2024-2025学年网络时代的校园霸凌预防教学设计

学年网络时代的校园霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《道德与法治》八年级下册教材为基础，紧密结合网络时代的校园霸凌现象，围绕预防校园霸凌的主题进行设计课程内容涉及网络安全、尊重他人、道德修养等方面，旨在帮助学生正确认识网络暴力，提高自我保护意识，培养良好的网络行为习惯通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解教材内容，提升实际操作能力，为构建和谐校园贡献力量

二、核心素养目标培养学生网络素养，提升信息识别和安全防范意识，增强道德自律和法治观念；强化同理心，尊重他人，倡导平等、友善的交往原则；激发学生主动参与校园和谐环境建设的责任感，锻炼问题解决和团队协作能力，为形成健康、文明的网络文化奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解网络霸凌的定义、形式及危害，强调网络行为与法律道德的关系-掌握基本的网络安全知识和自我保护技巧，如隐私保护、信息识别等-培养学生在网络交往中尊重他人、平等互助的价值观例如，通过案例分析，让学生明确网络言论自由的边界，认识到网络霸凌对个人和集体的负面影响

2.教学难点-帮助学生认识到网络霸凌的隐蔽性，提高他们在网络环境中的警惕性和自我保护意识-指导学生如何在遇到网络霸凌时，运用法律知识和道德准则正确应对，避免盲目报复-促进学生从内心深处树立起尊重他人的意识，克服网络虚拟空间的匿名效应带来的道德放松例如，通过角色扮演和讨论，引导学生理解网络霸凌受害者的心理感受，从而增强他们的同理心和抵制霸凌的决心

四、教学方法与手段

1.教学方法-探究式学习引导学生通过网络搜索、案例分析等方式，自主探究网络霸凌的成因和预防策略-小组讨论组织学生进行小组讨论，分享个人观点，培养学生的合作意识和批判性思维-情境模拟设计情境模拟活动，让学生在具体场景中学会应对网络霸凌，提高实际操作能力

2.教学手段-多媒体演示利用PPT、视频等展示网络霸凌案例，增强学生对网络霸凌的认识和理解-网络平台互动利用校园网络平台，组织在线讨论和问卷调查，提高学生的参与度和互动性-教学软件应用运用教学软件进行课堂互动，如投票、答题等，及时了解学生学习情况，调整教学策略_________________________________________________________________

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对网络霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们了解网络霸凌吗？它对我们的校园生活有什么影响？”展示一些关于网络霸凌的新闻报道和漫画，让学生初步感受网络霸凌的严重性简短介绍网络霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.网络霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解网络霸凌的基本概念、形式和危害过程讲解网络霸凌的定义，包括其主要形式和特点详细介绍网络霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析，让学生更好地理解网络霸凌的实际表现和影响

3.网络霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解网络霸凌的特性和预防策略过程选择几个典型的网络霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理方式和启示，让学生全面了解网络霸凌的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识预防和应对网络霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与网络霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调网络霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括网络霸凌的基本概念、形式、案例分析等强调网络霸凌预防在校园生活中的价值和作用，鼓励学生积极传播正能量，共建和谐校园布置课后作业让学生撰写一篇关于网络霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《网络空间的道德与法律》-《面对网络霸凌，我们该怎么办？》-《青少年网络安全手册》

2.课后自主学习和探究-鼓励学生深入了解网络霸凌的相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，提高法治意识-建议学生收集网络霸凌的真实案例，分析案例中受害者的心理、行为以及解决方法，总结有效的应对策略-组织学生开展课后小组活动，通过制作宣传海报、微视频等形式，向全校同学宣传网络霸凌的危害和预防措施-鼓励学生关注网络安全领域的最新动态，了解网络技术的发展对预防网络霸凌的积极作用-引导学生思考如何在日常生活中践行尊重他人、友善待人的原则，培养良好的网络行为习惯-鼓励学生参与学校组织的网络安全教育活动，如网络安全知识竞赛、主题讲座等，提高自身网络素养

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合网络时代特点，采用多媒体和互动式教学，增强学生对网络霸凌的认识和防范意识

2.设计情境模拟和小组讨论环节，提高学生的参与度和实际操作能力，培养解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排较为紧张，导致部分学生未能充分展示自己的观点和想法

2.在教学方法上，对个别学生的个性化需求关注不够，需要进一步调整教学策略，满足不同学生的学习需求

（三）改进措施针对上述反思，今后将从以下方面进行改进L优化教学时间分配，给予学生更多表达和讨论的机会，充分调动学生的积极性

3.关注学生个体差异，采取差异化教学策略，针对不同学生的需求提供个性化指导

4.加强课后辅导，鼓励学生提问和反馈，及时解答学生的疑惑，提高教学效果

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的网络安全问题，形成家校共育的良好氛围

6.定期进行教学反思，汲取学生意见，不断调整和完善教学方法和内容，提高教学质量

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题，主动参与讨论，表现出对网络霸凌预防的重视和关注-学生能够准确理解网络霸凌的概念和形式，对网络暴力有较为清晰的认识-在案例分析环节，学生能结合教材知识，分析问题并提出自己的见解

2.小组讨论成果展示各小组在讨论网络霸凌预防策略时，能够提出具有创新性和实际操作性的建议-学生在展示环节能够清晰表达自己的观点，展示出良好的团队合作能力-各小组的讨论成果具有针对性和实用性，为校园网络环境的和谐提供了有益参考

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生对网络霸凌的基础知识和预防措施掌握较好，测试成绩普遍满意-测试中，学生对网络霸凌的识别、预防和应对等方面表现出较高的理解水平-测试结果反映了学生对教材内容的掌握程度，为教师提供了教学效果的直观反馈

4.课后作业学生完成的课后作业质量较高，能够结合课堂所学，撰写出内容丰富、观点鲜明的短文或报告-作业中，学生能够结合自身实际，提出针对网络霸凌的预防措施和个人见解-学生在作业中展现出对网络道德和法治观念的认同，体现了课程目标的实现

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和作业成果，教师给予以下评价与反馈-对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生继续保持对网络霸凌问题的关注-针对学生在讨论和测试中暴露出的问题，教师将进行针对性辅导，帮助学生巩固薄弱环-++-下0-教师将结合学生的反馈和建议，不断调整教学方法和策略，提高网络霸凌预防教育的效果。