2024-2025学年小学生对梦想的理解与德育教学设计

学年小学生对梦想的理解与德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《小学生对梦想的理解与德育》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数2课时（90分钟）本课程将结合课本内容，引导小学生深入思考梦想的意义，并将德育理念融入教学中，培养学生积极向上的人生态度和价值观通过讨论、分享和实践活动，让学生认识到实现梦想需要努力、坚持和良好的道德品质

二、核心素养目标

1.增强自我认知使学生理解梦想与个人成长的关系，培养自我认识及反思能力

2.培养道德品质通过梦想主题，强化诚信、勤奋、尊重等德育素养，提升道德修养

3.发展社交能力在小组讨论和分享中，学会倾听、表达与合作，增强人际沟通能力

4.激发创新思维鼓励学生大胆设想梦想，激发创新意识和想象力，培养解决问题的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-梦想的定义与意义使学生理解梦想是个人成长的目标和动力，强调其在人生中的重要性-德育素养与梦想实现的关系通过实例分析，让学生认识到诚信、勤奋等品质在追求梦想过程中的关键作用-梦想实践的步骤教授学生如何设定目标、制定计划以及克服困难，为实现梦想奠定基础

2.教学难点-自我认知的深度引导学生深入反思自己的兴趣、优势和潜力，明确个人梦想-德育素养的内化帮助学生将道德品质内化为自身行为，如在学习、生活中体现诚信和勤奋-梦想与实践的结合指导学生将梦想转化为实际行动，学会分解目标、制定计划，并克服过程中的困难与挫折举例说明，如梦想成为科学家，需从现在开始培养观察、思考和解决问题的能力

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动讲解，引导学生理解梦想的内涵及其与德育的关系-讨论法组织学生进行小组讨论，分享各自的梦想，培养沟通交流能力和团队协作精神-实践法设计梦想实践计划，鼓励学生动手操作，提高问题解决能力和创新思维

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示梦想案例，激发学生兴趣，增强课堂吸引力-教学软件运用互动软件，设计课堂互动环节，提高学生参与度和课堂活跃度-网络资源引导学生利用网络搜集与梦想相关的资料，拓展视野，丰富教学内容

五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要探讨一个有趣的话题一一梦想首先请大家思考一下,什么是梦想？你的梦想又是什么呢？

2.邀请几位同学分享自己的梦想，并简单说明为什么会有这样的梦想

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.请大家翻到课本第XX页，阅读关于梦想的文章思考文章中是如何解释梦想的？

2.通过文章，我们了解到梦想是人生的指南针，是我们前进的动力那么，如何将梦想变为现实呢？

3.引导学生从文章中找出与德育相关的内容，讨论梦想与德育之间的关系

三、小组讨论与分享（10分钟）

1.将学生分成小组，让他们结合文章内容，讨论以下问题a.你认为哪些德育品质对实现梦想有帮助？b.你在生活中是如何践行这些德育品质的？

2.各小组选派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，做好笔记

四、梦想实践计划制定（10分钟）L请同学们结合自己的梦想，制定一个简单的梦想实践计划计划内容包括a.梦想目标b.实现梦想的步骤c.预计所需时间d.可能遇到的困难及解决办法

3.学生在制定计划时，教师巡回指导，给予建议和鼓励

五、总结与反思（5分钟）

1.请同学们回顾今天的学习内容，分享一下自己的收获

2.教师总结梦想是我们人生中的指路明灯，德育品质则是我们追求梦想的基石希望同学们能够珍惜时光，为实现自己的梦想而努力第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，邀请几位同学分享自己的梦想实践计划

2.教师点评并给予鼓励，强调德育品质在实现梦想过程中的重要性

二、深入探究课文内容（15分钟）L请同学们再次阅读课文，思考以下问题a.文章中提到的梦想实现者都具有哪些德育品质？b.这些德育品质是如何帮助他们克服困难，实现梦想的？

3.教师引导学生从文章中找到答案，并举例说明

三、实践活动（20分钟）L请同学们结合自己的梦想，思考如何将德育品质融入到追求梦想的过程中

4.教师组织以下活动a.小组讨论互相分享如何将德育品质应用到梦想实践中b.角色扮演模拟实现梦想的过程，展示德育品质的作用c.创意展示鼓励学生用自己的方式（如绘画、写作等）表达对梦想和德育的理解

四、总结与反思（5分钟）

1.学生分享自己在活动中的收获和感悟

2.教师总结德育品质是梦想实现的基石，希望大家能够将这些品质内化为自己的行为，为实现梦想而努力

五、课后作业（课后自主完成）

1.根据梦想实践计划，制定一份详细的行动计划

2.撰写一篇关于“我的梦想与德育”的作文，分享自己的感悟

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《我的梦想》选取一些名人或同龄人的梦想故事，让学生了解不同人群的梦想追求,激发他们对梦想的思考和兴趣-名人案例如乔布斯、马云等成功人士的梦想追求历程-同龄人案例选取一些具有代表性的小学生梦想故事，让学生产生共鸣

2.《德育小故事》收集一些关于诚信、勤奋、尊重等德育品质的小故事，让学生在阅读中感受德育的力量

3.《梦想实践手册》提供一份梦想实践手册，内容包括梦想目标设定、计划制定、困难应对策略等，帮助学生更好地将梦想付诸实践

二、课后自主学习和探究

1.鼓励学生利用课余时间，通过阅读、网络搜索等方式，了解更多关于梦想和德育的知识

2.布置以下探究任务，让学生在课后完成-梦想采访采访家人、朋友或老师，了解他们的梦想及实现过程，总结影响梦想实现的因素-德育故事收集收集生活中的德育故事，与同学分享，探讨德育在个人成长中的作用-梦想实践报告撰写一份关于自己梦想实践的报告，内容包括已取得的成果、遇到的困难、解决方法等

三、课堂展示与分享

1.安排一节课时，让学生展示课后拓展学习的成果，如采访记录、德育故事、梦想实践报告等

2.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感悟和收获，提高课堂氛围，增进同学间的相互了解

七、课后拓展

一、拓展内容

1.阅读材料《追梦少年》、《奋斗的青春》等与梦想主题相关的书籍，让学生在课余时间深入了解不同人物的梦想追求和实现过程

2.视频资源选取一些关于梦想实现的纪录片或短片，如《中国梦想秀》等，让学生通过观看视频，感受到梦想的力量

二、拓展要求

1.鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，观看视频资源，了解梦想与现实之间的关系，以及德育在实现梦想过程中的作用

2.学生在阅读和观看过程中，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与同学分享

3.教师提供必耍的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料和视频资源

4.布置以下拓展任务a.梦想主题手抄报让学生结合阅读材料和视频资源，制作一份关于梦想的手抄报，展示自己的收获和感悟b.梦想演讲鼓励学生撰写一篇关于梦想的演讲稿，并在课堂上进行分享，提高表达能力c.德育实践计划引导学生根据课堂所学，制定一份关于如何在生活中践行德育的计划,并付诸实践

八、作业布置与反馈

一、作业布置

1.课后阅读作业请同学们阅读《追梦少年》或《奋斗的青春》，并撰写一篇读后感，要求不少于300字，重点谈谈自己对梦想和德育的理解

2.梦想实践计划根据课堂上制定的梦想实践计划，进一步完善细节，明确目标和实施步骤，并将计划以书面形式提交

3.德育故事分享收集一个关于诚信、勤奋、尊重等德育品质的故事，以口头形式在下一堂课上与同学分享

二、作业反馈

1.针对读后感，教师将重点关注学生对梦想与德育关系的理解深度，以及文章的结构和语言表达能力在批改时，指出文章的优点和不足，给出提高建议

2.对于梦想实践计划，教师将检查计划的合理性、可行性和创新性在反馈中，提出具体的修改意见，帮助学生更好地将梦想转化为实际行动

3.德育故事分享的反馈将以口头形式进行，教师将关注学生的表达能力和故事内容的德育价值，给出鼓励性的评价和改进建议教师应在课后及时批改作业，并在下一堂课上对作业进行反馈，确保学生能够了解自己的学习情况，并根据教师的指导进行改进通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固所学知识,提高自我认知和德育实践能力九.板书设计

①梦想的理解-梦想的定义-梦想的重要性-梦想与个人成长的关系

②德育与梦想-德育品质的内涵-德育在梦想实现中的作用-常见德育品质诚信、勤奋、尊重等

③梦想实践步骤-设定目标-制定计划-克服困难-动手实践板书设计采用思维导图的形式，以“梦想”为中心，向外辐射出“梦想的理解”、“德育与梦想”和“梦想实践步骤”三个主要分支每个分支用不同颜色的粉笔标出，突出重点知识点同时，结合简洁的图形和符号，如箭头、星号等，增强板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性通过这样的板书设计，学生可以直观地理解和记忆课程内容，更好地将梦想与德育相结合，为实现梦想奠定基础十.教学反思与总结一在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性从整个教学过程来看，学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的梦想和德育故事，这让我感到很欣慰在教学策略方面，我注重将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中感受梦想与德育的关系通过设计梦想实践计划、小组讨论等活动，学生对梦想的追求和德育的认识得到了加深然而，我也发现部分学生在小组讨论中过于依赖同伴，独立思考能力有待提高在今后的教学中，我将更加关注这一现象，引导学生学会独立思考，增强自信心在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点总体来说，课堂氛围较好，学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动但同时，我也注意到部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易受到外界干扰为此，我将在下节课上尝试调整教学节奏，适时设置互动环节，以提高学生的注意力教学总结本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获

1.知识方面学生理解了梦想的内涵，认识到梦想与个人成长的关系，掌握了梦想实践的基本步骤

2.技能方面通过小组讨论、分享等活动，学生的沟通、合作能力得到了锻炼，学会了解决实际问题的方法

3.情感态度方面学生树立了积极向上的人生态度，愿意为实现梦想付出努力，并在生活中践行德育品质针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强对学生的个别指导，关注他们在课堂上的表现，提高他们的独立思考能力

2.优化课堂管理策略，适时调整教学节奏，提高学生的注意力

3.增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问、发表观点，提高课堂氛围

4.加强作业布置与反馈，针对学生的实际情况，给予有针对性的指导和建议。