2024-2025学年小学安全教育教学设计与实践

学年小学安全教育教学设计与实践2024-2025“2024-2025学年小学安全教育教学设计与实践”是基于我国小学阶段安全教育的需求，结合学生的年龄特点和认知水平，以提升学生安全意识、自我保护能力为目的的教学活动本课程以教材《小学生安全教育》为依托，内容涵盖交通安全、校园安全、防火安全、饮食安全等多个方面，旨在通过理论与实践相结合的方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高自我防范和自我保护意识课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重学生的参与和实践，力求在教学中培养学生的安全素养教学活动包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，既注重知识的传授，也关注学生能力的培养同时，课程还结合实际情况，引入与学生生活密切相关的安全话题，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识运用到实际生活中，提高安全意识本课程旨在为教师提供一套切实可行的教学设计与实践方案，帮助学生在小学阶段建立起安全意识和自我保护意识，为他们的健康成长奠定基础核心素养目标本课程的核心素养目标在于培养学生的安全素养，使他们在学习过程中能够掌握必要的安全知识，提高自我防范和自我保护意识具体包括

1.知识与技能学生能够了解和掌握交通安全、校园安全、防火安全、饮食安全等方面的基本知识，提高安全技能

2.过程与方法通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学活动，培养学生的独立思考、合作交流和解决问题的能力

3.情感态度价值观引导学生树立正确的安全观念，关注自身安全，提高防范意识，养成遵守安全规定的好习惯学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识entering thecontent

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格entering thecontent

3.学生可能遇到的困难和挑战entering thecontent教学方法与策略

1.本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标通过生动有趣的讲授，引导学生掌握安全知识；通过案例研究和讨论,培养学生的独立思考和问题解决能力；通过项目导向学习，提高学生的实践操作能力

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动例如，在交通安全学习中，可以组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通规则；在防火安全教育中，可以进行实验演示，让学生了解火灾的危害和防火措施

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片、动画等，帮助学生更好地理解和记忆安全知识同时，结合网络资源，引导学生进行线上学习，拓宽他们的知识视野教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求例如，发布关于交通安全的基本知识和规则的预习资料-设计预习问题围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考例如，设计问题如“交通信号灯的颜色代表什么意思？”如何正确过马路？”等-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全的基本知识和规则-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问例如,思考交通信号灯的颜色代表什么意思，如何正确过马路等问题-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣例如，通过一个交通事故的故事引入交通安全的重要性-讲解知识点详细讲解交通安全的基本知识和规则，结合实例帮助学生理解例如，讲解交通信号灯的颜色代表的意思，以及如何正确过马路-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能例如，组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通规则-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果例如，布置关于交通信号灯的颜色和正确过马路的作业-提供拓展资源提供与交通安全课题相关的拓展资源如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习例如，提供关于交通安全法规的网站链接-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考例如，阅读关于交通安全法规的书籍或观看相关的视频-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议例如，反思自己在交通安全方面的不足，并提出如何在日常生活中改进的建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展

1.拓展资源1交通安全教育影片《交通警的故事》、《小小交通警》等，通过影片展示交通警察的工作内容，让学生了解交通安全的重要性2交通安全互动游戏如《交通安全大富翁》、《交通安全飞行棋》等，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识3交通安全宣传画学生可以自己动手绘制交通安全宣传画，增强学生的参与度和实践能力4交通安全知识手册为学生提供一份详细的交通安全知识手册，方便学生随时查阅和学习5交通安全实地参观组织学生参观交通警察局、消防队等相关部门，让学生亲身体验交通安全工作的实际情况

2.拓展建议1学生可以利用网络资源，搜索更多的交通安全知识和案例，拓宽自己的视野2学生可以邀请家长或亲戚朋友，分享他们知道的交通安全故事或经验，增加学习的真实性和实用性3学生可以自己动手制作交通安全小道具，如交通信号灯、交通标志等，增强学生的实践能力4学生可以参加学校或社区组织的交通安全活动，如交通安全知识竞赛、交通安全讲座等，提高自己的交通安全素养5学生在日常生活中，要注意观察和遵守交通安全规则，做到安全出行课堂

1.课堂评价1提问教师可以通过提问的方式，了解学生对交通安全知识的理解和掌握情况例如，针对交通安全的基本知识和规则，设计一些判断题或选择题，让学生在课堂上进行回答2观察教师可以观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的参与程度和实践能力例如，观察学生在角色扮演、实验等活动中的表现，判断他们是否能够正确运用交通安全知识3测试教师可以设计一些小测试，了解学生对交通安全知识的掌握情况例如，设计一些关于交通安全知识的笔试题，让学生在规定时间内完成

2.作业评价1认真批改教师应对学生的作业进行认真批改，并对学生的答案进行点评例如，对学生的作业进行逐项评分，指出学生的优点和不足之处2及时反馈教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果例如，通过面批、邮件等方式，向学生反馈作业评价结果，并提供一些改进建议3鼓励学生教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力例如，在作业批改中，教师可以给予学生一些正面的评价，如“很好”、“继续保持”等，以鼓励学生继续努力

3.学生互评1小组评价教师可以组织学生进行小组评价，让学生相互之间评价对方在课堂活动中的表现例如，在小组讨论或角色扮演活动中，让学生相互评价对方的安全意识和操作技能2同伴评价教师可以让学生相互之间评价对方的作业，互相学习和借鉴例如，让学生相互批改对方的作业，并提出改进建议

4.教学反思教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，不断改进教学方法例如，教师可以思考自己在课堂上的讲解是否清晰易懂，教学活动是否能够激发学生的学习兴趣，以及学生的参与度如何等问题，以便在今后的教学中进行改进板书设计

1.重点知识点-交通信号灯的颜色及其代表的意义-行人过马路的正确方式-交通标志的认识及其代表的意义-驾驶车辆时的安全事项

2.词、句-遵守交通规则，安全出行-红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等-过马路要走斑马线，不横穿马路-酒后不开车，开车不喝酒

3.艺术性和趣味性-利用图文结合的方式，如用图片展示交通信号灯、行人过马路等场景，增加板书的直观性和趣味性-使用颜色鲜艳的粉笔或水彩笔，突出重点知识点，使板书更加醒目和吸引人-设计一些有趣的插图或图案，如交通警察、汽车等，增加板书的趣味性和艺术性-利用板书进行一些互动，如让学生上台指出交通信号灯的颜色、交通标志的意义等，增加学生的参与感和兴趣典型例题讲解例题1题目小明过马路时，看到绿灯亮了，但他还是等了一会儿才走为什么？答案小明等了一会儿才走，是因为他遵守了交通规则即使绿灯亮了，也要注意车辆是否已经停稳，以确保安全例题2题目小红在过马路时，看到了一位老人行动不便，她应该怎么做？答案小红应该帮助老人过马路，确保老人的安全在帮助他人的同时，也要注意自己的安全例题3题目小华在骑自行车时，看到一位小朋友在马路上玩耍，他应该怎么做？答案小华应该立即停车，等待小朋友离开马路，确保小朋友的安全同时，也要提醒小朋友注意交通安全，不要在马路上玩耍例题4题目小王在驾驶汽车时，遇到了一位行人突然横穿马路，他应该怎么做？答案小王应该立即减速，并尽量停车，让行人先过马路同时，也要提醒行人注意交通安全，不要突然横穿马路例题5题目小李在喝酒后，准备开车回家，他应该怎么做？答案小李应该立即找代驾或打车回家，不应该酒后驾车酒后驾车不仅违法，还会危及自己和他人的人身安全。