2024-2025学年小学生武术与健康教育教学设计

学年小学生武术与健康教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《小学生武术与健康》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数2课时（90分钟）2024-2025学年小学生武术与健康教育教学设计，将围绕武术基本动作、简单的拳术套路以及武术所蕴含的传统文化进行展开课程旨在让学生在学习武术的过程中，提高身体素质，增强自信心，培养团队合作精神，同时加深对我国传统文化的了解和热爱教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，确保学生在轻松愉快的氛围中学习、锻炼

二、核心素养目标

1.武术技能掌握基本的武术动作和简单的拳术套路，提高身体协调性和灵活性

2.健康意识了解武术锻炼对身体健康的重要性，增强自我保护意识和能力

3.团队合作在集体练习中，学会互相配合、协作，培养团队精神

4.文化认同感受武术所蕴含的传统文化，增强民族自豪感和文化认同感

5.情感态度培养勇敢、自信、坚韧的品质，激发对武术运动的热爱

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对于身体的协调性和基本运动规律有一定的了解在武术方面，他们已经接触过一些简单的武术动作，如马步、弓步等，并对武术的初步认识有所积累

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，武术作为一种具有传统文化特色的运动，能够激发他们的学习兴趣学生在团队活动和集体学习中表现出较强的合作能力，但在个别动作的精准掌握上可能需要更多的个别指导学生的学习风格多样，有的喜欢模仿学习，有的则更倾向于理解后的实践

3.学生可能遇到的困难和挑战在武术学习中，学生可能会在动作的连贯性和力度控制上遇到困难，特别是对于一些需要较高身体协调性的动作此外，武术动作的标准化和节奏感把握也可能是一个挑战对于武术背后的文化内涵，学生可能难以深入理解，需要通过具体的教学活动来逐步引导和启发

四、教学资源

1.硬件资源-体育场馆-武术器械（如拳套、脚靶等）-音响设备（播放武术音乐）

2.软件资源-课本《小学生武术与健康》-教学挂图和动作示范视频-安全防护知识手册

3.课程平台-学校课程管理系统-教室多媒体教学平台

4.信息化资源-电子教案-武术动作分解教学PPT-健康知识互动小游戏

5.教学手段-分组合作学习-视频辅助教学-互动式教学-实践操作演练-学生互评与教师点评相结合的评价方式

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校课程管理系统，发布武术基本动作的预习资料，包括动作视频和关键要领的PPT,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“武术基本动作”，设计问题如“你能描述马步的动作要领吗？”引导学生自主思考-监控预习进度通过管理系统查看学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求观看视频，阅读PPT资料，了解武术基本动作-思考预习问题尝试用自己的话描述动作要领，记录疑问-提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，提前熟悉教学内容-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控作用与目的-帮助学生提前接触武术基本动作，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和对武术动作的初步感知

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个武术小故事，引出本节课将学习的武术动作-讲解知识点详细讲解武术动作的技巧和健康意义，结合实际演示-组织课堂活动设计分组练习和角色扮演，让学生在实践中掌握动作-解答疑问及时解答学生在练习中的疑问学生活动-听讲并思考认真听讲，观察教师演示，思考动作技巧-参与课堂活动在小组中练习动作，互相纠正，体验动作的连贯性-提问与讨论对动作技巧或健康意义有疑问时，积极提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和演示，帮助学生理解动作技巧-实践活动法通过分组练习，让学生在实践中掌握动作-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解武术动作的技巧和健康价值-通过实践活动，提高学生的动作技能和身体协调性-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置武术动作练习作业，要求家长签字确认-提供拓展资源推荐与武术相关的书籍和视频，供学生深入了解武术文化-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业在家练习武术动作，家长监督并签字-拓展学习阅读推荐的书籍，观看视频，了解武术的传统文化-反思总结对自己的学习过程进行反思，总结进步和需要改进的地方教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂上学到的武术动作技能-通过拓展学习，增强学生对武术文化的认识和兴趣-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我

六、知识点梳理

1.武术基本概念-武术的定义与起源-武术的分类（如拳术、器械、内家、外家等）

2.武术基本动作动作作用、常见错误-马步动作要领、动作作用、常见错误-弓步动作要领、动作作用、常见错误-冲拳动作要领、动作作用、常见错误-推掌动作要领、-武术的特点（如实用性、表演性、健身性等）-腿法（如正踢、侧踢、扫腿等）动作要领、动作作用、常见错误

3.武术健康知识-武术锻炼对身体健康的好处（如增强体质、提高免疫力、促进心肺功能等）-武术锻炼对心理健康的积极作用（如缓解压力、培养意志力、提高自信心等）-安全防护知识（如热身运动、避免运动损伤、恢复训练等）

4.武术文化-武术与中华传统文化的关系-武术礼仪（如抱拳礼、尊师重道等）-武术精神（如武德、忠诚、勇敢、正义等）

5.基本拳术套路-简化太极拳动作要领、动作顺序、呼吸方法-少林长拳动作要领、动作顺序、特点与应用-形意拳动作要领、动作顺序、特点与应用

6.课堂教学实践-分组合作学习培养学生的团队协作能力-视频辅助教学帮助学生直观地学习武术动作-互动式教学激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度-实践操作演练让学生在实践中掌握武术动作-学生互评与教师点评提高学生的动作质量和自我评价能力

7.课后拓展与应用-武术动作练习巩固课堂学习成果，提高动作技能-武术文化阅读了解武术的传统文化，增强民族自豪感-反思与总结培养学生的自主学习能力和自我提升意识

七、教学反思在上完这节武术课后，我对整个教学过程进行了深入的思考首先，我发现学生们对武术的基本动作和拳术套路表现出浓厚的兴趣，尤其是马步和弓步的练习，他们学得非常认真这让我意识到，结合学生们的年龄特点，设计有趣、富有挑战性的教学内容和活动,能够有效提高他们的学习积极性在课堂实践中，我采用了分组合作学习的方式，让学生们在小组内互相交流、互相学习这种教学方式在很大程度上促进了学生之间的互动，有助于他们掌握动作要领，提高动作质量但同时，我也注意到部分学生在小组活动中过于依赖同伴，自身的思考和实践能力有待加强因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，引导他们独立思考，提高自主学习能力此外，我发现通过视频辅助教学，学生们能够更直观地了解和模仿武术动作，这对于提高他们的动作技能有很大帮助但同时，我也发现部分学生在观看视频时过于依赖视觉信息，忽视了动作的内在节奏和力度控制针对这一问题，我将在后续教学中加强学生对动作内在要素的引导和培养在课堂氛围方面，我努力营造一个轻松、愉快的学习环境，让学生们在愉悦的氛围中学习武术总体来说，课堂氛围较好，学生们积极参与，互动频繁但我也注意到，在课堂活动中，部分学生过于关注竞争，而忽视了武术学习的初衷一一锻炼身体、培养意志因此,在今后的教学中，我将加强对学生武术精神的教育，引导他们树立正确的价值观在课后拓展与应用环节，我布置了武术动作练习作业，并推荐了相关书籍和视频从学生们的反馈来看，这种拓展学习方式有助于他们巩固课堂所学，拓宽知识视野但同时，我也发现部分学生在课后练习中存在一定的懈怠现象，这对于他们技能的提升和习惯的培养不利因此，我将在下一节课中加强对学生课后练习的指导，提醒他们养成良好的学习习惯

八、内容逻辑关系-武术的定义与起源-武术的分类（如拳术、器械、内家、外家等）-武术的特点（如实用性、表演性、健身性等）

2.武术基本动作-马步动作要领、动作作用、常见错误-弓步动作要领、动作作用、常见错误-冲拳动作要领、动作作用、常见错误-推掌动作要领、动作作用、常见错误-腿法（如正踢、侧踢、扫腿等）动作要领、动作作用、常见错误

3.武术健康知识-武术锻炼对身体健康的好处（如增强体质、提高免疫力、促进心肺功能等）-武术锻炼对心理健康的积极作用（如缓解压力、培养意志力、提高自信心等）-安全防护知识（如热身运动、避免运动损伤、恢复训练等）

4.武术文化-武术与中华传统文化的关系-武术礼仪（如抱拳礼、尊师重道等）-武术精神（如武德、忠诚、勇敢、正义等）

5.基本拳术套路-简化太极拳动作要领、动作顺序、呼吸方法-少林长拳动作要领、动作顺序、特点与应用-形意拳动作要领、动作顺序、特点与应用

6.课堂教学实践-分组合作学习培养学生的团队协作能力-视频辅助教学帮助学生直观地学习武术动作-互动式教学激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度-实践操作演练让学生在实践中掌握武术动作-学生互评与教师点评提高学生的动作质量和自我评价能力

7.课后拓展与应用-武术动作练习巩固课堂学习成果，提高动作技能-武术文化阅读了解武术的传统文化，增强民族自豪感-反思与总结培养学生的自主学习能力和自我提升意识板书设计

一、武术基本概念

二、武术基本动作

三、武术健康知识

四、武术文化

五、基本拳术套路

六、课堂教学实践

七、课后拓展与应用九.课堂小结，当堂检测今天我们学习了武术的基本概念、基本动作、健康知识、文化内涵以及拳术套路等内容通过这节课的学习，大家应该对武术有了更深入的了解，也掌握了一些基本的武术技能在课堂小结环节，我想请大家回顾一下今天学习的主要内容

1.武术基本概念武术是一种中国传统的体育项目，它起源于古代，发展至今已有几千年的历史武术不仅具有实用性，还具有很高的表演性和健身性它可以分为拳术、器械、内家、外家等多个类别

2.武术基本动作今天我们学习了马步、弓步、冲拳、推掌等基本动作，以及正踢、侧踢、扫腿等腿法这些动作都有其特定的动作要领和作用，同时也有可能出现一些常见的错误希望大家在课后多加练习，掌握正确的动作方法

3.武术健康知识武术锻炼对我们的身体健康和心理状态都有着积极的影响它可以增强我们的体质，提高免疫力，促进心肺功能等同时，武术锻炼还可以缓解压力，培养意志力，提高自信心当然，我们在进行武术锻炼时也要注意安全防护，做好热身运动，避免运动损伤，并进行适当的恢复训练

4.武术文化武术是中国传统文化的重要组成部分，它与中华传统文化紧密相连武术礼仪，如抱拳礼、尊师重道等，体现了武术的精神内涵武术精神，如武德、忠诚、勇敢、正义等，是我们学习和实践武术时应该秉持的价值观

5.基本拳术套路今天我们还学习了简化太极拳、少林长拳和形意拳等基本拳术套路这些套路都有其特定的动作要领、动作顺序和呼吸方法希望大家在课后多加练习，熟练掌握这些套路最后，我想进行一个当堂检测，看看大家对本节课的学习内容掌握得如何我会提出一些问题，请大家积极回答同时，我还会邀请一些同学上台进行动作演示，检验大家的学习成果希望大家积极参与，展示自己的学习成果。