2024-2025学年小学防诈骗教育与心理安全教学设计

学年小学防诈骗教育与心理安全教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年小学防诈骗教育与心理安全教学设计，本章节内容主要参考《小学安全教育与心理健康》教材第五章节”网络与信息安全”及第六章“心理安全”

1.网络与信息安全-识别网络诈骗的类型及特点；-学习防范网络诈骗的基本方法；-掌握保护个人信息安全的技巧

2.心理安全-了解诈骗行为对心理的影响；-学会面对诈骗时的心理调适方法；-培养正确的心理防线，提高心理防范意识核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养和心理素养，与《小学安全教育与心理健康》新教材要求相契合

1.提高学生信息安全意识，使其能够辨识网络诈骗，自觉保护个人信息，增强网络自我保护能力；

2.培养学生面对诈骗时的冷静判断和应对能力，提高心理素质，增强心理承受能力；

3.培养学生正确的价值观，使他们在面对诱惑时能够坚守原则，具备良好的道德品质和法治意识学习者分析

1.学生已经掌握了网络的基本使用方法，了解个人信息保护的重要性，但对于网络诈骗的类型和防范方法了解有限

2.学生对网络话题具有较高的兴趣，具备一定的信息检索和交流能力，学习风格多样，包括合作学习、探究学习等他们喜欢通过实际案例分析和角色扮演等方式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括面对复杂的诈骗手段时难以辨识和应对；心理承受能力较弱，面对诈骗可能产生恐慌和焦虑；在保护个人信息方面，可能缺乏自我约束能力，容易泄露隐私教学中需关注这些方面，针对性地进行指导和辅导教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、网络连接、投影仪、打印机；软件资源教学管理系统、网络安全教育软件、心理测评工具；

2.课程平台校园网络安全教育平台、心理健康教育平台；

3.信息化资源网络安全教育视频、PPT课件、互动游戏、心理安全教育案例;

4.教学手段讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后实践作业教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境播放一段网络诈骗的动画视频，让学生了解网络诈骗的常见形式通过视频中的故事情节，引发学生对网络安全的关注提出问题视频中出现了哪些网络诈骗手段？如果你遇到这样的情况，应该如何应对？目的激发学生的学习兴趣和求知欲，为接下来的新课讲解做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）a.讲解网络诈骗的类型及特点（5分钟）-钓鱼网站、虚假广告、冒充熟人、网络购物诈骗等；-分析各种诈骗手段的共性特点，提高学生的辨识能力b.防范网络诈骗的基本方法（5分钟）-不轻信陌生人的信息；-保护个人信息，不随意泄露；-遇到可疑情况，及时与家长、老师沟通；-学会使用网络安全软件c.心理安全及应对方法（5分钟）-诈骗行为对心理的影响；-面对诈骗时，如何保持冷静，进行心理调适；-培养正确的心理防线，提高心理防范意识

3.巩固练习（10分钟）a.小组讨论让学生分组讨论，分享自己或身边人遇到的网络诈骗经历，分析原因和应对方法（5分钟）b.角色扮演选取几个典型案例，让学生进行角色扮演，模拟诈骗场景，锻炼学生的应对能力（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）针对本节课讲解的内容，设计几个问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度a.什么样的网站可能是钓鱼网站？b.面对陌生人的诱惑，我们应该怎么做？c.遇到诈骗行为，如何进行心理调适？

5.创新教学双边互动（5分钟）a.学生提问鼓励学生针对课堂内容提出自己的疑问，教师进行解答（2分钟）b.课后实践作业布置一道与网络安全相关的实践作业，如设计一份防诈骗宣传海报、制作网络安全小视频等，提高学生的实践能力（3分钟）

6.总结与拓展（5分钟）a.总结本节课的重点内容，强调网络诈骗防范的重要性（2分钟）b.拓展学生核心素养引导学生关注网络安全问题，提高法治意识，培养正确的价值观（3分钟）拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生网络安全手册》详细介绍网络安全的基本知识、防范诈骗的方法和心理安全等内容，帮助学生全面了解网络安全知识-《网络诈骗案例解析》收集了各种典型的网络诈骗案例，分析诈骗手段和特点，提高学生的辨识能力-《心理安全教育手册》针对小学生心理特点，提供心理安全知识和应对方法,帮助学生建立正确的心理防线

2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用网络资源，了解最新的网络诈骗手段及防范方法，提高自身网络安全意识-布置一道探究性作业让学生采访家人或朋友，了解他们遇到的网络诈骗经历,分析原因和应对策略，撰写一篇采访报告-组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识-鼓励学生参加心理健康讲座或活动，了解心理安全知识，提高心理素质课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了网络诈骗的类型、特点及防范方法，同时了解了心理安全知识,提高了防范网络诈骗的意识重点内容包括-网络诈骗的常见形式，如钓鱼网站、虚假广告等；-防范网络诈骗的基本方法，如保护个人信息、不轻信陌生人等；-面对诈骗时的心理调适方法，培养正确的心理防线

2.当堂检测为检验学生对本节课知识的掌握程度，设计以下检测题目a.选择题

1.以下哪个网站可能是钓鱼网站？A.B.C.D.

2.当你收到陌生人的好友请求时，以下哪个做法是正确的？A.直接添加B.询问家长或老师后再决定是否添加C.不添加，并向家长或老师报告D.先添加，然后再删除b.判断题

1.网络购物时，为了防止诈骗，我们应该使用现金支付（）

2.遇到诈骗行为，我们应该保持冷静，及时向家长、老师求助（）c.简答题

1.请简述你遇到网络诈骗时，应该如何应对？

2.请列举三种心理调适方法，帮助你在面对诈骗时保持冷静d.实践题

1.请设计一份防诈骗宣传海报，内容包括网络诈骗的类型、特点及防范方法

2.与同学合作，模拟一个网络诈骗场景，展示如何应对诈骗行为通过以上检测，教师可以了解学生对本节课知识的掌握情况，并对学生进行针对性的辅导同时，鼓励学生在课后继续巩固所学知识，提高网络安全意识和心理素质教学反思在本次教学中，我重点关注了网络诈骗的类型、特点及防范方法，同时结合心理安全知识，帮助学生提高防范意识和心理素质通过这节课的教学，我有以下几点反思

1.学生对网络诈骗的了解程度参差不齐，有些学生对诈骗手段辨识能力较弱在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用多种教学手段，提高他们的辨识能力

2.创设情境导入新课，激发了学生的学习兴趣但在情境设计上，还可以更加贴近学生生活，让学生感受到网络安全问题就在身边，提高他们的警惕性

3.在讲授新课过程中，我尽量采用生动的案例和实际操作，让学生更好地理解和掌握知识但发现部分学生在实际操作中仍然存在困难，需要在课后加强个别辅导

4.课堂提问环节，学生的回答积极性较高，但部分学生的回答不够准确在今后的教学中，我要注重引导学生思考，提高他们的问题分析和解决能力

5.小组讨论和角色扮演环节，学生的参与度较高，课堂氛围活跃但在角色扮演过程中，部分学生过于紧张，导致表现不够自然我需要在课堂上多给予鼓励,帮助学生树立自信

6.课后实践作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中但从作业完成情况来看，部分学生仍然存在作业质量不高、实践能力不足的问题在今后的教学中，我要加强对学生的指导，提高他们的实践能力

7.在教学过程中，我注重培养学生的法治意识和正确价值观但从学生的课堂表现来看，这部分内容的教学效果仍有待提高在今后的教学中，我要加强与学生的互动，引导他们树立正确的价值观重点题型整理

1.简答题-请描述三种常见的网络诈骗类型及其特点答案常见的网络诈骗类型包括钓鱼网站、虚假广告和冒充熟人钓鱼网站通常伪装成正规网站，诱导用户输入个人信息；虚假广告承诺高额回报，诱导用户投资或购买产品；冒充熟人通过社交媒体等方式诈骗用户钱财

2.分析题-分析网络诈骗对受害者心理的影响，并提出应对策略答案网络诈骗可能导致受害者产生恐惧、焦虑和信任危机等心理影响应对策略包括保持冷静，及时与家人和朋友沟通，寻求专业心理支持，以及通过法律途径维护自身权益

3.实践题-设计一个网络安全宣传标语，并解释其寓意答案标语“网络安全，从我做起”寓意强调每个人都应当成为网络安全的守护者，提高个人防范意识，共同维护网络环境的安全

4.讨论题-如果你在网络上遇到陌生人要求你提供个人信息，你会怎么做？请列出你的步骤答案首先，拒绝提供任何个人信息；其次，告知家长或老师；然后，通过官方渠道核实陌生人的身份；最后，如果对方持续骚扰，可考虑使用网络安全软件进行拦截

5.案例分析题-分析以下案例中可能的诈骗行为，并提出防范措施案例描述小明收到一封电子邮件，称他中了大奖，要求他回复并提供银行账户信息以便发放奖金答案这是典型的诈骗行为，通过虚假的中奖信息诱骗受害者提供个人信息和银行账户信息防范措施包括不轻信陌生邮件内容，不随意提供个人信息，核实信息的真实性，并通过正规渠道参与抽奖活动。