2024-2025学年小学生心理健全与安全保障教学设计

学年小学生心理健全与安全保障教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生心理健全与安全保障教学设计节名称）本节课的主要教学内容来源于《小学道德与法治》五年级上册第四单元rules aroundus中的safety first和being healthy首先,我们会讨论如何保护自己不受伤害，包括网络安全、交通安全和身体安全等方面接着，我们会探讨保持健康的生活方教学内容分式，如合理饮食、定期锻炼和良好的作息习惯教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解到一些关于安全和个人健康的基本知识，如遵守规则、交通信号灯等本年课将进一步加深学生对这析些概念的理解，并帮助他们建立更全面的安全和健康意识通过结合实际案例和互动活动，学生将能够更好地将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护和自我管理的能力核心本节课的核心素养目标为培养学生的安全意识和健康素养通过学习，学生将能够理解并遵守安全规则，提高自我保护意识，掌握保护自身安全的基本方法同时，学生将学习如何保持健康的生活方式，包括合理饮食、定期锻炼和良好的作息习惯，培养良好的健康素养此外，本节课还将帮助学生培养批判性思维和问题解决能力，使他们能够识别和应对日常生活中的安素养全问题，做出明智的决策通过这些目标，学生将能够在个人和社会生活中更好地保护自己，实现全面发展目标

1.学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课之前，学生已经对安全规则有一定的了解，例如遵守交通规则、网络安全等方面同时，他们也可能已经掌握了一些基本的健康知识，如合理饮食、定期锻炼等

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生通常对与日常生活相关的话题学习者分析感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的学习兴趣在学习能力方面，学生已经具备了基本的阅读、理解和分析能力，能够参与讨论和小组活动在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此需要教师米用多兀化的教学方法

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习安全规则方面，学生可能对一些具体的安全措施和应对方法不够了解，需要教师进行详细的解释和示范在健康素养方面，学生可能对一些健康概念理解不深，需要教师通过实际案例和互动活动来帮助他们理解和应用此外，学生在小组讨论和互动活动中可能需要更多的引导和激励，以确保他们能够积极参与并充分表达自己的观点教学方法

1.情境模拟通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习安全规则和健康生活方式

2.小组讨论将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，促进他们之间的交流和合作

3.角色扮演让学生扮演不同的角色，模拟真实情况，增强他们对安全规则和健康教学方法与行为的理解教学手段手段

1.多媒体演示利用多媒体设备展示相关的视频、图片和动画，帮助学生更直观地理解安全规则和健康知识

2.互动式白板使用互动式白板，让学生参与到教学过程中，增加他们的参与度和积极性

3.在线学习平台利用教学软件和在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对〃安全第一〃和〃保持健康〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是安全吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于安全规则和健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性简短介绍安全规则和健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全规则和健康生活方式基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全规则和健康生活方式的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全规则的定义，包括其主要组成元素或结构教学过程设详细介绍安全规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.安全规则和健康生活方式案例分析（20分钟）计目标通过具体案例，让学生深入了解安全规则和健康生活方式的特性和重要性过程选择几个典型的安全规则和健康生活方式案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全规则和健康生活方式的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全规则和健康生活方式解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全规则和健康生活方式相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全规则和健康生活方式的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全规则和健康生活方式的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全规则和健康生活方式的基本概念、案例分析等强调安全规则和健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全规则和健康生活方式布置课后作业让学生撰写一篇关于安全规则和健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果L拓展资源:-安全规则和健康生活方式的科普书籍提供一些关于安全规则和健康生活方式的科普书籍，如《安全常识手册》、《健康生活指南》等，让学生在课后阅读，进一步了解相关知识-在线学习平台推荐一些与安全规则和健康生活方式相关的在线学习平台，如〃安全教育网〃和〃健康教育平台〃，学生可以在线观看相关视频、阅读文章和进行互动学习-安全规则和健康生活方式的实践活动推荐一些学校或社区举办的安全规则和健康生活方式的实践活动，如安全知识竞赛、健康跑步活动等，让学生积极参与，将教学资源拓理论知识应用到实际中展

2.拓展建议-组织学生参观医院或健康教育中心安排学生参观医院或健康教育中心，让学生了解安全规则和健康生活方式的重要性，并学习一些实际的健康知识和急救技能-开展家庭健康调查让学生回家后，与家人一起进行一次家庭健康调查，了解家庭成员的安全规则和健康生活方式，并提出改进建议-制作安全规则和健康生活方式的宣传海报让学生分组制作安全规则和健康生活方式的宣传海报，通过绘画、写作等形式展示所学知识，然后在全班进行展示和交流为了巩固本节课所学的知识，提图学生的安全意识和健康素养，布置以下课后作业

1.结合课文内容，列举三个你在日常生活中遇到的安全问题，并给出解决办法答案示例遇到网络安全问题，可以不随意点击不明链接，不泄露个人信息，遇到问题及时向家长或老师求助

2.根据课文内容，制定一个个人健康计划，包括饮食、运动和作息方面答案示例每天保证早餐营养充足，午餐多吃蔬菜水果，晚餐适量；每天进行至少30分钟的有氧运动，如跑步、游泳等；每晚保证8小时的睡眠，早睡早起课后

3.选取一个家庭或学校中的安全规则，向家人或同学1年释其重要性作业答案示例选取学校中的排队等候规则，向同学解释排队的重要性，以保证上下学时的安全秩序

4.结合课文内容，编写一个关于安全规则和健康生活方式的小故事答案示例小明在家长的指导下，学会了正确使用电器，定期锻炼身体，保持良好的作息，成为了同学们学习的榜样

5.针对课文中的案例，提出至少三个改进措施，以避免类似问题的发生答案不例针对网络安全案例，可以定期更新密码，不泄露个人信息，遇到问题及时向家长或老师求助板书设计

1.安全规则关键词板书-安全规则-网络安全-交通安全-个人保护-紧急处理

2.健康生活方式关键点板书-合理饮食-定期锻炼-良好作息-心理健康-健康习惯

3.安全规则与健康生活方式融合板书-安全为基，健康为本-规则守护，生活和谐-自我管理，人生准则-健康行为，安全伴随。