2024-2025学年小学生诚实守信的德育教学设计

学年小学生诚实守信的德育教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:2024-2025学年小学生诚实守信的德育教学设计，基于教材《道德与法治》三年级上册第四单元“做诚实守信的人”本章节内容包括

1.诚信的含义与意义；

2.诚信在生活中的体现；

3.如何做到诚实守信；

4.诚信与人际关系的密切联系；

5.诚信故事分享与讨论教学内容紧密结合课本，注重培养学生诚实守信的品质，提高道德素养，符合教学实际需求

二、核心素养目标培养学生诚信意识，提升道德判断力和责任感，使其能够

1.理解诚信的核心价值，认识到诚信对个人和社会的重要性；

2.在日常生活和学习中践行诚实守信，如不作弊、守时守约；

3.正确处理人际关系，尊重他人，树立良好的信誉；

4.具备辨别是非的能力，勇于面对和改正自己的错误；

5.感受诚信带来的正面影响，形成自觉遵循道德规范的意识

三、学情分析三年级学生正处于道德观念形成的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点在知识层面，学生对诚信的概念有了初步的了解，但对于诚信的深层含义和实际应用还不够明确；在能力方面，学生的观察、思考、表达能力逐渐提升，但自控能力和解决问题的能力尚需培养；在素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯，但在面对诱惑时，部分学生的诚信意识仍需加强此外，学生在日常生活中，对于诚信的行为习惯表现不一，一些学生在家庭和学校的教育下能够做到诚实守信，而一些学生则在某些情况下容易受到不良影响，出现不诚实行为这些现状对课程学习产生了一定影响，一方面有利于通过正面榜样激发学生的学习兴趣和诚信意识，另一方面也对教学提出了挑战，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和教育因此，本章节教学应关注学生个体差异，强调实践操作，以增强诚信教育的实效性

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解诚信的内涵与价值通过讲解诚信案例，组织学生讨论诚信在日常生活中的具体体现，强化其对诚信的认识

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，体验诚信行为带来的不同结果，培养其道德判断力同时，开展小组合作项目，鼓励学生探讨如何在实际生活中践行诚信

3.利用多媒体教学资源，如诚信教育视频、PPT等，生动展示诚信的重要性，激发学生学习兴趣结合课本内容，组织课堂小游戏，如诚信接力，以趣味性促进学生的积极参与和互动

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师创设情境展示一个关于诚信的简短故事或动画，如《狼来了》，引发学生对诚信的思考-提出问题故事中的人物为什么会遇到麻烦？诚信对他们的生活产生了什么影响？-学生分享邀请学生分享自己对诚信的理解和在生活中遇到的诚信问题

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕诚信的含义、意义、生活体现等方面进行讲解，结合课本内容，强调诚信的重要性-引导学生思考诚信如何影响人际关系？为什么说诚信是社会主义核心价值观之一-突出重点讲解诚信在日常生活和学习中的具体应用，如不作弊、守时守约等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论学生分组讨论诚信在生活中的具体案例，分享各自的观点和体会-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对诚信知识点的掌握程度-创新教学设计诚信行为评分表，让学生为自己和同伴的诚信行为打分，增强诚信意识

4.互动环节（10分钟）-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，展示诚信行为带来的不同结果-教师点评针对学生的表现进行点评，强调诚信行为的重要性，引导学生正确处理人际关系-小组讨论学生就角色扮演中的诚信问题展开讨论，探讨如何在实际生活中践行诚信

5.课堂小结（5分钟）-教师总结总结本节课的教学内容，强调诚信的核心素养目标-学生分享邀请学生分享本节课的收获和感悟，促进教学双边互动

6.课后作业（5分钟）-设计诚信实践作业，如让学生记录一周内的诚信行为，与家长分享，将诚信教育延伸至家庭教学过程设计紧扣实际学情，注重解决诚信认知和行为实践中的问题，通过师生互动、创新教学等方式，提高学生的诚信意识和核心素养整个教学过程用时45分钟，确保高效利用课堂时间

六、知识点梳理

1.诚信的含义与内涵-诚信是指遵循道德规范，真诚守信，做到言行一致-诚信的内涵包括真诚、诚实、守信、公正、正义等

2.诚信的重要性-诚信是社会主义核心价值观之一，是做人的基本原则-诚信有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐-诚信对个人的成长和成功具有重要作用

3.诚信在生活中的体现-在学校不作弊、守时、遵守纪律、诚实回答问题等-在家庭履行承诺、尊重家人、诚实沟通等-在社会守信、履行合同、遵守法律法规等

4.如何做到诚实守信-自我修养树立诚信意识，培养道德品质-日常行为从点滴做起，言行一致，守时守约-面对诱惑坚定立场，拒绝不诚信行为

5.诚信与人际关系的密切联系-诚信是建立信任的基石，有助于良好的人际关系-诚信让人际交往更加顺畅，减少矛盾和冲突-诚信有利于形成良好的社会风气，促进社会和谐

6.诚信故事分享与讨论-通过分享诚信故事，让学生感受诚信的力量-分析故事中的人物行为，理解诚信在生活中的具体应用-讨论如何在日常生活中践行诚信，提升自己的道德品质本章节知识点梳理紧密结合教材内容，涵盖诚信的各个方面，旨在帮助学生全面理解诚信的重要性，培养他们在生活中践行诚信的意识和能力实用性较强，符合教学实际需求

七、典型例题讲解例题一题目请结合你的生活经验，举例说明诚信在家庭中的表现答案诚信在家庭中的表现有L履行承诺，如答应父母的事情要做到；2,尊重家人,如不欺骗父母，诚实表达自己的想法；

3.诚实沟通，如有错误勇于承认，不隐瞒例题二题目在学校中，诚信的具体表现有哪些？答案学校中诚信的表现有L不作弊，如考试不作弊，作业不抄袭；

2.守时，如按时到校，按时完成作业；

3.遵守纪律，如不逃课，不欺骗老师；

4.诚实问答问题，如在课堂上不故意误导同学例题三题目诚信对于个人成长的意义是什么？答案诚信对个人成长的意义包括

1.增强自信心，因为诚信行为使人内心坚定；

2.提升人际关系，诚信使人更受信任和尊重；

3.塑造良好形象，诚信有助于形成积极的个人品牌；

4.促进道德品质的提升，诚信是道德修养的基石例题四题目面对诱惑时，如何坚守诚信原则？答案面对诱惑时，坚守诚信原则的方法有L坚定立场，明确诚信的重要性；

2.拒绝不诚信行为，如不参与作弊、不欺骗他人；

3.自我反思，时刻检查自己的行为是否符合诚信要求；

4.寻求支持，向信任的人寻求建议和帮助例题五题目请你谈谈诚信在社会主义核心价值观中的地位和作用答案诚信在社会主义核心价值观中的地位和作用L诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，与富强、民主、文明、和谐等共同构成社会主义价值观体系；

2.诚信有助于建立公平正义的社会秩序，促进社会和谐发展；

3.诚信是公民道德建设的基石，对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.创新教学策略通过角色扮演、诚信行为评分表等多样化的教学活动，增强学生的诚信意识，使诚信教育更具实践性和趣味性

2.强化师生互动课堂上鼓励学生主动分享、提问，教师及时给予反馈，提高学生的参与度和思考能力

（二）存在主要问题

1.教学方法方面部分教学方法可能过于单一，导致学生兴趣不足，需进一步丰富教学手段，激发学生学习兴趣

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要以课堂提问为主，缺乏全面、客观的评价体系，不利于了解学生真实的诚信认知水平

（三）改进措施

1.针对教学方法单一的问题，可以尝试引入更多创新性教学手段，如项目导向学习、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度

2.完善教学评价体系，采用多元化评价方式，如课堂表现、课后作业、实践报告等，全面了解学生的诚信认知和行为表现，为教学提供有力参考

3.加强校企合作，邀请企业人士分享诚信故事和经验，让学生更直观地感受到诚信在职场中的重要性，增强诚信教育的现实意义九.课堂小结，当堂检测课堂小结

1.本节课我们学习了诚信的含义、重要性和在生活中的具体体现，明白了诚信是社会主义核心价值观之一，对个人成长和社会发展具有重要意义

2.通过案例分析、角色扮演等教学活动，我们深入了解了诚信在家庭、学校和社会中的具体应用，以及如何做到诚实守信

3.我们认识到诚信对于建立良好人际关系、塑造个人形象和促进道德品质提升的重要性当堂检测

一、填空题

1.诚信是指遵循道德规范，做到和O

2.诚信在家庭中的表现有、____________和______o

二、简答题L请简要说明诚信在个人成长中的意义

3.面对诱惑时，如何坚守诚信原则？

三、案例分析题请分析以下案例中的人物是如何践行诚信的案例小明答应朋友小华一起去图书馆学习，但突然下起了大雨小明冒着雨如约来到图书馆，发现小华因为下雨没有来

四、实践操作题请结合自己的生活经验，举例说明在家庭、学校或社会中如何做到诚信当堂检测旨在检验学生对诚信知识点的掌握程度，以及在实际生活中践行诚信的能力检测内容与教材紧密相关，注重实用性和操作性，有助于巩固课堂所学，提高学生的诚信意识和核心素养。