2024-2025学年保护生命小学生安全教育教学设计

学年保护生命小学生安全教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学安全教育教学指导纲要》中“保护生命安全”章节，重点围绕交通安全、火灾预防和地震自救三个方面展开教学内容与三年级学生已有知识相联系，如他们在日常生活中已具备的基本交通规则认知，对火的认识以及简单的应急逃生知识通过本节课，旨在巩固和提升学生对这些安全知识的理解和应用能力，以增强其自我保护意识和能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标紧密联系《小学安全教育教学指导纲要》中所提倡的安全素养，旨在培养学生以下几方面的能力首先，提升学生的风险识别与防范意识，使其能够自觉遵守交通规则，预判潜在危险；其次，加强学生的火灾应急处理能力，学会使用灭火器等基本消防设施，掌握逃生自救技能；最后，通过地震自救知识的传授，增强学生的灾害应对心理素质，培养冷静判断和快速反应的能力这些目标将有助于学生在面对突发安全事件时，能够更好地保护自己和他人的生命安全

三、学情分析本节课面对的是三年级学生，他们在知识层面已具备基本的交通安全、火灾预防和地震自救知识，但在深度理解和实际应用方面仍有待提高在能力方面，学生的观察力、判断力和动手操作能力正处于发展阶段，对于复杂的安全技能掌握尚需通过实践和反复训练在素质方面，学生的安全意识逐渐增强，但自我保护意识和团队协作能力还需加强此外，学生在日常行为习惯中，对规则遵守的意识参差不齐，这对课程学习有一定影响因此，本节课将从学生实际出发，通过情境模拟、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，以提高安全知识和技能的掌握程度，促进核心素养的提升

四、教学资源

1.硬件资源安全教学挂图、交通信号标志、模拟消防器材、地震自救演练器材

2.软件资源《小学安全教育教学指导纲耍》配套课件、安全教育视频、教学游戏软件

3.课程平台学校安全教育平台、班级多媒体教学系统

4.信息化资源电子白板、教学互动软件、安全知识问答APP

5.教学手段T青景模拟、小组合作、互动讨论、实践操作、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校安全教育平台，发布关于交通安全、火灾预防和地震自救的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“如何识别和预防日常生活中的危险”，设计启发性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，理解安全知识要点-思考预习问题针对问题进行思考，如“你身边可能存在哪些安全隐患？”并记录疑问-提交预习成果整理笔记和问题，通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习习惯-信息技术手段利用平台进行资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生初步了解课程内容，为课堂学习奠定基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放交通事故案例视频，引起学生对交通安全的重视-讲解知识点详细讲解交通安全规则、火灾逃生方法和地震自救技巧-组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟火灾逃生场景，让学生实践所学知识-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识-参与课堂活动在角色扮演活动中，体验并掌握安全逃生技能-提问与讨论针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对安全知识点的深入理解-实践活动法通过角色扮演，增强学生对安全技能的掌握-合作学习法培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对安全知识点的理解和技能的掌握-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关安全知识练习题-提供拓展资源推荐相关安全知识书籍和视频，供学生深入了解-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成作业，巩固所学知识-拓展学习利用提供的资源，进一步学习安全知识-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习优势和不足作用与目的-巩固课堂所学，形成长期记忆-拓宽知识面，增强安全意识-通过反思，提升自我学习能力，为未来的安全生活打下坚实基础

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生安全常识手册》本书详细介绍了交通安全、火灾预防、地震自救等安全知识,内容全面，案例丰富，适合学生课后阅读-《安全在我心中》通过生动的插图和简明的文字，向学生传达日常生活中的安全常识，提高安全意识和自我保护能力-《自然灾害与逃生自救》本书针对地震、火灾等自然灾害，提供了实用的逃生自救技巧，帮助学生更好地应对突发状况

2.课后自主学习和探究-让学生结合教材内容，观察并记录身边的交通安全标志、设施，了解其作用和意义-鼓励学生与家人一起制定家庭火灾逃生计划，并绘制逃生路线图-组织学生开展地震自救演练活动，模拟地震发生时的紧急情况，实践所学逃生自救技巧-引导学生关注网络安全问题，学习如何保护个人信息，避免网络陷阱

一、交通安全

1.交通标志和信号灯的认识学习各种交通标志的含义，了解信号灯的变换规律，提高交通安全意识

2.交通安全常识了解行人、自行车、机动车等不同交通方式的交通安全规定，掌握安全出行技巧

3.校园周边交通安全关注校园周边的交通状况，学习如何预防和避免交通事故

二、火灾预防与逃生

1.火灾类型及成因了解常见火灾类型，学习火灾成因，提高火灾预防意识

2.灭火器材的使用学习灭火器、灭火毯等常见灭火器材的使用方法，掌握初期火灾扑救技能

3.火灾逃生技巧掌握火灾发生时的逃生方法，了解不同场景下的逃生策略

三、地震自救与互救

1.地震知识普及了解地震的成因、特点，学习地震预警信号识别

2.地震逃生技巧学习地震发生时的紧急避难方法，掌握逃生自救技巧

3.地震互救了解地震互救原则，学习如何在地震中救助他人

七、课后作业

1.简答题请描述你在学校或家庭中遇到的一个安全隐患，并说明你是如何应对的答案示例我在家里发现电线插座附近堆放了一些易燃物品，这是一个火灾隐患我及时告诉了家长，并和他们一起清理了这些物品，确保了用电安全

2.实践题设计一个火灾逃生的家庭演练计划，包括逃生路线、集合地点、注意事项等答案示例火灾逃生演练计划-逃生路线从卧室窗户爬到阳台，然后沿阳台走到楼梯间，最后从安全出口离开-集合地点小区门口的空地-注意事项保持冷静，低姿势前进，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾

3.分析题分析以下交通事故案例，指出事故发生的主耍原因，并提出预防措施案例描述放学高峰期，一辆电动车逆行撞上了一辆正常行驶的自行车，造成两人受伤答案示例主要原因电动车逆行违反交通规则，造成交通混乱预防措施遵守交通规则，不逆行，电动车骑行者应佩戴头盔，提高安全意识

4.应用题如果你在地震发生时被困在教室内，你会如何自救？请详细描述你的自救步骤答案示例如果地震发生时我被困在教室内，我会采取以下自救步骤-迅速躲避到桌子下面，保护头部-确定安全后，沿着墙角或安全通道快速移动到室外空旷地带-如果门被卡住，使用书包、椅子等物品敲击窗户玻璃，发出求救信号-在等待救援时，保持冷静，节省手机电量，以便与外界联系

5.讨论题与家人一起讨论，如何提高网络安全意识，防止个人信息泄露答案示例-不在不安全的网络环境下使用银行卡或输入个人信息-定期更改账户密码，使用复杂的密码组合-不轻易点击不明链接，不下载不明来源的软件-注意保护个人隐私，不在社交媒体上透露过多个人信息

八、内容逻辑关系

①交通安全重点知识点包括交通标志和信号灯的认识、交通安全常识、校园周边交通安全板书设计可按以下结构呈现-交通标志和信号灯的认识-不同交通标志的含义-信号灯的变换规律-交通安全常识-行人、自行车、机动车安全规定-安全出行技巧-校园周边交通安全-观察校园周边交通状况-预防和避免交通事故

②火灾预防与逃生重点知识点包括火灾类型及成因、灭火器材的使用、火灾逃生技巧板书设计可按以下结构呈现-火灾类型及成因-常见火灾类型-火灾成因-灭火器材的使用-灭火器、灭火毯等的使用方法-初期火灾扑救技能-火灾逃生技巧-火灾发生时的逃生方法-不同场景下的逃生策略

③地震自救与互救重点知识点包括地震知识普及、地震逃生技巧、地震互救板书设计可按以下结构呈现-地震知识普及-地震的成因和特点-地震预警信号识别-地震逃生技巧-地震发生时的紧急避难方法-逃生自救技巧-地震互救-地震互救原则-地震中救助他人的方法。