2024-2025学年反霸凌大使选拔与培养教学设计

学年反霸凌大使选拔与培养教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年反霸凌大使选拔与培养教学设计》主要围绕以下教材内容展开

1.《心理健康与社交技能》教材第四章“认识校园霸凌，共建和谐校园”介绍校园霸凌的定义、类型、危害及预防措施

2.《综合素质教育》教材第七章“团队协作与领导力培养”培养学生团队合作意识，提升领导力，以便在反霸凌活动中发挥积极作用

3.《道德与法治》教材第九单元“尊重与包容”引导学生尊重他人，学会包容，树立正确的道德观念教学内容包括了解校园霸凌现象、反霸凌策略、团队合作与领导力培养、尊重与包容等通过本章节学习，使学生具备反霸凌意识，提高自身综合素质，成为校园反霸凌大使

二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括培养学生的人际交往与沟通能力，增强其社会情感与道德素养，提升自我认知与管理能力，以及发展批判性思维与问题解决能力通过学习反霸凌知识，学生将能够理解并尊重个体差异，展现出同理心与公正态度，形成积极的校园文化观念同时:通过团队合作与领导力培养，学生将提升组织协调及领导能力，勇于承担责任，有效预防和应对校园霸凌现象，促进自身及他人的全面发展

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及危害，强调识别和预防霸凌的重要性-掌握反霸凌的基本策略和技巧，如冲突调解、有效沟通和寻求帮助-培养团队合作精神，学会在团队中发挥个人领导力，推动反霸凌活动的实施-强化尊重他人、包容差异的价值观，促进校园和谐氛围的建设举例通过案例分析、角色扮演和小组讨论，使学生深入理解霸凌行为的影响，并掌握实用的反霸凌方法

2.教学难点-让学生认识到霸凌行为背后复杂的社会心理因素，培养同理心-指导学生在面对霸凌时，如何克服恐惧，勇敢地站出来维护自己和他人的权益-教授学生如何在团队中平衡个人意愿与集体利益，发展有效的领导策略-引导学生从道德和法治角度理解尊重与包容的重要性，形成稳定的价值观举例通过心理游戏、辩论赛和法治教育，帮助学生突破心理障碍，提升道德判断能力，并在实践中应用所学知识解决实际问题

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动案例，讲解校园霸凌的定义、类型及危害，引导学生深入理解反霸凌的重耍性-讨论法组织学生分组讨论反霸凌策略，培养批判性思维和问题解决能力-实践法设计角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中提升沟通技巧和团队协作能力

2.教学手段-多媒体设备运用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认知-教学软件利用互动式教学软件，开展反霸凌知识问答、团队协作游戏等，提高学生学习兴趣-网络资源引导学生利用网络资源，了解反霸凌相关政策法规，提升法治意识

五、教学过程设计一

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对反霸凌主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌行为的危害简短介绍校园霸凌的基本概念和反霸凌的重要性，为接下来的学习打下基础

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和反霸凌策略过程讲解校园霸凌的定义，包括网络霸凌、心理霸凌等不同类型详细介绍反霸凌策略，如冲突调解、求助技巧等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解反霸凌策略的实际应用

3.反霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和反霸凌策略的重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理方式和结果，让学生全面了解反霸凌策略的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用反霸凌策略解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个反霸凌主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌策略的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的概念、类型、反霸凌策略等强调反霸凌在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反霸凌策略布置课后作业让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了校园霸凌的定义、类型及危害，能够识别并描述不同形式的霸凌行为-学会了反霸凌的基本策略和技巧，如有效沟通、冲突调解和寻求帮助，提高了自我保护能力-掌握了团队合作和领导力的基本要素，能够在团队中发挥积极作用，推动反霸凌活动的实施-能够运用所学知识分析和解决实际问题，提出创新性的反霸凌想法和建议

2.过程与方法-通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生提高了批判性思维和问题解决能力-利用多媒体设备和网络资源，学生增强了对反霸凌知识的理解和记忆-学生在团队合作中学会了倾听、尊重他人意见，提升了人际交往与沟通能力

3.情感态度与价值观-学生对校园霸凌有了更深刻的认识，树立了反霸凌的意识和责任感-培养了同理心，学会尊重和包容他人，形成了积极的校园文化观念-强化了法治意识，认识到遵守法律法规、维护校园和谐的重要性

4.学习迁移与应用-学生将所学反霸凌知识应用到日常学习和生活中，积极营造和谐、友善的校园氛围-在遇到霸凌事件时，学生能够勇敢地站出来维护自己和他人的权益，成为校园反霸凌的倡导者和实践者-学生积极参与社会公益活动，将反霸凌理念传播给更多的人，推动社会对校园霸凌问题的关注和解决

七、板书设计

①重点知识点-校园霸凌的定义与类型-反霸凌策略（沟通、调解、求助）-团队合作与领导力-尊重与包容

②关键词-霸凌识别-自我保护-领导技巧-法治意识

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同类型的霸凌和反霸凌策略-用图形和符号代表团队合作和领导力，如笑脸代表积极态度，奖杯代表领导力-创意排版，将关键词以云朵、星星等形式呈现，增加趣味性-结合实例，以简笔画形式展示反霸凌场景，生动形象，易于学生理解板书设计旨在通过直观、有趣的方式，帮助学生巩固知识点，激发学习兴趣，提高课堂参与度

八、重点题型整理

1.简答题请描述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指在学校内，通过言语、行为、网络等方式，对他人进行持续的、有意的攻击、侮辱、威胁或排挤，给受害者造成心理、身体上的伤害其危害包括但不限于:损害受害者身心健康，影响学业和人际关系；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的成长环境

2.分析题请结合案例分析，说明如何运用反霸凌策略应对网络霸凌答案面对网络霸凌，可以采取以下策略-保持冷静，不要回复挑衅信息，避免激化矛盾-收集证据，如截图、聊天记录等，以备后续举报或求助-寻求家人、朋友或老师的帮助，共同解决问题-向学校或相关部门报告，寻求专业人员的支持和协助

3.讨论题请谈谈在团队合作中，如何发挥领导力推动反霸凌活动答案在团队合作中，发挥领导力推动反霸凌活动的方法包括-明确目标，制定反霸凌计划，并分配任务给团队成员-激发团队成员的积极性和责任感，鼓励他们提出建议和想法-倾听团队成员的意见，进行有效沟通，确保团队合作顺畅-适时调整策略，解决团队内部矛盾，确保反霸凌活动的顺利进行

4.应用题请举例说明如何在日常生活中体现尊重与包容的价值观答案在日常生活中，尊重与包容的价值观可以通过以下行为体现-在与同学交流时，注意言辞礼貌，尊重他人的观点和感受-在团队合作中，关心他人需求，给予帮助和支持，不排斥或歧视他人-遇到矛盾和冲突时，学会换位思考，寻求共同点，避免以权势压人-积极参与学校组织的多元化活动，增进对各种文化的了解和尊重

5.创作题请编写一段关于反霸凌的宣传语答案例如“守护校园，拒绝霸凌，让我们携手共创和谐校园！”或“尊重他人，包容差异，共建友善校园，从我做起！”通过宣传语，呼吁同学们共同关注反霸凌问题，积极参与到创建和谐校园的行动中来。