2024-2025学年小学生水上运动教学设计的实践

学年小学生水上运动教学设计的实践2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称小学生水上运动基础教学

1.教学年级和班级小学四年级

2.授课时间:年月日

3.2024515课程基教学时数课时（分钟）

4.290本信息课程设计以《小学体育课程标准》为指导，结合四年级学生身心发展特点，围绕水上运动基础技能展开教学，使学生掌握基本的水上运动知识和技能,提高安全意识,培养团队协作精神教学内容与学校体育课本相联系，注重实践操作，确保学生在轻松愉快的氛围中学习运动能力通过水上运动教学，培养学生基本的游泳技能，提高身体协调性和灵活

1.性核心素.健康行为加强学生对水上安全知识的了解，形成良好的个人卫生习惯和安全养目标2意识社会适应在水上运动实践中，学会团队合作，增进人际交往，培养勇敢、自信的

3.品质教学重点

1.-游泳基本动作包括腿部踢水、手臂划水、呼吸协调等核心动作，这些是学生掌握游泳技能的基础-水上安全知识如何正确穿戴救生衣、识别安全标志、了解泳池规则等，确保学教学难生在水上的安全点与重教学难点

2.点■呼吸协调学生在水中容易紧张，呼吸不协调会影响游泳动作的连贯性和效率-腿部踢水力度与节奏腿部踢水是游泳前进的主要动力，但学生往往难以掌握合适的力度和节奏，导致动作不标准，影响游泳效果-水上安全规则的实践应用理论知识需要转化为实际操作，如何在实际情境中正确应用水上安全规则，对四年级学生来说是一个挑战硬件资源

1.-学校游泳池-救生衣、泳帽、泳镜等游泳装备切“女•水上安全标志牌和救生设备,软件资源2“小•体育课本中关于水上运动的教学内容-教学视频（游泳动作示范、水上安全知识讲解）课程平台

3.-学校体育教学平台（用于发布学习任务和资料）.信息化资源4-电子白板（展示教学内容和视频）-教学（辅助教学和学生学习反馈）APP教学手段

5.-示范教学-小组合作学习-互动问答-实践练习-评价反馈机制课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校体育教学平台，发布游泳基本动作的预习资料，明确要求学生了解游泳动作的基本要领-设计预习问题围绕游泳动作，设计问题如〃腿部踢水的重要性是什么？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，初步理解游泳动作-思考预习问题针对提出的问题，进行思考，并记录疑问-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用平台和微信群共享预习资料作用与目的-让学生提前接触游泳动作，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考和自主学习能力教学实课中强化技能

2.施过程教师活动-导入新课通过展示游泳比赛视频，激发学生兴趣，引出本节课内容-讲解知识点详细讲解腿部踢水、手臂划水等动作要领，结合视频示范-组织课堂活动分组进行游泳动作练习，教师巡回指导-解答疑问及时解答学生在练习中产生的疑问学生活动-听讲并思考认真听讲，思考动作要领-参与课堂活动积极练习，体验游泳动作-提问与讨论对动作不理解的地方，勇于提问和讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解动作要领，确保学生理解-实践活动法分组练习，加强技能掌握-合作学习法小组内互相学习和纠正作用与目的-让学生深入理解游泳动作，掌握游泳技能-通过实践活动，提高学生的身体协调性和灵活性-培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置课后练习任务，要求学生在家长监督下练习游泳动作-提供拓展资源推荐游泳技巧和安全知识的拓展资料-反馈作业情况及时批改作业，给予反馈学生活动-完成作业在家练习游泳动作，巩固学习效果-拓展学习阅读拓展资料，了解更多游泳知识-反思总结总结学习过程，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我反思作用与目的-巩固游泳动作技能，提高安全意识-拓宽知识面，增强学习兴趣-通过反思，促进学生的自我提升和个性发展游泳基本动作

1.腿部踢水腿部踢水是游泳前进的主要动力，动作要领包括大腿带动小腿，频率要-快，力度要均匀手臂划水手臂的划水动作要协调，从胸前开始，向两侧下方划动，然后迅速拉回，-形成推动力呼吸协调在游泳过程中，呼吸的协调至关重要学习如何在划水周期的适当时机-转头呼吸，保持身体的平稳.水上安全知识2-救生衣的正确穿戴介绍救生衣的结构和穿戴方法，强调在水中活动时必须穿戴救生衣-水上安全标志识别识别各种水上安全标志，如禁止游泳、救生员在岗等，理解其含义，遵守相关规定-水池规则了解游泳池的基本规则，如不跳水、不在泳池内奔跑、不携带危险物知识点品入水等梳理水上运动技能

3.-游泳姿势学习自由泳、蛙泳等基本泳姿，掌握每种泳姿的特点和适用场景-水中自救教授基本的水中自救技能，如漂浮、踩水等，提高学生的水中生存能力-团队协作通过水上接力等团队活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感.健康与卫生4-个人卫生教育学生在游泳前后要注意个人卫生，如洗澡、清洁耳朵等，预防感染-水质安全介绍泳池水质的基本要求，了解如何通过观察水色、闻气味等方式判断水质是否合格-运动伤害预防讲解游泳过程中可能出现的运动伤害，如肩关节损伤、肌肉拉伤等，并教授预防方法游泳技能提升

5.-技术要领深入学习各种游泳技巧，如如何提高踢水效率、优化手臂划水动作等-训练方法介绍提高游泳技能的训练方法，如间歇训练、持久力训练等-竞赛规则了解游泳竞赛的基本规则，如出发、转身、到达等，为参加游泳比赛打下基础答案:腿部踢水是通过大腿带动小腿，以较快的频率和均匀的力度在水下进行踢动它是游泳前进的主要动力，能够帮助身体保持水平，减少阻力，提高游泳速度解释手臂划水的动作过程，并画出手臂划水的动作示意图

2.答案手臂划水动作从胸前开始，双手同时向两侧下方划动，形成一个宽大的弧形,然后迅速拉回，手掌沿身体中线向内划动至胸前这一过程产生推动力，帮助身体前进示意图见附件列出水上安全标志的三个例子，并解释其含义

3.答案-禁止游泳表示该区域不允许游泳，可能有危险-救生员在岗表示救生员正在工作，可以提供紧急救援-深水区表示该区域水深超过一定限度，仅适合有经验的游泳者.解释救生衣的正确穿戴方法，并说明救生衣在水上活动中的重要性4课后作答案救生衣应穿戴在身上，确保所有扣带扣紧，使其贴合身体救生衣能够提供浮业力，帮助穿戴者在水中保持漂浮，减少溺水的风险描述自由泳和蛙泳的呼吸协调方法，并指出它们之间的异同

5.答案自由泳呼吸协调方法是在划水周期的后半部分，当一只手臂划水接近头部时,转头吸气，然后迅速转回水中呼气蛙泳的呼吸是在抬头的过程中进行，与腿部踢水动作协调，头部在水面外时吸气，回到水中时呼气两者都需要在动作的特定阶段进行呼吸，但自由泳的呼吸更为连续，而蛙泳的呼吸则与腿部动作同步编写一段话，介绍如何在游泳时预防肩关节损伤

6.答案在游泳时，为预防肩关节损伤，应确保热身充分，增强肩部肌肉的柔韧性和力量同时，注意手臂划水时动作要规范，避免过度外展或内旋，以免给肩关节带来不必要的压力提供一个水中自救的方法，并说明其适用场景

7.答案踩水是一种常用的水中自救方法，适用于突发情况，如腿部抽筋或体力不支通过迅速而有力地连续踩动双腿，使身体保持在水面上，同时双手可以帮助维持平衡和进行呼救核心知识点

8.-游泳基本动作腿部踢水、手臂划水、呼吸协调-水上安全知识救生衣穿戴、安全标志识别、泳池规则教学流程

3.板书设-课前预习自主阅读预习资料，思考预习问题计-课堂学习讲解知识点，小组讨论，实践练习-课后作业完成作业，拓展学习，反思总结教学方法

4.-自主学习法培养学生的自主学习能力-实践活动法让学生在实践中掌握技能-合作学习法培养团队合作意识和沟通能力教学评价

5.-课堂表现观察学生在课堂上的参与程度和表现■作业完成情况检查作业完成的质量和效果-自我反思学生对自己的学习过程和成果进行反思课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了游泳的基本动作，包括腿部踢水、手臂划水和呼吸协调，这些都是游泳技能的基础-我们还了解了水上安全知识，如救生衣的正确穿戴、水上安全标志的识别和泳池规则的重要性-通过小组合作和实践练习，同学们体验了游泳动作的实际操作，加深了对游泳技能的理解当堂检测

2.）游泳动作知识问答a-请描述腿部踢水的动作要领-解释手臂划水时的手部姿势和划动轨迹-如何在游泳时进行呼吸协调？）实际操作检测b-请同学演示腿部踢水的动作，评价其动作是否标准-同样，请同学演示手臂划水的动作，观察其动作是否流畅-观察学生在水中呼吸的协调性，是否能在划水过程中自然地进行呼吸）水上安全知识问答c-请列举至少三种水上安全标志，并解释它们的含义-解释救生衣为何重要，并展示其正确穿戴方法-说出至少两条泳池规则，并解释它们的目的）反馈与评价d-教师根据学生的回答和实际操作，给予及时的反馈和评价-鼓励学生相互评价，促进学习共同体的发展-对于学生的进步和优点给予表扬，对于不足之处提出改进建议。