2024-2025学年中职班级文化建设的教学设计

学年中职班级文化建设的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称中职班级文化建设

2.教学年级和班级2024级中职一年级

3.授课时间2024-2025学年第一学期

4.教学时数2课时（90分钟）课程设计第一课时

1.导入通过讨论学生身边的文化现象，引起学生对班级文化建设的兴趣

2.知识传授讲解班级文化的基本概念、作用和价值，结合课本内容，分析优秀班级文化案例

3.互动环节分组讨论，让学生思考并分享如何建设具有中职特色的班级文化第二课时

1.复习回顾上一节课的知识点，了解学生对班级文化建设的理解

2.实践活动组织班级文化主题活动，如设计班徽、班歌、班级口号等，鼓励学生发挥创意，展示班级特色

3.总结与反思引导学生总结活动成果，分享感受，探讨班级文化建设对个人和集体的影响课程评价

1.学生对班级文化建设的认识和参与度

2.学生设计班级文化主题活动的能力和创意

3.学生对课程内容的掌握程度，以及对班级文化建设的思考

二、核心素养目标

1.提升学生对中职班级文化的认识，培养其文化自觉和自豪感，增强集体荣誉感和归属感

2.培养学生团队协作、沟通交流能力，使其在班级文化建设中发挥积极作用

3.培养学生创新意识和审美情趣，通过设计班级文化主题活动，激发学生的创造力和想象力

4.引导学生关注班级文化建设与个人成长的关系，提升自我管理、自我教育的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-班级文化的基本概念及其在中职教育中的重要性-班级文化建设的方法与步骤，以及如何结合中职特色进行创新设计-班级文化对个人和集体发展的积极影响举例通过具体案例分析，让学生理解班级文化不仅仅是表面上的标识和活动，更是班级精神的体现，影响学生的行为习惯和价值观

2.教学难点-如何引导学生深入理解班级文化的内涵，并将其转化为具体行动-帮助学生克服在设计班级文化主题活动时的创意瓶颈，激发其创新思维-使学生认识到班级文化建设是一个长期、系统的过程，需要持续的努力和集体参与举例针对创意设计难点，教师可以提供启发性的问题或素材，引导学生从不同角度思考，例如探讨中职教育的特点、学生的兴趣爱好等，以促进创意的产生同时，通过小组合作，让学生在实践中学会如何将班级文化理念具体化、可视化

四、教学方法与手段一

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实际案例，讲解班级文化建设的理论知识，加深学生的理解-讨论法组织小组讨论，鼓励学生发表见解，促进思想碰撞，共同探讨班级文化建设的途径和方法-实践法引导学生参与班级文化主题活动的设计和实施，将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示优秀班级文化案例，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣-教学软件运用班级管理软件、设计工具等辅助学生进行班级文化设计和创意，提高工作效率-网络资源利用互联网资源，拓展学生视野，获取更多班级文化建设的相关信息，促进知识共享

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于班级文化建设的预习资料，包括PPT、案例研究文档等，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“什么是班级文化？”和“班级文化的重要性”，设计启发性的问题，引导学生自主探索监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，初步理解班级文化的概念思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将预习笔记、问题等提交至平台，与同学和老师分享-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台，促进资源共享和互动-作用与目的让学生提前接触班级文化建设的概念，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考能力和预习习惯

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示优秀班级文化的视频，引起学生的兴趣讲解知识点详细讲解班级文化的基本理论，结合实际案例帮助学生深入理解组织课堂活动设计小组讨论和班级文化设计工作坊，让学生在实践中学习解答疑问及时解答学生在活动中的疑问，引导他们深入思考-学生活动听讲并思考认真聆听讲解，对关键概念进行思考参与课堂活动在小组讨论和工作坊中积极贡献自己的观点和创意提问与讨论对不明确的地方提出问题，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统传授班级文化理论知识实践活动法通过工作坊等形式，让学生动手实践，加深理解合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对班级文化理论知识的理解通过实践活动，提高学生的设计能力和解决问题的能力增强学生的团队协作意识和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置设计班级文化主题活动的作业提供拓展资源推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进-学生活动完成作业根据要求，独立或合作完成班级文化主题活动的设计拓展学习利用拓展资源，进一步探索班级文化建设的深层次问题反思总结对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入探索反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知-作用与目的巩固学生对班级文化建设的理解和实践技能拓宽学生的知识视野，促进深度学习培养学生的自我反思和自我管理能力

六、知识点梳理

1.班级文化的定义与内涵-班级文化是指在一定的社会文化背景下，班级成员在长期的教育教学活动中形成的共同价值观、行为规范、情感态度和精神风貌-班级文化包括显性文化和隐性文化，显性文化如班级标志、环境布置等，隐性文化如班级价值观、人际关系等

2.班级文化的重要性-班级文化是班级建设的基础，对学生的成长和发展具有深远影响-班级文化有助于形成良好的班级氛围，提高学生的学习积极性和综合素质-班级文化可以促进学生的自我管理、自我教育和自我服务能力

3.班级文化建设的原则与方法-原则以人为本、全员参与、注重实效、不断创新-方法加强班级管理、组织丰富的班级活动、营造良好的学习氛围、关注学生心理健康等

4.班级文化建设的步骤-调查分析了解班级现状，分析存在的问题，为班级文化建设提供依据-制定计划明确班级文化建设的目标、内容和措施，制定切实可行的计划-组织实施按照计划，分阶段、分步骤地开展班级文化建设活动-评估反馈对班级文化建设的效果进行评估，及时发现问题，进行调整和改进

5.班级文化建设的核心内容-班级价值观倡导积极向上的价值观念，形成共同的价值追求-班级纪律建立健全班级规章制度，培养学生的自律意识和遵纪守法观念-班级氛围营造和谐、宽松、进取的班级氛围，激发学生的学习兴趣和潜能-班级活动组织有针对性的班级活动，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力

6.中职班级文化建设的特色-结合中职教育特点，突出专业特色，将班级文化建设与专业技能相结合-强化实践环节，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力-注重校企合作，引入企业文化，培养学生的职业素养和就业竞争力

7.班级文化建设的评价与反思-评价从班级氛围、学生表现、活动效果等方面，对班级文化建设进行综合评价-反思对班级文化建设过程中的成功经验和不足之处进行总结，为今后的工作提供借鉴

七、课堂-提问通过设计启发式问题，检查学生对班级文化基本概念、重要性和建设方法的掌握情况-观察在小组讨论、班级文化设计等活动中，观察学生的参与程度、合作态度和创意表现-测试进行班级文化知识的小测试，评估学生对关键知识点的理解和记忆-及时反馈根据学生的表现，及时给予积极的反馈和建设性的批评，帮助学生改进和提高

2.作业评价-作业批改认真批改学生的课后作业，包括班级文化主题活动设计方案，关注学生的创意和实施细节-点评给出具体的评语，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提供改进建议-反馈通过作业反馈，让学生了解自己的学习成果，鼓励他们继续努力，提高作业质量和学习效果**答案**:以一个中职计算机专业班级为例，可以结合专业特色开展班级文化建设例如,设计班级网站，展示班级风采和专业成果；开展计算机技能竞赛，提高学生的专业技能;邀请行业专家进行讲座，拓宽学生的行业视野；组织企业参观，了解企业文化，培养学生的职业素养♦

4.**应用题**:设计一个班级文化主题活动，提高班级凝聚力**答案**:可以设计一个“班级故事会”主题活动活动分为准备、分享、总结三个阶段在准备阶段，学生收集和整理自己或同学的学习、生活、成长故事在分享阶段，学生轮流分享自己的故事，增进同学之间的了解和感情在总结阶段，全班同学共同总结活动收获，提出今后班级建设的目标和措施

5.**评价题**:如何评价一个班级的文化建设效果？**答案**:评价一个班级的文化建设效果可以从以下几个方面进行班级氛围、学生表现、活动效果等可以通过观察学生在日常学习生活中的行为表现，了解班级文化的实际影响；通过调查和访谈，了解学生对班级文化的认同感和归属感；通过评估班级活动的参与度和效果，了解班级文化的凝聚力和影响力

八、重点题型整理

1.***简答题**:请简要描述班级文化的内涵和重要性**答案**:班级文化是指在一定的社会文化背景下，班级成员在长期的教育教学活动中形成的共同价值观、行为规范、情感态度和精神风貌班级文化对学生的成长和发展具有深远影响，有助于形成良好的班级氛围，提高学生的学习积极性和综合素质，促进学生自我管理、自我教育和自我服务能力

2.**论述题**:结合实际案例，分析班级文化建设的基本原则和方法**答案**:班级文化建设的基本原则包括以人为本、全员参与、注重实效、不断创新班级文化建设的方法包括加强班级管理、组织丰富的班级活动、营造良好的学习氛围、关注学生心理健康等例如，可以通过组织班级文化节、设计班徽班训、开展团队合作活动等方式，培养学生的团队精神和集体荣誉感

3.**案例题**:以一个中职班级为例，说明如何结合专业特色进行班级文化建设九.教学反思与总结回顾本节课的教学，我认为在教学方法上，通过讲授法、讨论法和实践活动法相结合，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性在策略上，注重启发式教学，设计有针对性的问题，引导学生主动思考和探究在管理上，通过在线平台和微信群，实现了对学生预习进度的监控和指导然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足首先，在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人，需要进一步优化活动内容和形式其次，在作业评价中，发现部分学生的作业质量不高，可能是因为作业要求不够明确或学生没有充分理解，需要加强作业指导十.板书设计一-定义共同价值观、行为规范、情感态度和精神风貌-组成显性文化和隐性文化

2.

②班级文化的重要性-影响学生的成长和发展-作用形成良好班级氛围，提高学习积极性

3.

③班级文化建设的原则和方法-原则以人为本、全员参与、注重实效、不断创新-方法加强管理、组织活动、营造氛围、关注心理

4.

④班级文化建设的步骤-调查分析、制定计划、组织实施、评估反馈

5.

⑤中职班级文化建设的特色-结合专业特色、强化实践环节、注重校企合作

6.

⑥班级文化建设的评价与反思-评价班级氛围、学生表现、活动效果-反思总结经验教训，为今后工作提供借鉴。