2024-2025学年倡导校园友爱与反霸凌教学设计

学年倡导校园友爱与反霸凌教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年倡导校园友爱与反霸凌教学设计节名称）

1.课程名称倡导校园友爱与反霸凌

2.教学年级和班级六年级

（3）班课程基本信

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数1课时（45分钟）教学内容结合《道德与法治》课本，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了息解校园霸凌的危害，学会尊重他人、关爱同学，树立正确的价值观，营造和谐校园氛围核心培养学生具备良好的人际交往能力，提升道德认知与法治意识，使其在校园生活中能够自觉践行友爱互助，尊重他人，勇于抵制校园霸凌行为通过本节课学习，让学生深刻理解社会素养主义核心价值观中的友善、公正、法治等要素，增强道德判断力和责任感，为构建和谐校园贡献力量目标

1.学生已经掌握了《道德与法治》课程中关于人际交往、尊重他人、社会主义核心价值观等基本知识，能够分辨一般性的对错行为

2.六年级学生正处于青春期初期，对身边的社会现象充满好奇，具备一定的独立思考能力，喜欢通过故事、讨论等形式学习他们在团队协作、表达观点方面表现出学习者分析较强能力，但个别学生可能较为内向，需要鼓励和引导

3.学生可能遇到的困难和挑战对校园霸凌现象的理解不够深入，难以把握反霸凌的尺度；在真实情境中，可能因害怕或不确定如何正确行动而犹豫不决；部分学生可能存在法制观念淡薄的问题，需要加强引导和培养

1.教材《道德与法治》教科书，提前发放相关章节内容，确保学生预习教学资源准

2.辅助材料收集校园霸凌案例相关的图片、视频资料，制作成PPT,用于课堂展示和讨论备

3.教室布置将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生交流互动；设置投影仪，播放多媒体教学资源（注由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材）

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园友爱与反霸凌的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌对个人和集体的危害简短介绍校园友爱与反霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园友爱与反霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园友爱与反霸凌的基本概念、组成部分和原则过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式详细介绍校园友爱的组成部分和意义，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园友爱与反霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园友爱与反霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园友爱与反霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园友爱与反霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园友爱与反霸凌的原则解决实际问题教学过程设

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力计过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园友爱与反霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园友爱与反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园友爱与反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、校园友爱的组成部分、案例分析等强调校园友爱与反霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些原则布置课后作业让学生撰写一篇关于校园友爱与反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《校园友爱与霸凌的案例分析》-《社会主义核心价值观在校园生活中的实践》-《青少年法治教育手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:-深入研究校园友爱与反霸凌的相关法律法规，了解国家层面对此问题的关注和应对措施拓展与延伸■调查身边的同学、朋友和家人对校园霸凌的认识和态度，分析不同人群的观点，提出自己的见解-阅读有关校园友爱、人际交往的书籍和文章，总结出有利于建立和谐人际关系的方法和技巧-观看关于校园友爱与反霸凌的电影、纪录片，从不同角度了解这一现象，并思考如何在实际生活中践行友爱、抵制霸凌-参与学校或社区组织的校园友爱与反霸凌活动，将所学知识付诸实践，提升自身的社会责任感

1.标题倡导校园友爱与反霸凌-校园友爱尊重、关心、互助-校园霸凌定义、形式、危害

2.重点内容-霸凌案例案例

1、案例

2、案例3板-反霸凌策略识别、报告、支持书

3.核心价值观设-社会主义核心价值观友善、公正、法治计-校园实践案例分析、小组讨论、行动计划

4.课后拓展・阅读材料《校园友爱与霸凌的案例分析》-自主探究法治教育、人际交往技巧板书设计以简洁明了的框架呈现，通过关键词和符号突出教学重点，同时采用不同颜色粉笔区分不同模块，增强视觉艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣作业布置与反馈L作业布置-请每位学生撰写一篇关于〃我眼中的校园友爱与反霸凌〃的短文，要求结合课堂所学知识和个人感悟，阐述对校园友爱与反霸凌的认识，并提出自己在日常生活中践行友爱、抵制霸凌的具体做法■小组合作完成一份校园友爱与反霸凌的宣传海报，内容包括校园友爱的意义、霸凌的危害、反霸凌策略等，要求设计新颖，具有吸引力，便于向其他同学传播友爱与反霸凌的理念

2.作业反馈-教师在收到学生的短文和海报后，及时进行批改和反馈对于短文，关注学生的观点是否明确，论述是否合理，以及语言表达是否流畅；对于海报，关注内容是否全面，设计是否具有创意-针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议如短文中论点不够清晰，可以建议学生进一步阅读相关材料，加深对校园友爱与反霸凌的理解；海报设计中内容不够全面，可以指导学生补充相关知识点，提高作品的质量-在下一节课上，选取部分优秀作品进行展示，表扬优秀学生，激发学生的学习积极性同时，针对普遍存在的问题，进行集中讲解，帮助学生进一步提高-鼓励学生根据教师的反馈进行修改，再次提交作业，以促进学生的学习进步。