们的情绪调节能力，帮助他们建立正确的价值观，从而更好地预防和应对校园暴力同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性教学方法与手段

1.教学方法1互动式教学法通过小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与课堂,提高他们的分析和解决问题的能力2案例教学法选取典型的校园暴力案例，让学生分析和讨论，从而提高他们应对校园暴力的能力和意识3角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟校园暴力场景，学会正确处理类似问题，增强他们的同理心

2.教学手段1多媒体教学利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示校园暴力的现象,增强学生的感知和理解2网络教学平台利用网络教学平台，发布相关资料，方便学生课后学习，提高教学效果3教学软件运用教学软件进行课堂测试和互动，了解学生的学习情况，及时调整教学策略教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“校园霸凌的类型与影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的类型和影响-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“校园霸凌的类型与影响”课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动；-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“校园霸凌的类型与影响”课题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型和影响，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对校园霸凌的技能-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的类型和影响-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解校园霸凌的类型和影响，掌握预防和应对校园霸凌的技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“校园霸凌的类型与影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“校园霸凌的类型与影响”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的校园霸凌的类型和影响知识点通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.知识掌握学生将深刻理解校园霸凌的定义、类型及其对受害者、施暴者和校园氛围的影响他们能够识别校园霸凌的行为特征，并掌握预防和应对校园霸凌的方法和技巧

2.技能提升学生将提高自我控制能力和情绪调节能力，学会在遇到校园霸凌时保持冷静，正确处理问题他们还将增强同理心，学会站在他人的角度思考问题，提高沟通和合作能力

3.价值观培养学生将树立正确的价值观，认识到自己应承担的社会责任，积极参与构建和谐校园他们将通过实践活动，培养尊重他人、关爱他人的品质，拒绝参与任何形式的校园霸凌

4.行为改变学生将在日常生活中表现出明显的改变，如在面对不公或冲突时,更加倾向于采取和平、理性的方式解决问题他们还将主动参与到校园霸凌预防活动中，与同学们共同营造一个和谐、安全的校园环境

5.持续学习学生将培养自主学习的能力，学会利用拓展资源进行进一步的学习和研究他们将养成良好的学习习惯，不断提升自己的知识水平和综合素质板书设计

①校园霸凌的定义与类型

②校园霸凌的影响

③预防和应对校园霸凌的方法

2.关键词

①校园霸凌

②定义

③类型

④影响

⑤预防

⑥应对

3.艺术性和趣味性

①使用图片、图标等视觉元素，将板书设计成视觉盛宴，吸引学生的注意力

②将预防和应对校园霸凌的方法设计成简单易懂的流程图或步骤图，增加板书的趣味性

③采用彩色粉笔或电子白板等工具，让板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考我意识到，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长，培养他们成为有道德、有责任感的公民课堂上，我看到了学生们对校园霸凌问题的关注和兴趣他们积极参与讨论，提出了很多有深度的问题，也分享了自己的经历和看法这让我感到欣慰，也让我看到了学生的成长和进步然而，我也发现了一些问题有些学生在面对校园霸凌时，仍然缺乏正确的应对方法，甚至有的学生认为校园霸凌是一种“玩笑”，这让我深感担忧我意识到，我们需要更加深入地进行教育，让学生真正理解校园霸凌的严重性，提高他们的自我保护意识此外，我在教学过程中也发现了一些不足例如，在组织课堂活动时，我没有给足够的时间让学生进行思考和讨论，导致一些学生无法充分表达自己的观点这是我需要改进的地方，以后我会更加注重学生的参与和表达课后拓展

1.拓展内容1阅读材料《校园霸凌的心理学分析》、《校园霸凌的应对策略》等2视频资源《校园霸凌的危害》、《如何预防校园霸凌》等

2.拓展要求1鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解校园霸凌的相关知识2教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等3要求学生在拓展学习后，撰写一篇心得体会，分享自己的感悟和收获4鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参与校园霸凌预防活动、倡导和谐校园等课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型及其对受害者、施暴者和校园氛围的影响同时，我们掌握了预防和应对校园霸凌的方法和技巧通过学习，我们深刻理解了校园霸凌的严重性，提高了自我保护意识我们认识到，构建和谐校园需要我们每个人的努力，我们要尊重他人、关爱他人，拒绝参与任何形式的校园霸凌

2.当堂检测1请简要回答校园霸凌的定义和类型2请阐述校园霸凌对受害者、施暴者和校园氛围的影响3请列举出预防和应对校园霸凌的方法和技巧4请谈谈你如何看待校园霸凌问题，以及你将如何为构建和谐校园做出贡献。