2024-2025学年小学防震安全知识的教学设计

学年小学防震安全知识的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点课程名称《小学防震安全知识》

1.教学年级和班级小学四年级,授课时间年月日

2.教学时数课时，（分钟）320241030教学内容

4.290防震减灾的重要性震前的预防措施

5.震时的自我保护方法

6.震后的应急处理与救援知识

7.教学目标

8.让学生了解地震的基本知识，认识到防震减灾的重耍性.培养学生在地震发生时的自我保护能力

1.课程基提高学生在地震后的应急处理和自救互救能力2本信息教学方法

3.讲授法讲解地震的基本知识、防震减灾措施等案例分析法分析地震实例，让学生了解地震的危害性

1.互动讨论法组织学生讨论地震时的自我保护方法，提高学生的参与度

2.实践操作法指导学生进行地震逃生演练，巩固所学知识

3.教学评价

4.课堂问答检查学生对防震安全知识的掌握程度课后作业布置相关练习题，巩固所学知识

1.逃生演练观察学生在演练过程中的表现，评估教学效果

2.教学资源

3.教科书《小学生安全知识手册》课件自制多媒体课件，包含地震案例、防震知识等

1.实践道具地震逃生演练所需的道具，如安全帽、手电筒等

2.提升安全意识使学生认识到防震减灾的重要性，树立安全意识，主动关注身边的安全隐患

3..增强自我保护能力培养学生掌握地震发生时的自我保护方法，提高应对突发核心素地震

1.的应急处理能力2养目标培养团队合作精神通过地震逃生演练，培养学生团结协作、互帮互助的精神,提升集体行动的执行力

3..增进社会责任感让学生了解地震救援知识，提高社会责任感，懂得在危难时刻为他人提供帮助4重点地震发生时的自我保护方法地震后的应急处理与救援知识L难点

2.不同场合下的地震逃生技巧•地震救援中正确使用救援工具和救助方法重点难解决办法及突破策略

3.点及解通过案例分析，结合课本内容，讲解地震自我保护方法，并组织学生进行角色决办法扮演，模4拟不同场合的地震逃生，增强实践操作能力

1.制作多媒体课件，展示地震救援工具的使用方法和救援过程中的注意事项，结合实际操作演示，加深学生理解

5.邀请专业人士进行讲座，分享地震救援经验，让学生更直观地了解地震救援的实际操作开展地震逃生演练，针对学生在实践中遇到的问题，进行个别指导和总结，提高应对地震

6.的应急处理能力

7.硬件资源-多媒体教学设备

1.-教室内外逃生路线图-安全帽、手电筒等应急物品-救援工具模型或实物软件资源-自制多媒体课件

2.-安全知识手册-防震减灾教育视频-地震逃生演练指导手册课程平台-学校教学管理系统教学资-课堂互动教学平台源.信息化资源

3.-电子教案4-在线安全教育平台-数字化教学资源库教学手段-讲授法

5.-案例分析法-互动讨论法-实践操作法-角色扮演法-小组合作学习-专家讲座-逃生演练教学实课前自主探索施过程教师活动

1.-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于地震基本知识和防震措施的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃地震发生的原因〃和〃日常防震准备〃，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过系统跟踪和学生的微信反馈，监控预习进度，确保学生掌握预习内容学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读预习资料，了解地震的形成和防震准备-思考预习问题对预习问题进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果将预习笔记或疑问通过教学管理系统提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用教学管理系统和微信群共享预习资源作用与目的-帮助学生提前了解地震知识，为课堂学习打下基础-培养学生自主学习和独立思考的能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过播放一段地震发生的视频，引出防震安全知识的重要性-讲解知识点详细讲解地震时的自我保护方法和地震后的应急处理-组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟地震发生时的紧急情况，让学生在实践中掌握逃生技能-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识-参与课堂活动在角色扮演中，体验并学习地震逃生的正确方法-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解防震安全知识-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中掌握逃生技能-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解防震知识，掌握逃生技能-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课堂内容，布置相关练习题，巩固防震知识-提供拓展资源向学生推荐相关书籍和安全教育资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂学习效果-拓展学习利用提供的资源，进行自我拓展学习-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力作用与目的-巩固学生在课堂上学到的防震知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，促进学生自我提升和持续学习地震的成因与类型-地震是由地壳运动引起的，常见的地震类型有构造地震、火山地震、塌陷地震等

1.・地震波包括纵波（波）和横波（波），纵波传播速度快，横波传播速度慢,地震的破坏性与影响P S-地震的破坏力与震级、震中距离、地质条件、建筑结构等因素有关2-地震可能引发山崩、滑坡、海啸等次生灾害防震减灾措施-建筑物应遵循抗震设计规范，提高抗震性能

3.-家庭应准备应急包，包括食物、水、急救用品、手电筒等-定期进行地震逃生演练，掌握逃生技巧地震发生时的自我保护/安全三角区〃原则迅速找到桌子、床下等坚固物品下的安全空间

4.-如果在室外，远离高大建筑、电线杆等危险物，前往开阔地带知识点■保持冷静，不要乘坐电梯，使用楼梯逃生梳理.地震后的应急处理与救援-检查自身安全后，协助周围的人进行救援5-使用急救知识对受伤者进行初步处理-遵循官方救援指示，有序参与救援行动.地震谣言的识别与应对-了解地震预报的正规渠道，不轻信谣言6-遇到地震谣言，应及时向有关部门报告，避免恐慌情绪蔓延防震安全教育的重要性-防震安全教育可以提高学生的安全意识，减少地震时的伤亡

7.-学校、家庭、社会应共同参与，形成防震安全教育的合力防震安全知识在日常生活中的应用-学习地震知识，提高自救互救能力

8.-在家中、学校、公共场所等地，注意识别安全标志和逃生路线-定期检查家庭、学校的防震设施，确保其正常使用

①重点知识点-地震成因与类型-防震减灾措施板书设•地震时的自我保护计-地震后的应急处理与救援

②关键词-安全三角区-抗震设计-应急包-逃生演练-谣言识别

③核心句-“地震发生时，迅速寻找安全三角区避难”-“定期演练，掌握逃生技能，保护自己和他人的生命安全-”不信谣、不传谣，关注官方地震预报信息”板书设计示例、、、地震知识大揭秘.地震成因与类型防震减灾措施

12.安全三角区-抗震设计应急包玲逃生演练地震发生时“快！躲到安全三角区！“地震后“冷静应对，科学救援”注意不信谣、不传谣关注官方地震预报信息、、、板书设计以简洁的图表和关键词句为主，通过直观的布局和色彩，突出重点知识点,同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-阅读材料《地震知识手册》、《地震逃生指南》等书籍，介绍地震成因、防震减灾措施、地震逃生技巧等内容-视频资源《地震安全知识讲座》、《地震救援演练》等视频，展示地震发生时的自我保护和地震救援的实际操作课后拓拓展要求展-鼓励学生在课后自主阅读相关书籍，观看视频资源，进一步了解地震知识

2.-教师提供阅读指导和解答疑问，帮助学生深入理解地震知识-组织学生分享阅读心得和观看体会，促进相互学习和交流-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高防震减灾意识和能力。