2024-2025学年小学生德育教学设计与习惯养成

学年小学生德育教学设计2024-2025与习惯养成主备人备课成员课

1.课程名称小学生德育教学设计与习惯养成程基

2.教学年级和班级2024-2025学年，小学三年级

（1）班本

3.授课时间2024年10月10日信

4.教学时数1课时（45分钟）息核

1.道德素养使学生树立正确的价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为心习惯素

2.法律素养让学生了解并遵守国家法律法规，提高学生的法律意识养

3.心理素养帮助学生建立良好的心理素质，学会调控情绪，培养良好的心理目承受能力标

4.学习素养培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率

5.生活素养教育学生学会生活自理，培养良好的生活习惯重重点培养学生良好的道德品质和行为习惯点难点使学生理解和掌握道德规范，将其运用到实际生活中难解决办法点

1.利用情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在具体情境中感受道德规范的及重要性，提高道德素养解

2.结合学校的德育活动，组织学生参与实践，将道德规范内化为自身行为决

3.开展小组讨论，让学生分享自己的道德体验，互相学习，共同进步办

4.引导学生关注社会热点问题，提高法律意识和社会责任感法

5.加强家校合作，共同关注学生的道德成长，形成教育合力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、教学生座位表学

2.课程平台学校教学管理系统、德育教学专用软件资

3.信息化资源德育教学PPT、视频资料、德育相关文章源汇编

4.教学手段小组讨论、情景模拟、案例分析、角色扮演、互动游戏教

1.导入环节（5分钟）学情境创设播放一段关于小学生日常行为规范的视频，引过导学生关注道德行为的重要性程提出问题视频中同学们的行为哪些是正确的？哪些是错设误的？为什么？计目的激发学生的学习兴趣，引发学生对道德规范的思考

2.讲授新课（10分钟）讲解道德规范围绕教学目标和教学重点，讲解道德规范的内容和要求举例说明通过生动的案例，让学生理解道德规范在实际生活中的应用目的确保学生理解和掌握道德规范

3.师生互动环节（10分钟）小组讨论学生分成小组，讨论如何将道德规范运用到实际生活中分享心得每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充提问环节教师针对讨论内容进行提问，引导学生深入思考目的巩固学生对道德规范的理解，提高学生的道德素养

4.巩固练习（5分钟）道德行为判断题设计一道道德行为判断题，让学生判断案例中人物的行为是否符合道德规范小组竞赛各小组进彳亍竞赛，看哪个小组判断得更准确目的检验学生对道德规范的掌握程度，提高学生的道德判断能力

5.总结与反思（5分钟）回顾本节课的内容，让学生谈谈自己对道德规范的认识和体会布置作业设计一道课后作业，让学生结合自己的生活实际，践行道德规范目的帮助学生巩固所学内容，提高道德素养总计用时:45分钟教学创新在师生互动环节，采用小组讨论、分享心得、提问等方式，充分调动学生的积极性，实现教学双边互动同时，通过案例分析、道德行为判断题等环节，紧密结合实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求知

1.道德规范讲解道德规范的内容和要求，包括诚实守识信、团结友爱、尊重他人、负责任等点梳

2.行为习惯分析良好行为习惯的重要性，如按时作息、理合理安排时间、保持卫生等

3.法律意识普及法律知识，让学生了解遵守法律的重要性，如遵守交通规则、尊重他人隐私等4,心理调适教授学生如何调控情绪，培养良好的心理素质，如面对挫折、处理压力等

5.学习方法分享有效的学习方法，如制定学习计划、积极参与课堂、做好笔记等

6.生活自理教导学生生活中的基本技能，如整理房间、洗衣做饭、购物等

7.人际交往讲解与人相处的技巧，如倾听他人、表达自己的观点、合作共处等

8.环保意识培养学生的环保意识，如节约用水用电、垃圾分类、保护动植物等

9.健康生活教授健康生活常识，如合理饮食、锻炼身体、保持良好作息等

10.社会责任引导学生关注社会问题，提高社会责任感，如参与志愿者活动、关爱弱势群体等课

1.课堂小结堂本节课我们学习了道德规范、行为习惯、法律意识、心理小调适等方面的知识通过视频观看、案例分析和小组讨论，结我们了解到道德规范在日常生活中的重要性，以及如何培当养良好的行为习惯和法律意识同时，我们也学习了如何9堂调控情绪、提高学习效率、处理人际关系等实用技能希检望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提升自己测的核心素养

2.当堂检测请根据本节课所学内容，回答以下问题a.请列举三项道德规范，并简要说明其重要性b.请分享一个你认为对自己成长有积极影响的习惯，并解释其原因c.请描述一种你在学校或生活中遇到的法律问题，并提出解决办法d.请谈谈你对人际交往中倾听他人意见的理解，并给出一个实际例子请同学们在纸上写下答案，我将进行批改并给予反馈希望通过这次检测，大家能够巩固所学知识，提高自己的综合能力教今天的课讲授了德育教学设计与习惯养成，通过情景模拟、学案例分析和小组讨论等多种教学方法，我希望能够激发学反生的学习兴趣，培养他们的道德素养和行为习惯从学生思的反馈来看，大家对于道德规范的理解有了进一步的提升，同时在小组讨论中，我也看到了同学们积极参与、互相学习的良好氛围在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方例如，在讲授新课时，我可能需要更加生动、具体地举例说明，以便让学生更好地理解和掌握道德规范止匕外，在小组讨论环节，我需要给予每个小组更多的关注和指导，确保每个同学都能够参与到讨论中，提高他们的口头表达能力在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分同学对于课堂知识的掌握还存在一定的差距因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，帮助他们弥补知识上的不足同时，我也要不断提高自己的教学水平，丰富教学手段，力求让每一堂课都能够充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习重

1.道德行为判断题占a.情境小明在公共场合大声喧哗，影响到了其他人

八、、问题小明的行为是否符合道德规范？为什么？题答案不符合因为他的行为干扰了他人，没有尊重他人型的权益

2.道德规范应用题整a.情境学校组织了一次志愿者活动，同学们可以选择参理加或者不参加问题你会选择参加志愿者活动吗？为什么？答案示例答案L我会选择参加，因为志愿者活动可以帮助他人，也能培养自己的社会责任感示例答案2我可能会选择不参加，因为我最近有很多作业和考试，需要时间复习3•行为习惯分析题a.情境小红每天早上都会锻炼身体，晚上按时睡觉问题小红的行为习惯对她的生活有什么积极影响？答案示例答案小红的行为习惯有助于保持身体健康，提高学习效率，培养良好的生活作息

4.法律意识判断题a.情境小华在网络上发布了一些他人隐私信息问题小华的行为是否违法？为什么？答案符合因为他的行为侵犯了他人隐私权，违反了相关法律法规5,心理调适方法题a.情境小明最近遇到了一些挫折，感到很沮丧问题你认为小明应该如何调整自己的心态？答案示例答案L小明可以尝试与朋友或家人倾诉，释放自己的情绪示例答案2小明可以尝试做一些自己喜欢的活动，转移注意力，缓解压力。