2024-2025学年中职生参与校园霸凌预防活动教学设计

学年中职生参与校园霸凌预防学校活授课班2024-2025级动教学设计授课教师授课地点工具教材分本节课选自中职生道德与法治课程，主题为学年中职生参与校园霸凌预防活析动教学设计〃教材内容主要围绕校园霸凌的定义、危害、原因以及预防和制止方法等方2024-2025面展开为了提高学生的法治意识，增强自我保护能力，培养他们积极预防和制止校园霸凌的良好习惯，特设计本节课课程目标让学生了解校园霸凌的定义、危害和原因；培养学生自觉遵守法律法规，依法维护自身合法权益的意识；

1.提高学生预防和制止校园霸凌的能力；

2.引导学生树立友善、尊重、宽容的人际交往观念

3.教学重点

4.核心素校园霸凌的定义和危害；养目标预防和制止校园霸凌的方法

1.教学难点

2.如何让学生深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识；如何培养学生积极参与预防和制止校园霸凌的行动

1.本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感，具体核心素养目标如下:

2.法治意识使学生理解校园霸凌行为触犯法律，认识到法律的权威和自身权益保护的重要性，提高遵纪守法的自觉性

1.道德素养培养学生尊重他人、宽容待人、友善交往的道德品质，增强人际和谐相处重点难的能力

2.点及解社会责任感引导学生关注校园霸凌问题，积极参与预防和制止校园霸凌，培养关爱决办法他人、维护校园和谐的社会责任感

3.重点校园霸凌的定义和危害；预防和制止校园霸凌的方法

1.

2.难点如何让学生深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识；如何培养学生积极参与预防和制止校园霸凌的行动

1.解决办法

2.针对重点一，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生直观地了解校园霸凌的定义和危害，从而提高防范意识

1.针对重点二，组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会预防和制止校园霸凌的方法，并鼓励他们在实际生活中勇于践行

2.针对难点一，采用多媒体手段，如视频、图片等，生动展示校园霸凌的恶劣后

3.果，加深学生对校园霸凌危害的认识针对难点二，邀请法治副校长或专业律师进行讲座，引导学生了解法律知识，明确自身权益，培养积极参与预防和制止校园霸凌的行动力

4.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法采用讲授法为主，结合案例研究、讨论交流和小组合作等教学方法，以提高学生的法治意识、道德素养和社会责任感设计具体的教学

1.活动组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生身临其境，增强理解和感受；教学方

2.开展小组讨论，让学生分享预防和制止校园霸凌的方法,互相学习，提高自我保护能力法与策.确定教学媒体使用利用多媒体课件，展示校园霸凌的典型案例，让学生直观地了解校略园霸凌的危害；播放相关视频，引导学生关注校园霸凌问题，激发学生参与预防和制止校3园霸凌的热情___________________________________________________________导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的课题是〃学年中职生参与校园霸凌预防

1.活动教学设计〃在上课之前，请同学们先思考一个问题你们对校园霸凌的了解有多少？2024-2025接下来，我们将通过案例分析、讨论交流等方式，深入探讨校园霸凌的定义、危害、原因以及预防和制止方法等方面的问题希望大家能够积极参与，共同学习讲授新课（）校园霸凌的定义和危害

2.现在，请同学们看大屏幕上的案例这个案例讲述了一名学生在学校遭受同学欺凌的故事1请大家注意观察欺凌行为的具体表现，并思考欺凌行为对受害者造成的危害根据案例，我们可以总结出校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校范围内，个别或群体学生以优势地位对弱势地位学生实施的身体、心理、精神等方面的侵害行为那么，校园霸凌对受害者有哪些危害呢？请同学们分成小组进行讨论，并归纳出主要危害教学过（）校园霸凌的原因和预防和制止方法程同学们，了解了校园霸凌的定义和危害之后，我们再来探讨一下校园霸凌产生的原因以及预防2和制止方法首先，请大家思考一下，校园霸凌产生的原因有哪些？请同学们积极发言，我们一起总结课堂实践（）角色扮演

3.现在，请同学们分成小组，每组选择一个角色，分别是施暴者、受害者、旁观者和制止者1根据我们刚才学习的内容，模拟一个校园霸凌场景，并表演出来（）小组讨论观看完各组的表演后，请同学们分成小组，讨论以下问题2在表演中，施暴者和受害者的心态是怎样的？他们为什么会做出这样的行为？旁观者为什么没有制止霸凌行为？他们应该如何做才能有效地预防和制止校园霸凌？

1.制止者是如何应对校园霸凌的？他们采取了哪些有效的方法？

2..总结提升

3.课堂小结

45.同学们，本节课我们学习了校园霸凌的定义、危害、原因以及预防和制止方法等方面的内容希望大家能够深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识，树立友善、尊重、宽容的人际交往观念，积极参与预防和制止校园霸凌，为营造一个和谐、安全的校园环境共同努力课后作业请同学们结合本节课的内容，思考一下如何在日常生活中预防和制止校园霸凌，并撰写一

6.篇短文，分享你的心得体会下次上课时，我们将互相交流

六、教学资源拓展拓展资源（）法律知识普及为学生提供有关法律知识的文章、书籍或视频，帮助学生了解校

1.园霸凌行为触犯法律的相关规定，提高遵纪守法的自觉性1（）心理健康教育为学生提供心理健康方面的文章、书籍或视频，帮助学生学会调整心态，应对校园霸凌带来的心理压力，增强心理素质2（）人际交往技巧为学生提供关于人际交往技巧的文章、书籍或视频，引导学生学会尊重他人、宽容待人，提高人际沟通能力，减少校园霸凌现象的发生3（）防欺凌手册为学生提供防欺凌手册或指南，让学生了解预防和制止校园霸凌的方法，提高自我保护能力4拓展建议教学资（）组织学生参加法治教育活动，如邀请法治副校长或专业律师进行讲座，提高学生的

2.源拓展法治意识1（）开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等，帮助学生应对校园霸凌带来的心理压力2（）举办人际交往技巧培训，如开展人际关系工作坊，提高学生的人际沟通能力（）鼓励学生自发组织校园防欺凌社团或小组，积极开展预防和制止校园霸凌的活动3（）引导学生利用网络平台，如学校论坛、微信公众号等，分享预防和制止校园霸凌的4心得体会，互相学习，共同进步5（）鼓励学生参加社区志愿者活动，如参与关爱留守儿童、帮助弱势群体等公益活动，培养学生的社会责任感6课堂评价本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行

3.（）提问通过提问了解学生对校园霸凌的定义、危害、原因以及预防和制止方法等方面的掌握情况1（）观察在角色扮演和小组讨论环节，观察学生的参与程度、合作能力和表达能力，了解他们在实际情境中运用所学知识的能力2（）测试通过课堂小结时的测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度.作业评价3课堂（）对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果4（）关注学生在作业中的思考过程，鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考1（）针对学生的不同表现，给予有针对性的鼓励和建议，激发学生的学习积极性2拓展评价3（）关注学生在法治教育活动、心理健康教育活动、人际交往技巧培训等方面的参与

5.情况，了解他们在实践活动中的表现1（）鼓励学生参与社区志愿者活动，评价他们在关爱留守儿童、帮助弱势群体等方面的实际贡献2（）结合学生在网络平台上的分享和交流，评价他们的沟通能力和团队合作精神今天，我讲授了〃学年中职生参与校园霸凌预防活动教学设计〃这一课题在3教学过程中，我以案例分析、讨论交流、角色扮演等多种教学方法，引导学生了解校园霸

2024.2025凌的定义、危害、原因以及预防和制止方法等方面的内容学生们积极参与，课堂气氛活跃，但同时也暴露出了一些问题，让我深感反思首先，在案例分析环节，我发现学生们对校园霸凌的认知程度不够深入，对于一些具体的表现和危害理解不透彻这说明我在备课时，对于案例的选择和分析还不够到位，需要进一步优化案例，让学生能够更直观、更深刻地理解校园霸凌的严重性其次，在角色扮演环节，我发现部分学生在扮演施暴者、受害者等角色时，不能很好地融入角色，对于如何表现角色的心理状态和行为教学反特点掌握不足这可能是因为我在指导学生进行角色扮演时，缺乏具体的指导和建议，下思与总一步我要加强对学生的引导，帮助他们更好地理解角色，提升角色扮演的效果结再次，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，发言不积极这可能是因为他们在小组中没有找到自己的定位，或者对我的提问不够明确，导致无法很好地进行思考和讨论今后，我要在提问环节上下更多功夫，让学生能够明确问题，激发他们的思考和讨论热情虽然教学中存在一些问题，但我也看到了学生们在课堂上的积极表现和收获他们通过讨论、角色扮演等方式，更好地理解了校园霸凌的问题，学会了预防和制止校园霸凌的方法同时，学生们在课堂上的表现也让我认识到，作为教师，我需要不断反思和总结，找到更适合学生的教学方法，提高教学质量。