2024-2025学年课堂中安全心理教育教学设计的有效性

学年课堂中安全心理教育教学设2024-2025计的有效性授课教师授课班级授课地点学年课堂中安全心理教育教学设计的有效性教学内2024-2025学会自我保护,《心理健康》教材第五章〃自我保护与安全〃容了解心理急救,识别潜在危险，提高防范意识；

2..培养良好心态,避免意外伤害；

3.

1.课堂实例分享,应对突发状况；提高心理承受能力;提升安全心理素质

45.提升学生的安全防范意识，培养其自我保护能力；增强心理调适能力，提高面对突发状况的心理承受力；核心素

2..培养团队合作精神，学会在集体中互相支持与帮助；养目标

3.增进学生对心理健康重要性的认识，形成关爱自我及他人心理健康的价值观;4结合实际案例，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提升实践操作技能

5.重点培养学生识别潜在危险和自我保护能力

6.难点如何让学生在实际生活中运用所学知识进行有效防范

1.解决办法结合案例分析，设置情景模拟，让学生在角色扮演中学会识别危险和应对策略重点提高学生面对突发状况的心理承受能力难点引导学生正确调适心理，克服恐惧和焦虑

2.突破策略引入心理调适技巧，如深呼吸、积极心理暗示等，通过课堂实践和分享,增强重点难学生心理素质点及解重点培养学生关爱自我及他人心理健康的意识决办法难点让学生认识到心理健康的重要性，形成正确的价值观

3.解决办法组织小组讨论，分享心理健康故事，引导学生从关爱他人的角度思考问题，培养同理心重点锻炼学生分析问题、解决问题的能力难点如何引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题

4.突破策略设置课堂互动问答环节，鼓励学生提出问题并积极寻求解决方案，教师给予引导和反馈教学方法采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，注重启发式教学，引导学生主动思考与参与

1.教学方-讲授讲解安全心理知识，阐述重点难点；法与策-讨论组织学生就案例进行小组讨论，激发思维碰撞；略-案例研究分析具体案例，让学生在实践中学习教学活动设计角色扮演、情景模拟、互动问答等环节，增强学生参与感和体

2.验感-角色扮演模拟实际情境，让学生在扮演中学会应对危险；-情景模拟创设突发状况，培养学生心理调适能力；-互动问答鼓励学生提问和分享，提高课堂互动性教学媒体运用多媒体课件、实物演示等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣-多媒体课件展示案例图片、视频，直观呈现教学内容；

3.-实物演示展示防护用品，让学生更直观地了解自我保护方法同一课时

一、导入新课.教师活动向学生提问同学们，你们在生活中遇到过哪些危险？是如何应对的？〃引导学生思考日常生活中的安全问题1学生活动积极回答问题，分享自己的经历教师总结生活中处处存在安全隐患，我们需要掌握自我保护的方法，提高安全意识

2.

二、自主学习

3.教师活动布置学生预习第五章内容，让学生了解自我保护与安全的基本知识学生活动自主学习第五章内容，记录疑惑和心得

1.

三、课堂探究

2.教师活动讲解教材内容，阐述重点难点识别潜在危险，提高防范意识；

1.学会自我保护，避免意外伤害；a.了解心理急救，应对突发状况；b.培养良好心态，提高心理承受能力c.学生活动认真听讲，积极参与课堂互动，提出疑问d.

四、案例分析

2.教学过教师活动分享典型案例，引导学生分析案例中存在的问题和应对策略程学生活动分组讨论，提出解决方案

1.

五、角色扮演

2.教师活动设计角色扮演环节，让学生在模拟情境中学会识别危险和自我保护学生活动积极参与角色扮演，提高实践操作能力

1.

六、互动问答

2.教师活动针对本节课内容，提问学生，检查学习效果学生活动回答问题，巩固所学知识

1.第二课时

2.

一、复习导入教师活动提问学生上节课所学内容，检验掌握程度学生活动回答问题，展示学习成果

1.

二、心理调适技巧

2.教师活动讲解心理调适技巧，如深呼吸、积极心理暗示等，提高学生心理承受能力学生活动跟随教师学习心理调适技巧，加强心理素质

1.

三、课堂实践

2.教师活动组织学生进行课堂实践，模拟突发状况，让学生在实际操作中学会应对

1.学生活动积极参与实践，提高应对突发状况的能力

四、小组讨论

2.教师活动布置小组讨论话题，引导学生探讨关爱自我及他人心理健康的重要性学生活动分组讨论，分享心得，培养关爱他人心理健康的意识

1.

五、总结与反思

2.教师活动对本节课所学内容进行总结，强调重点难点学生活动反思学习过程，总结经验教训

1.

六、课后作业

2.教师活动布置课后作业，巩固所学知识学生活动认真完成课后作业，提高自我保护能力

1.

一、自我保护与安全意识

2.识别潜在危险了解日常生活中可能存在的安全隐患，提高防范意识自我保护方法掌握基本的自我保护技能，如紧急避难、求救等

1.防范策略学会分析问题，制定合理的防范措施

2.

二、心理急救与心理调适

3..心理急救了解突发状况下的心理应对方法，如冷静判断、迅速行动等.心理调适技巧掌握深呼吸、积极心理暗示等方法，提高心理承受能力1

三、关爱自我及他人心理健康2心理健康重要性认识心理健康对个人成长的重要性，形成正确的价值观关爱他人心理健康学会倾听、理解他人的需求，给予关心和支持

1.

四、案例分析与实践操作知识点

2.案例分析通过分析典型实例，了解安全心理知识在实际生活中的应用梳理实践操作参与角色扮演、情景模拟等活动，提高应对突发状况的能力

1.

五、团队合作与互相支持

2.团队合作培养团队协作精神，学会在集体中互相支持与帮助互相支持在遇到困难时，主动寻求他人帮助，同时关心他人的需求

1.

六、安全心理素质提升

2.知识掌握熟练掌握教材第五章内容，形成系统的安全心理知识体系实践锻炼通过课堂实践和课后作业，提高安全心理素质

1.本章节知识点梳理涵盖了教材第五章〃自我保护与安全〃的主要内容，旨在帮助学生掌握

2.安全心理知识，提高自我保护能力，培养良好的心理素质，关爱自我及他人心理健康在实际教学中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到生活中，切实提高学生的安全意识和心理承受能力

一、作业布置.课后阅读要求学生阅读教材第五章内容，加深对自我保护与安全知识的理解案例分析选取几个安全心理案例，要求学生分析案例中存在的问题和应对策略，并提1作业布出自己的看法

2.置与反实践作业要求学生结合所学知识，设计一个简单的安全防护措施或心理调适技巧，用馈于实际生活

3..小组讨论组织学生分组讨论关爱自我及他人心理健康的重要性，撰写讨论报告

二、作业反馈4及时批改教师应在收到作业后的第一时间进行批改，确保反馈的时效性指出问题针对学生在作业中存在的问题，如理解不准确、操作不当等，给予具体指正

1.改进建议针对学生的不足，给出针对性的改进建议，帮助学生提高

2.鼓励表扬对学生在作业中的优点和进步给予表扬，增强学生的自信心

3..个性化指导针对不同学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导

4..作业总结对本次作业的整体情况进行总结，分析学生的掌握程度，为后续教学提供参5考6题型一案例分析题题目请分析以下案例中，主人公面临的安全问题及应对策略案例小华在放学回家的路上，遇到一个陌生人搭讪，陌生人称其手机没电，请求小华帮忙打电话答案问题陌生人可能是骗子，企图利用小华的善良实施诈骗策略婉言拒绝，迅速离开现场，向家人或老师报告题型二实践操作题题目请设计一个简单的心理调适技巧，用于缓解考试紧张情绪答案技巧深呼吸法步骤闭上眼睛，深吸一口气，保持几秒钟，然后缓慢呼出，重复进行，直至情绪稳定重点题题型三论述题型整理题目请论述关爱自我及他人心理健康的重要性答案关爱自我心理健康有助于个人成长，提高生活质量，预防心理疾病关爱他人心理健康增进人际关系，营造和谐氛围，提高集体凝聚力

1.题型四方案设计题

2.题目针对校园暴力现象，请你设计一个预防措施答案措施加强师生安全意识培训，定期开展防暴演练，设立心理咨询室，提供心理支持题型五小组讨论题题目请分组讨论如何提高青少年的网络安全意识答案讨论要点学会识别网络陷阱，提高防范意识；不泄露个人信息，保护隐私；

1.合理安排上网时间，避免沉迷网络；

2.遇到网络欺凌，及时寻求帮助

3.

4.。