2024-2025学年友谊的价值与心理教育教学设计

学年友谊的价值与心理教育2024-2025教学设计主备人备课成员学年友谊的价值与心理教育教学设计，本章节内容基于《心理健康教育》2024-2025教材第七章“友谊的力量”主要内容包括,友谊的定义与价值；.友谊对青12教少年心理发展的影响；.建立和维护友谊的方法；.友谊中的冲突处理；.友谊的345学边界与尊重通过本章节的学习，使学生认识到友谊的重要性，学会建立和维护友内容谊，提高人际交往能力，促进心理健康发展教学内容紧密结合课本，注重实用性和针对性，符合六年级学生的知识深度和认知水平本章节的核心素养目标致力于培养学生以下能力《心理健康教育》教材第七章“友谊的力量”为依据，提升学生在人际交往中的同理心，增强团队协作意识，培养以下学科核心素养核社会责任感认识到友谊在个人成长及社会关系中的重要性，学会承担维护友谊

1.心的责任素沟通能力通过学习建立和维护友谊的方法，提高学生在现实生活中的人际沟通

2.养技巧目自我认知引导学生正确处理友谊中的冲突，认识自我情感，培养自我调节能力

3.标尊重与包容学会尊重他人，理解友谊的边界，培养包容不同性格和观点的胸怀

4.重点.理解友谊的价值；.掌握建立和维护友谊的方法；.学会正确处理友谊中123的冲突难点.同理心培养；.实际应用中的人际沟通技巧；.友谊边界的认识与尊重123重解决办法及突破策略点通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入体会友谊的重要性，培养同理心

1.难.设计角色扮演、模拟情境等互动环节，让学生在实践中学习和掌握人际沟通技巧2点.结合教材内容，讲解友谊边界的概念，引导学生学会尊重他人，突破友谊中的难3及题解.提供课后实践任务，鼓励学生在现实生活中运用所学，加强友谊的建立与维护4决.针对难点问题，组织专题讲座或辅导，帮助学生深入理解并克服困难5办法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学

1.讲授法通过生动的语言和案例，讲解友谊的价值和心方理学原理，增强学生的理论认知法

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享友谊经验和处理与冲突的方法，促进互动交流手

3.T青景模拟法设计角色扮演活动，模拟真实的人际交段往场景，让学生在实践中学习沟通技巧教学手段

1.多媒体教学利用PPT、视频等展示友谊故事和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣

2.网络资源引导学生利用网络平台查找相关资料，拓展学习视野，培养信息检索能力

3.心理测评工具使用心理测评软件，帮助学生了解自身的人际交往特点和友谊需求，提升自我认知教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过播放一个关于友谊的小视频，展示朋友过间互相支持、共同成长的场景，引发学生对友谊的思程考O设-提出问题询问学生对友谊的理解，以及他们在友谊中计遇到的问题和困惑9日t捋空后里（1R芬车市）-友谊而价值讲解友谊对个人心理发展的重要性，强调友谊在提供情感支持、促进自我认知等方面的作用-建立和维护友谊介绍建立友谊的方法，如共同兴趣、真诚交流等，并讨论如何维护长期友谊-冲突处理分析友谊中可能出现的冲突类型，讲解有效沟通和解决问题的策略

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分组讨论，分享自己与朋友间的美好回忆和冲突解决经验-角色扮演设计一些友谊场景，让学生扮演不同角色，模拟实际交流情境，练习解决冲突的技巧

4.课堂提问（5分钟）-教师提出关于友谊价值、建立和维护方法的问题，检验学生对新知识的理解和掌握-学生互相提问，加深对友谊中沟通和处理冲突的理解

5.创新互动环节（10分钟）-心理小测验通过简短的心理测试，帮助学生了解自己在人际交往中的特点，提升自我认知-友谊墙让学生在纸上写下对友谊的理解或感谢朋友的话，贴在教室的友谊墙上，增进同学间的情感交流

6.核心素养能力拓展（5分钟）-分享感悟邀请学生分享从这节课中学到的最重要的内容，以及他们打算如何在生活中应用这些知识-教师总结强调友谊的力量，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护良好的人际关系

7.课堂小结（5分钟）-教师简短回顾本节课的重点内容，强调友谊对个人成长的重要影响-鼓励学生课后反思自己在友谊中的行为和态度，思考如何成为一个更好的朋友教学过程设计注重师生互动，确保学生在理解新知识的同时，能够实践和应用所学，解决实际问题，并在此过程中培养核心素养能力学

1.知识与理解生-学生能够阐述友谊的价值，理解友谊对青少年心理发展学习的重要性效-学生掌握了建立和维护友谊的基本方法，如共同兴趣、果倾听、尊重等-学生能够识别友谊中可能出现的冲突类型，并运用所学的沟通技巧来解决这些问题

2.技能与能力-学生在小组讨论和角色扮演中锻炼了人际沟通能力，提高了在实际生活中应用这些技巧的自信心-学生通过心理小测验增强了自我认知，能够更好地理解自己在人际交往中的需求和特点-学生学会了如何尊重他人的边界，增强了同理心，能够更和谐地与他人相处

3.情感与态度-学生对友谊有了更深刻的情感体验，能够更加珍惜和感恩身边的朋友-学生在面对友谊中的冲突时，态度更加积极，愿意采取建设性的方式解决问题-学生在学习过程中培养了团队合作意识，对集体活动表现出更高的参与度和责任感

4.应用与实践-学生能够将在课堂上学到的知识应用到日常生活中，改善与同学、家人和朋友的关系-学生在课后反思中能够自我监督，不断调整和优化自己在人际交往中的行为-学生在未来的社交活动中，能够自觉地运用所学知识，建立和维护更健康的友谊关系内

①友谊的价值与心理发展容-重点知识点友谊的定义、友谊对心理发展的影响逻辑-关键词情感支持、自我认知、社交技能关-板书设计友谊一情感支持一心理发展系

②建立与维护友谊-重点知识点建立友谊的方法、维护友谊的策略-关键词共同兴趣、真诚、倾听、尊重-板书设计建立一共同兴趣+真诚一维护一倾听+尊重

③友谊中的冲突处理-重点知识点冲突类型、有效沟通、解决问题策略-关键词理解、沟通、解决、边界-板书设计冲突-理解+沟通一解决一边界尊重板书设计要求条理清晰，通过序号和箭头表示各部分之间的逻辑关系，使学生能够直观地理解和记忆友谊的价值、建立与维护友谊的方法以及处理冲突的策略这样的设计有助于学生构建知识框架，明确学习重点重

1.论述题请结合教材内容，阐述友谊对青少年心理发展的影响占答案友谊对青少年心理发展具有重要作用它能够提供

八、、情感支持，帮助青少年在面临困难时得到安慰和鼓励；促题进自我认知，通过与朋友的互动，青少年可以更好地认识型自己的性格、需求和价值观；提高社交技能，友谊中的沟整通和合作有助于青少年学会倾听、尊重他人，提升人际交理往能力

2.分析题请列举至少三种建立和维护友谊的方法，并分析其有效性答案-共同兴趣共同兴趣是建立友谊的基础，可以让人们有更多共同话题和活动，增强彼此间的吸引力-真诚交流真诚对待朋友，表达自己的想法和感受，能够增进彼此的了解和信任-倾听与尊重倾听朋友的想法，尊重他们的意见和决定，让朋友感受到被重视和尊重

3.应用题请举例说明如何运用有效沟通技巧解决友谊中的冲突答案例如，当朋友之间因为意见不合而发生争执时，可以采取以下步骤-保持冷静，不要在情绪激动时做出决策-倾听对方的观点，理解他们的立场和需求-表达自己的看法，使用“I”语句，避免指责对方-寻找共同点，达成共识，制定解决问题的方案

4.案例题请分析以下案例，并提出解决冲突的策略案例小明和小华因为一次误会而闹矛盾，小明觉得小华不尊重他，而小华则认为小明太敏感答案解决冲突的策略如下-了解事实真相，排除误会-交换意见，让双方表达自己的感受和需求-小明可以尝试理解小华的做法，小华也要尊重小明的感受;双方共同商讨，制定改善关系的方法，如道歉、承诺改正错误等

5.综合题请结合教材内容，谈谈如何在与朋友交往中尊重彼此的边界答案在与朋友交往中，尊重彼此的边界至关重要以下是一些建议-了解朋友的喜好和底线，避免触及对方敏感的话题或行为-尊重对方的时间和空间，不要过分干涉对方的私生活-当朋友拒绝某项请求时，要理解并接受，不要强迫对方-保持良好的沟通，及时表达自己的需求和感受，同时也尊重朋友的需求和感受作

1.作业布置业-完成一篇关于“我的友谊故事”的作文，要求描述一次布与朋友的美好回忆或友谊中的冲突及解决过程，不少于置300字与-设计一份关于友谊的调查问卷，包括至少5个问题，向反同学或朋友进行调查，并整理分析调查结果馈-结合教材内容，总结出至少3条建立和维护友谊的方法，并举例说明如何在生活中应用-选择一个友谊中的冲突案例，运用课堂所学，编写一个解决冲突的对话剧本

2.作业反馈-对作文进行批改，重点关注学生对友谊的理解、情感表达和冲突处理方式，给出具体修改建议-检查调查问卷的设计和实施情况，指导学生如何科学地设计问题，并提供数据分析的技巧-针对总结的友谊方法，评价学生是否结合实际生活举例，给出进一步完善和实际应用的建议-对冲突案例对话剧本进行评价，指出其中有效的沟通技巧和需要改进的地方，鼓励学生在实际中尝试应用。