2024-2025学年小学生心灵成长之旅的教学设计

学年小学生心灵成长之旅的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学生心灵成长之旅》教材第五章节，主题为“同理心与友谊的力量”内容包括

1.理解同理心的概念；

2.识别并表达自己的情感；

3.学会站在他人的角度思考问题；

4.掌握建立和维持友谊的方法教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于情绪的认知与表达，以及基本的沟通技巧在此基础上，本节课将进一步引导学生理解同理心的重要性，并将同理心运用到与同伴的交往中，培养他们建立和维护友谊的能力这将有助于学生更好地适应社会环境，促进心灵成长

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往与同理心素养通过学习，使学生能够

1.深刻理解同理心的内涵，提升关爱他人、感知他人情感的能力；

2.运用同理心，有效沟通，建立和谐的人际关系；

3.自觉践行社会主义核心价值观，尊重、理解、关爱同伴，形成良好的团队合作精神这些目标与新教材要求相契合，旨在促进学生心灵成长，提高社会适应能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-同理心的定义与实践理解同理心作为一种情感共鸣能力，如何在日常交往中体现，以及如何通过具体行为表达对他人的理解和支持-友谊的建立与维护掌握在人际交往中如何表现出尊重、关心和合作，以及如何处理同伴间的关系冲突举例通过角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何运用同理心，以及如何主动与同伴交流，解决实际问题

2.教学难点-情感识别与表达学生往往难以准确识别他人的情绪，并在适当的时候表达自己的同理心-实际应用中的同理心在现实生活中，学生可能不知道如何将同理心转化为具体行动，特别是在面对与自己不同背景或经历的同伴时举例通过讨论实际案例，帮助学生理解在特定情境中如何识别他人的情感需求，并给出具体的同理心反应，如倾听、安慰、提供帮助等同时，强调在多元文化环境中尊重差异，促进包容性交往

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实例，讲解同理心的重要性和友谊的建立方法，引导学生理解和接受-讨论法组织学生分组讨论，分享彼此的经历和看法，促进互动交流，加深对课程内容的理解-情景模拟法设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践同理心和人际交往技巧，增强学习体验

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示同理心实例和友谊建立的过程，提高学生的学习兴趣-在线互动平台利用教学软件开展在线讨论和分享，鼓励学生课后继续探讨和反思课程内容-教学游戏引入团队协作游戏，寓教于乐，强化学生的人际交往能力和同理心实践

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一段关于朋友之间相互帮助、理解的视频，引发学生对同理心和友谊的思考-提问“你们在生活中有没有遇到过需要别人理解和支持的时候？你是怎样回应别人的情感需求的？”

2.讲授新课（15分钟）-结合教材，讲解同理心的定义、特点及其在人际交往中的作用，强调同理心对友谊的重要性-通过实例讲解，引导学生学习如何站在他人的角度思考问题，表达关爱和支持-讲解友谊的建立与维护方法，如倾听、关心、尊重、合作等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分成小组，讨论在实际生活中如何运用同理心和友谊建立方法，解决遇到的困难-各组汇报讨论成果，教师点评并给予指导

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提出关于同理心和友谊建立的问题，引导学生进行思考，如“如何识别他人的情绪？怎样表达自己的同理心？”-鼓励学生分享自己的经历和感受，师生共同探讨解决问题的方法-创新环节设计“同理心卡片”活动，让学生写下对同伴的感谢、关心或祝福的话语，增进同学间的友谊

5.情景模拟与实践（5分钟）-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践同理心和友谊建立技巧，如解决同伴之间的矛盾-教师观察学生的表现，给予即时反馈和指导

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学内容，强调同理心和友谊在人际交往中的重要性-学生分享学习心得，提出自己在实际生活中应用同理心的计划和目标

7.课后作业（课后自主完成）-设计一道关于同理心和友谊建立的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识解决实际问题

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《朋友的力量》介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维护友谊-《同理心人与人之间的情感纽带》深入探讨同理心的内涵、作用及其在日常生活中的应用-《小学生人际交往指南》提供小学生人际交往的基本原则和实用技巧，帮助学生在实际生活中更好地与他人互动

2.课后自主学习和探究-鼓励学生阅读拓展阅读材料，深入了解同理心和友谊的相关知识-布置一道探究性作业，要求学生采访家人、朋友或老师，了解他们眼中同理心和友谊的重要性，以及他们在人际交往中的经验教训-组织课后小组讨论，让学生分享自己的学习心得和采访成果，共同探讨如何在生活中更好地运用同理心和建立友谊-引导学生关注身边的同理心行为和友谊事迹，记录下来并在课堂上进行分享，以增强他们的感知和实践能力

七、教学反思在上完这节关于同理心和友谊的课后，我深感教学过程中的挑战和收获通过观察学生的反应和参与度，我发现他们在理解同理心概念方面存在一定难度，但在实际情景模拟中,又能较好地运用所学知识以下是我对教学的几点思考

1.在导入环节，采用视频引发学生对同理心的思考，效果较好但今后可以考虑增加一些互动性更强的问题，让学生从课程一开始就积极参与进来

2.在讲授新课过程中，我发现举例讲解更能吸引学生的注意力，帮助他们理解同理心和友谊的建立方法今后可以多准备一些贴近学生生活的实例，让他们更好地感受到同理心在现实中的应用

3.在课堂提问和互动环节，学生的回答和分享展示出他们对课程内容的理解但部分学生表达能力较弱，今后可以多给予他们锻炼的机会，提高他们的语言组织能力

4.巩固练习环节，分组讨论使学生充分参与到课程中来但部分小组讨论时间较长，导致课堂时间紧张今后可以适当调整讨论时间，确保课堂进度顺利进行

5.情景模拟与实践环节，学生表现出较高的兴趣和参与热情但在指导学生时，我发现部分学生仍存在同理心运用不足的问题今后可以针对这一问题，加强个别指导，提高学生的同理心实践能力

6.拓展与延伸环节，课后阅读和采访作业有助于学生深入理解同理心和友谊的重要性但部分学生可能对作业负担有所顾虑，可以适当调整作业量，确保学生能够顺利完成

八、板书设计

1.板书目的明确展示同理心和友谊建立的教学重点，帮助学生梳理课程内容，强化记忆板书内容-同理心理解、关爱、共鸣-友谊建立倾听、尊重、合作、关心

2.板书结构-左侧列出同理心的定义和关键要素-右侧展示友谊建立的方法和技巧-中间用箭头连接两侧，表示同理心与友谊之间的联系

3.板书特点-简洁明了关键词突出，便于学生快速把握重点-条理分明分类清晰，有助于学生理解和记忆-艺术性运用不同颜色和字体，增强视觉吸引力-趣味性加入友情小图标，激发学生学习兴趣

4.板书布局-标题小学生心灵成长之旅一一同理心与友谊的力量-分块同理心、友谊建立、实践与应用-重点用彩色粉笔强调关键词，增强视觉效果___________________________________九.教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，互动环节表现出较强的兴趣特别是情景模拟活动中，学生能够主动运用同理心，展示出良好的学习效果

2.小组讨论成果展示各小组在讨论同理心和友谊建立方法时，能够结合教材内容和实例进行深入分析，提出具体的实践建议在成果展示环节，学生表达清晰，观点鲜明

3.随堂测试通过课堂上的小测试，发现大部分学生对同理心和友谊建立的知识点掌握较好，能够正确回答相关问题

4.课后作业完成情况学生在课后作业中，能够结合所学知识，分享自己的同理心实践经历，并提出改进措施

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予积极评价，鼓励他们在实际生活中继续运用同理心和友谊建立方法对于部分学生在同理心实践中的不足,教师应给予个别指导，帮助他们提高同理心运用能力在教学评价与反馈过程中，教师应关注以下几个方面-学生对同理心概念的理解程度，以及在实际情境中的运用能力-学生在小组讨论和课堂互动中的参与度和表达能力-学生课后作业和实践成果的展示，以了解他们对课程内容的吸收和运用情况-教师根据评价结果，调整教学策略，以提高教学质量。