2024-2025学年中职生参与校园安全宣传的教学设计

学年中职生参与校园安全宣传的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年中职生参与校园安全宣传的教学设计及章节名称）本教学设计以《中等职业学校安全教育教材》为基础，针对2024-2025学年中职生展开，课程主题为〃参与校园安全宣传〃教学内容紧密联系教材中关于校园安全的章节，重点突出防火、防盗、防骗、防意外伤害等知识点通过实教材分析际案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，使学生深入理解校园安全的重要性，提高安全意识，学会预防和处理各类安全问题，符合中职生年龄特点和知识需求，具有较强的实用性和针对性核心本课程旨在培养学生以下核心素养提升安全意识与自我保护能力，强化责任担当与合作精神通过学习，使学生能够理解并掌握校园安全的基本知识，形成良好的安全行为素养习惯；培养学生在面对安全隐患时，具备初步的问题识别、判断和应对能力；加强团队协作，提高沟通表达及组织协调能力，使学生成为校园安全的积极宣传者和实践者目标本课程面向中职生，学生层次在知识、能力、素质方面参差不齐大部分学生对校园安全知识有一定了解，但缺乏系统学习和深入认识；在能力上，学生具备一定的实践操作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高；在素质方面，学生具有较强的团队协作精神，但自律性和责任感有待加强此外，部分学生学情分析存在不良行为习惯，如忽视安全规定、随意使用电器等，这些习惯可能对课程学习产生负面影响因此，本课程需针对学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，激发学习兴趣，从而提高校园安全意识和自我保护能力

1.硬件资源多媒体教学设备、校园安全宣传展板、模拟演练道具

2.软件资源安全教育教材、校园安全宣传册、相关案例分析资料教学资源

3.课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台

4.信息化资源安全知识讲解视频、安全演练动画、互动学习软件

5.教学手段课堂讲授、小组讨论、it景模拟、角色扮演、实地考察

1.导入环节（5分钟）创设情境播放校园安全事故案例视频，引导学生关注校园安全问题提出问题视频中发生了哪些安全问题？如何预防和应对这些问题？目标激发学生学习兴趣，引导学生思考校园安全问题

2.讲授新课（15分钟）3校园安全基础知识讲解（5分钟）知识点防火、防盗、防骗、防意外伤害目标使学生了解校园安全的基本知识4案例分析（5分钟）分析教材中的案例，引导学生了解校园安全隐患及应对措施目标提高学生分析问题和解决问题的能力5实践操作讲解（5分钟）讲解模拟演练道具的使用，演示安全操作方法目标确保学生掌握安全操作技能

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何预防和应对各类安全问题教学过程设目标巩固新知识，培养学生的团队协作能力

②课堂提问（5分钟）教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握程度计目标及时发现学生知识盲点，进行针对性讲解

4.情境模拟与角色扮演（10分钟）

①创设情境（3分钟）设定不同场景，如火灾、盗窃等，让学生模拟应对目标培养学生的问题解决能力

②角色扮演（5分钟）学生扮演安全宣传员，向其他同学普及安全知识目标提高学生的沟通表达能力和组织协调能力

③教师点评（2分钟）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导目标巩固学生的安全知识，激发学习积极性

5.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性目标强化学生对课程内容的记忆，提高安全意识

6.课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生结合教材内容，总结校园安全知识目标巩固所学知识，培养学生的自主学习能力

1.拓展阅读材料-校园安全知识手册包含防火、防盗、防骗、防意外伤害等各个方面的详细介绍拓展与延伸-安全事故案例分析集收集了不同类型的校园安全事故案例，附有原因分析和预防措施-安全教育宣传片通过视频形式展示校园安全的重要性和相关安全知识-相关法律法规节选涉及校园安全的国家和地方性法规，帮助学生了解法律对校园安全的规定

2.课后自主学习和探究-鼓励学生结合教材和拓展阅读材料，深入了解校园安全知识，总结关键信息点-组织学生开展小组研究，选择一个校园安全问题进行深入探究，提出解决方案-学生可以采访学校的安全管理人员或消防员等专业人士，了解校园安全的实际情况和专业建议-学生通过制作海报、编写宣传册、拍摄微视频等形式，将所学安全知识传播给其他同学，提高校园安全意识-鼓励学生参与学校组织的安全演练活动，将理论知识与实践相结合，提升自我保护能力

1.课堂评价-提问通过课堂提问，了解学生对校园安全知识点的掌握情况，及时发现学生的知识盲点和理解误区，针对性地进行解答和辅导-观察在小组讨论、情境模拟和角色扮演等教学活动中，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力，对学生的学习行为给予即时反馈-测试定期进行课堂小测试，评估学生对防火、防盗、防骗、防意外伤害等安全知课识的理解和应用能力，检验教学效果堂

2.作业评价一批改对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的完成质量，对错误和不足之处进行标注和指导-点评在作业批改的基础上，对学生进行个别点评，指出进步之处和需要改进的地方，鼓励学生持续进步-反馈及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生了解自己的学习成效，激发学生的学习积极性，促进其自主学习能力的提升板书设计

1.标题校园安全宣传-防火-防盗-防骗-防意外伤害

2.重点知识点-火灾逃生方法-财物保护技巧-识别诈骗手段-应急处理步骤

3.安全意识提升-提高警惕-遵守规定-自我保护-互助合作4,模拟演练流程-观察识别-判断分析-快速反应-正确操作

5.安全宣传要点-信息传播-情境模拟-角色扮演-实践应用板书设计以简洁明了为原则，通过清晰的分类和精炼的语言，突出课程重点，使学生能够一目了然地把握教学内容同时，采用图文结合的方式，增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。