2024-2025学年增强小学生科学素养的德育教学设计

学年增强小学生科学素养的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《探索自然界的奥秘》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数2课时（90分钟）2024-2025学年增强小学生科学素养的德育教学设计，本课程以自然科学为主要内容，结合四年级学生的认知水平和兴趣，通过探索自然界的奥秘，培养学生们的科学素养和环保意识课程将围绕课本中“生物多样性”和“人与自然和谐共生”的相关章节展开，通过实地观察、小组讨论、互动游戏等形式，使学生们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，增强德育素养

二、核心素养目标

1.提升科学探究能力通过观察、提问、假设、实验等过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力

2.增强环保意识结合生物多样性的学习，让学生认识到自然保护的重要性，激发环保行动

3.培养团队合作精神在小组讨论和互动游戏中，学会倾听、交流、协作，提高团队协作能力

4.增进对自然科学的热爱激发学生对自然科学的好奇心，培养探索科学的兴趣和热情

三、教学难点与重点

1.教学重点-核心知识生物多样性的概念及其重要性，人与自然的和谐共生关系-实践技能运用观察和实验方法，分析自然现象，提出保护自然的措施-情感态度培养学生对自然科学的兴趣，增强环保责任感和行动力举例通过案例分析，让学生理解生物多样性对生态系统稳定性的影响，强调人类活动对环境的影响及应承担的保护责任

2.教学难点-理解生物多样性的层次结构，包括物种、遗传和生态系统多样性-掌握科学探究的基本步骤，如设计实验、收集数据、分析结果等-将理论知识与实际情境相结合，提出切实可行的环保行动举例解释生物多样性层次结构时，使用图表和实例帮助学生形象理解在探究过程中，指导学生如何制定实验计划，解决数据收集和分析中的具体问题，确保学生能够将所学知识应用到实际中

四、教学资源-硬件资源显微镜、植物标本、动物模型、环保手册-软件资源生物多样性教学PPT、科学探究指导手册、环保教育视频-课程平台校园网络教学平台、班级互动学习平台-信息化资源电子白板、移动学习设备（如平板电脑）-教学手段小组合作、互动讨论、实验探究、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用校园内的自然景观图片，展示生物多样性的美丽，提出问题“你们知道这些生物之间有什么关系吗？”-通过观看一段关于生态平衡的视频，引发学生对生物多样性保护的思考

2.讲授新课（15分钟）-生物多样性的定义介绍生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性-和谐共生关系讲解生物之间如何相互依赖，形成稳定的生态系统-环境保护重要性强调人类活动对生物多样性的影响，提出保护措施

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论如何保护生物多样性，并提出具体的环保行动-课堂展示每组分享讨论成果，其他学生进行评价和补充

4.课堂提问（5分钟）-针对生物多样性的概念和环保措施，向学生提问，检查学习效果-鼓励学生提出自己的看法和问题，促进师生互动

5.实验探究（10分钟）-安排学生使用显微镜观察植物标本，了解物种多样性-引导学生通过实验，探究生态系统中的相互关系

6.创新教学（5分钟）-情境模拟让学生扮演不同生物角色，模拟生态系统中生物之间的互动-角色互换鼓励学生从不同生物的角度思考问题，增进对生物多样性的理解

7.核心素养能力拓展（5分钟）-科学探究指导学生运用科学方法，针对某一生物多样性问题进行探究-环保行动鼓励学生将所学知识应用于实际，制定并实施环保计划

8.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学内容，强调生物多样性的重要性-学生分享学习心得，反思自己在环保方面的责任和行动整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，培养学生的科学素养和环保意识在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生理解和掌握新知识

六、教学资源拓展

1.拓展资源-图书资源推荐学生阅读与生物多样性相关的科普图书，如《生命的奇迹》、《自然界的奥秘》等，加深对生物多样性知识的理解-视频资源提供关于生物多样性保护、生态平衡、环保行动等方面的教育视频，帮助学生直观感受自然界的魅力-实地考察组织学生参观自然博物馆、生态公园等地，让学生近距离观察生物多样性,了解生态保护的实际案例

2.拓展建议-家长辅助鼓励家长参与孩子的学习，共同观察身边的生物，探讨生物多样性保护的方法-社会实践引导学生参加环保志愿活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实际-小组研究组织学生成立小组，针对某一生物多样性问题进行研究，撰写研究报告，提高学生的问题解决能力-创作表达鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对生物多样性的认识和保护意识-主题演讲举办生物多样性保护主题的演讲比赛，让学生在准备和参与过程中，进一步巩固知识，提高表达和沟通能力

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-生物多样性的概念及其重要性回顾物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的定义，强调生物多样性与生态平衡的关系-人与自然和谐共生总结人类活动对生物多样性的影响，以及我们应该如何采取措施保护自然-科学探究过程简述观察、提问、假设、实验等科学探究步骤，强调其在解决实际问题中的应用

2.当堂检测-选择题设计5-10道关于生物多样性基础知识的选择题，检测学生对课程内容的掌握-简答题提出「2个与生物多样性保护相关的简答题，评估学生将知识应用于实际问题的能力-实践操作安排一项简单的实践操作任务，如制作生态瓶、观察校园内的生物等，以检验学生运用科学探究方法的能力-小组讨论设置一个关于环保主题的讨论题目，让学生分组讨论并给出建议，以此评估学生的团队协作和思考能力

八、课后作业-描述题请用自己的话描述生物多样性的概念及其在生态系统中的作用-分析题分析人类活动对生物多样性的影响，并提出三种保护生物多样性的措施-实践题设计一个简单的实验，探究某种生物对环境的适应性，并记录实验过程和结果-研究题选择一种生物，调查其在校园或社区中的分布情况，并分析可能的原因-创作题编写一个关于生物多样性保护的宣传小册子或海报

2.详细的补充和说明举例-描述题示例答案生物多样性是指地球上所有生物的种类、遗传差异以及它们在生态系统中的组合它在生态系统中起着至关重要的作用，比如提供食物来源、维持生态平衡、促进物种进化等-分析题示例答案人类活动如过度开发、污染、乱砍滥伐等对生物多样性造成了严重威胁保护生物多样性的措施可以包括建立自然保护区、实施可持续发展政策、推广环保教育等-实践题示例答案实验设计观察不同水质对金鱼行为的影响实验过程准备三个水槽，分别放入清水、微污染的水和严重污染的水，观察金鱼在不同水质下的活动情况实验结果金鱼在清水中活动最为活跃，而在污染水中活动受限-研究题不例答案生物选择麻雀分布情况在校园的操场上观察到麻雀较多，因为这里有足够的食物（如面包屑）和栖息地（如树木）原因分析麻雀适应城市环境，操场提供了它们所需的食物和避难所-创作题示例答案宣传小册子或海报内容应包括生物多样性的定义、生物多样性的重要性、人类活动对生物多样性的影响、保护生物多样性的具体措施等通过图文并茂的方式，提高公众的环保意识。