2024-2025学年小学生安全演讲比赛的教学设计

学年小学生安全演讲比赛的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《小学安全教育手册》为基础，针对五年级学生的认知水平和安全知识需求，结合“生活安全”章节内容进行设计通过举办安全演讲比赛，让学生深入理解和运用课本中关于个人安全、交通安全、网络安全等知识点，提高学生的安全意识和自我保护能力，实现学以致用的教学目标同时，此活动鼓励学生积极参与，将理论知识与实践相结合，提升学习的实用性和趣味性

二、核心素养目标

三、学情分析本课程面向的五年级学生，在安全知识方面已具备一定的基础，能够理解并遵循基本的个人安全和交通安全规则在能力上，学生们具有较强的表达能力和信息搜集整理能力，但实际应用安全知识解决问题的能力尚需加强素质方面，学生普遍具有较强的集体荣誉感和合作精神，有利于开展小组形式的演讲比赛然而，部分学生在安全意识上仍需提高，对网络安全的认识相对薄弱，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和实践此外，学生的日常行为习惯中，部分存在忽视安全细中的问题，这也将是教学中需要关注和指导的重点因此，本课程设计将重点培养学生的安全意识，提升安全知识的应用能力，并通过实践活动，促进学生核心素养的发展

四、教学方法与手段

1.教学方法-探究法引导学生通过小组合作，探讨安全知识在实际生活中的应用，激发学生的思考和实践能力-1青景模拟法设计模拟1青景，让学生在模拟体验中学习并掌握安全技能，提高解决问题的能力-竞赛激励法通过安全演讲比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促使他们将安全知识内化为自身行为

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、视频等资料，生动形象地展示安全知识要点，增强学生的记忆和理解-网络资源利用网络平台，搜集相关安全案例，进行线上讨论和分享，拓宽学生的知识视野-实物展示展示安全防护用品，让学生直观了解其作用和使用方法，提高实际操作能力

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道安全知识的重要性吗？它如何保护我们的日常生活？”展示一些安全知识宣传图片或视频片段，让学生初步感受安全知识在日常生活中的重要性简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全知识基础讲解（10分钟）目标让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全知识的定义，包括个人安全、交通安全、网络安全等主要组成内容使用图表或示意图详细介绍安全知识各个方面的组成部分和功能通过实例或案例，让学生更好地理解安全知识在实际生活中的应用和作用

3.安全知识案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性过程选择儿个典型的安全知识案例进行分析，如遇到火灾如何逃生、网络安全防护等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论安全知识在未来社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全知识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等强调安全知识在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识布置课后作业让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生安全防范手册》详细介绍了小学生日常生活中可能遇到的安全问题及应对措施，包括自然灾害、意外伤害、网络安全等方面-《交通安全知识普及》普及交通安全常识，提高学生的交通安全意识，内容包括遵守交通规则、识别交通标志、安全乘车等-《网络安全教育手册》介绍了网络安全的基本概念、网络安全风险及防护措施，帮助学生了解网络安全的重要性

2.课后自主学习和探究-鼓励学生通过网络、书籍等渠道，了解更多关于安全知识的内容，提高自己的安全意识和自我保护能力-学生可以结合自己的生活经验，思考身边存在的安全隐患，探讨如何预防和应对这些风险-学生可以尝试创作安全知识宣传海报、漫画或编写安全知识小故事，通过创作过程加深对安全知识的理解-鼓励学生参与学校或社区组织的安全知识竞赛、宣传活动，将所学知识传播给更多的人-建议学生与家长一起学习安全知识，共同提高家庭安全意识，为家庭创造一个安全的生活环境

七、典型例题讲解L例题一火灾逃生路线设计问题如果你在家里遇到火灾，请设计一条逃生的路线，并说明理由答案示例首先，我会迅速判断火源位置和火势大小如果火源在房间内，我会选择最近的门窗逃离，避免经过火源附近如果火源在走廊，我会选择远离火源的房间，并通过窗户逃生逃生时，我会用湿毛巾捂住口鼻，尽量低头弯腰，减少吸入有毒烟雾的机会

2.例题二网络安全防护措施问题请列举三种网络安全防护措施，并解释它们的作用答案示例-使用强密码避免使用简单易猜的密码，采用数字、字母和特殊字符组合，增加破解难度-定期更新软件保持操作系统和应用程序的更新，修复安全漏洞，防止黑客利用漏洞进行攻击-不点击不明链接不随意点击来自陌生人的邮件或社交媒体链接，防止被钓鱼网站诈骗

3.例题三陌生人应对策略问题如果你独自一人在家，遇到陌生人敲门，你会怎么做？答案示例我会首先询问门外是谁，并通过门镜或窗户观察对方如果是不熟悉的人，我不会随意开门，而是告诉他们家长不在家，无法接待如果对方声称是维修工人或快递员，我会要求他们出示工作证件，并联系家长确认是否有预约

4.例题四交通事故处理流程问题如果你目睹了一起交通事故，请简述正确的处理流程答案示例-立即报警:拨打H0或120,报告事故发生地点和伤情-保护现场在确保自己安全的情况下，设置警示标志，防止其他车辆造成二次事故-救助伤员如果具备急救知识，可以为受伤人员提供初步救助-记录证据用手机拍照或录像，记录现场情况和车辆损伤，以备后续处理

5.例题五自然灾害逃生技巧问题当地震发生时，如果你正在教室里，请描述你应该采取的逃生技巧答案示例-快速蹲下迅速蹲在桌子下面，保护头部，避免被坠落的物品击中-沿着安全通道撤离地震稍停时，沿着安全通道有序撤离教室，避免拥挤和踩踏-避免乘坐电梯在地震中不要乘坐电梯，选择楼梯逃生-保持冷静在逃生过程中保持冷静，听从老师指挥，不要慌乱

八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如探究法、情景模拟法、竞赛激励法等,旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力从整个教学过程来看,我发现以下几点值得反思和总结

1.教学方法的选择与运用在课堂导入阶段，通过提问和展示图片、视频等方式，成功引起了学生对安全知识的关注在基础知识讲解环节，结合图表、示意图和实例，帮助学生更好地理解和掌握安全知识但在实际操作中，部分学生对安全知识的运用仍显生疏，这说明我在教学方法上还需进一步优化，更多地关注学生的实践操作和体验

2.学生参与度与互动在小组讨论和课堂展示环节，学生们的参与度较高，能积极发表自己的观点和看法但在提问和点评环节，部分学生表现较为拘谨，这可能是因为我在课堂氛围营造上还需加强,鼓励学生大胆表达，增强课堂互动

3.教学内容的深入与拓展本节课围绕安全知识展开，基本涵盖了课本中所涉及的知识点但在拓展与延伸环节，我发现部分学生对安全知识的了解仍较浅显，这说明我在教学内容上还需进一步挖掘，引导学生深入探究安全知识，提高他们的安全素养教学总结

1.学生在知识、技能方面的收获

2.情感态度方面的进步在教学过程中，我注重培养学生们的合作精神、责任感和安全意识从课堂表现来看，学生们能够积极参与小组讨论，关心他人安全，表现出较强的集体荣誉感在今后的教学中,我将继续关注学生情感态度的培养，使他们养成良好的安全行为习惯针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.优化教学方法，注重学生实践操作和体验，提高他们的安全素养

2.加强课堂氛围的营造，鼓励学生大胆表达，增强课堂互动

3.深入挖掘教学内容，引导学生拓展安全知识，提高他们的安全意识

4.关注学生情感态度的培养，将安全教育融入日常生活，帮助他们养成良好的安全行为习惯九.板书设计

①重点知识点一个人安全-交通安全-网络安全-火灾逃生-陌生人应对交通事故处理-自然灾害逃生

②关键词-自我保护-安全意识-防范措施-应急处理-小组合作-实践操作

③重点句预防为主〃-〃安全第一,冷静应对〃-〃遇到危险,保护自己〃-〃知险避险,共建和谐〃-〃共享安全,板书设计将采用以下形式-使用不同颜色的粉笔，区分不同类别的安全知识点，如红色表示紧急情况下的应对措施，蓝色表示日常生活中的安全常识-用大号字体突出关键词，以便学生快速捕捉重点信息-通过画图、符号等形式，形象地表达安全知识要点，如用火焰图标表示火灾逃生，用锁图标表示网络安全-设计简洁明了的流程图，展示如交通事故处理、自然灾害逃生等步骤性知识-在板书下方留有空白区域，用于记录学生在课堂上的提问和思考，鼓励学生参与板书的完善。