2024-2025学年小学生游泳教学设计的实践

学年小学生游泳教学设计的实践2024-2025《2024-2025学年小学生游泳教学设计的实践》以教育部体育与健康课程标准为指导，结合小学四年级学生身心发展特点，依托《体育与健康》课本中关于游泳的基础知识及技巧本课程设计旨在使学生掌握基本的游泳技能，提高自我保护能力，同时强化团队协作意识，培养勇敢、自信的品质课程内容紧密联系课本,深入浅出地开展实践教学，确保学生在学习过程中既能掌握游泳技能，又能增强身体素质核心素养目标

二、核心素养目标本课程以培养学生在体育学科的核心素养为目标，侧重于运动能力、健康行为和体育品德三个方面通过游泳教学，提升学生在水中的协调性、力量和耐力，培养其掌握安全游泳的知识和技能，增强学生在实际情境中的自救与互救能力同时，注重培养学生积极主动参与体育活动的习惯，强化遵守规则、尊重对手、团结互助的体育品德，使学生在体育活动中形成良好的社会适应能力和团队协作精神，充分体现《体育与健康》课本所倡导的全面健康发展理念教学难点与重点

1.教学重点-游泳基本动作包括腿部踢水、手臂划水、呼吸配合等，这些是游泳技能的核心内容，教师需引导学生熟练掌握-水中安全常识如识别泳池深浅、正确使用救生器材、避免水中嬉戏打闹等，确保学生在游泳过程中能够自我保护-团队协作意识在游泳教学中，强调学生之间的相互鼓励、帮助，培养团队精神

2.教学难点-呼吸技巧学生在水中呼吸时易出现紧张、呛水等情况，需教师耐心指导，帮助学生掌握正确的呼吸方法-腿部踢水力量与节奏腿部踢水是游泳前进的主要动力，但学生往往在力量和节奏上把握不当，需要教师针对性训练-水中平衡保持身体在水中的平衡是游泳的基础，学生在此方面存在一定难度,教师应通过辅助练习帮助学生克服教学资源准备

1.教材《体育与健康》课本，保证人手一本，方便学生随时查阅游泳相关理论知识

2.辅助材料收集游泳动作分解图、教学视频等资料，以便于学生直观学习游泳技巧

3.实验器材准备浮板、救生圈等辅助教学器材，确保学生在水中练习时安全有保障

4.教室布置将泳池划分为教学区、练习区，并在岸边设置观察区，便于教师观察和指导学生游泳练习同时，确保教室环境安全，消除潜在隐患教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布游泳基本动作的预习视频和资料，明确要求学生了解游泳的基本技巧设计预习问题围绕游泳动作要领，设计问题如“腿部踢水的作用是什么？”引导学生思考监控预习进度:通过平台数据跟踪学生预习情况,确保每位学生为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，观看视频，阅读相关资料，初步理解游泳技巧思考预习问题学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解与疑问提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前熟悉游泳动作，为课堂实践打下基础培养学生的自主学习能力和探究精神

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放游泳比赛视频，激发学生兴趣，引出本节课内容讲解知识点详细讲解游泳的基本动作要领,强调呼吸技巧和腿部踢水的重要性组织课堂活动设计分组练习，让学生在泳池中实际操作，相互纠正动作解答疑问在练习过程中，针对学生的疑问进行实时解答-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解游泳动作细节参与课堂活动在泳池中分组练习，体验并掌握游泳技巧提问与讨论在练习中提出疑问，与小组成员讨论，共同进步-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解游泳理论知识实践活动法通过泳池练习，增强学生的实践操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对游泳动作的理解，掌握游泳技能通过实践活动，培养学生的协调性和耐力通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队精神

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置游泳动作练习作业，巩固学习效果提供拓展资源推荐游泳教学视频和书籍，供学生深入了解游泳知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈-学生活动完成作业认真完成游泳动作练习，加强技能训练拓展学习利用拓展资源，进一步学习游泳知识，提高自我水平反思总结对自己的游泳学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生通过反思，不断提升自我-作用与目的巩固课堂上学到的游泳技巧，形成肌肉记忆通过拓展学习，丰富学生的游泳知识，提高运动水平通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力学生学习效果经过本课程的学习实践，学生能够

1.掌握游泳基本动作，如腿部踢水、手臂划水、呼吸配合等，形成正确的游泳姿势，并在实践中能够流畅地完成这些动作

2.理解水中安全常识，能够在游泳过程中自我保护，避免发生安全事故

3.学会通过观察、交流和互助，与小组成员共同进步，提升团队协作意识和能力

4.在游泳技能方面，能够达到以下效果-呼吸技巧掌握正确的呼吸方法，避免在水中紧张、呛水等情况发生-腿部踢水能够有力且节奏分明地进行腿部踢水，为游泳提供前进动力-水中平衡保持身体在水中的平衡，为游泳动作的完成奠定基础

5.提高运动能力，增强协调性、力量和耐力，有利于学生身体素质的提升

6.培养积极主动参与体育活动的习惯，树立健康的生活观念

7.加深对体育品德的理解，尊重规则、关爱他人、团结互助，将体育精神融入日常生活

8.通过课后拓展学习和反思总结，不断提升游泳技能，拓宽知识视野，形成自我评价和自我提升的能力板书设计

①重点知识点-游泳基本动作腿部踢水、手臂划水、呼吸配合-水中安全自我保护、安全常识-团队协作相互鼓励、共同进步

②关键词-呼吸技巧节奏、放松-腿部力量力量、节奏-水中平衡协调、稳定

③艺术性与趣味性-使用生动有趣的游泳动作图示，突出动作要领-设计互动环节，如让学生上前来演示动作，增强参与感-使用彩色粉笔，突出重点，使板书更加醒目板书设计将重点知识与趣味性相结合，通过图示和互动，激发学生的学习兴趣，同时简洁明了地呈现核心知识点，便于学生记忆和理解课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《体育与健康》课本中关于游泳技巧的深入讲解部分-视频资源游泳教学视频，涵盖不同泳姿的动作要领和训练方法-实践活动鼓励学生在家长的陪同下，到泳池进行游泳练习，实际体验游泳的乐趣

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间，阅读课本中关于游泳的相关内容，加深对游泳理论知识的理解-观看游泳教学视频，模仿和学习不同泳姿的动作，提升游泳技能-学生在家长的陪同下，到泳池进行游泳练习，注意安全，体验游泳的乐趣，并将所学技能应用到实际中-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看视频过程中产生的疑问，推荐合适的阅读材料和视频资源-学生在拓展学习过程中，记录下自己的收获和疑问，以便在下一节课时与老师和同学分享讨论。