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文本内容:
学年体验共享的中职生校园霸凌2024-2025预防教学设计主备人备课成员
1.课程名称《校园霸凌预防教育》
2.教学年级和班级中职一年级
3.授课时间2024年10月第二周
4.教学时数2课时（90分钟）教学内容
1.认识校园霸凌现象，理解其危害和影响
2.学习校园霸凌的预防措施，提高自我保护意识
3.培养同理心，尊重他人，构建和谐校园
4.结合课本内容，进行案例分析，提升学生实际应对能力教学目标
1.让学生了解校园霸凌的定义、类型及危害程
2.培养学生预防和应对校园霸凌的能力本
3.提高学生的法律意识，明确校园霸凌的法律责任息
4.增强学生的团队协作精神，共同营造和谐校园氛围课教学方法基信
1.讲授法讲解校园霸凌相关知识，引导学生关注问题
2.案例分析法分析典型校园霸凌案例，提高学生应对能力
3.小组讨论法分组讨论，培养学生同理心和团队协作精神
4.角色扮演法模拟校园霸凌场景，让学生亲身体验，增强防范意识教学评价
1.学生课堂参与度
2.学生对校园霸凌知识掌握程度
3.学生防范校园霸凌的实际操作能力
4.学生团队协作和沟通能力的提升教学资源
1.课本《中等职业学校德育课程标准》
2.辅助教材《校园霸凌预防与应对指导手册》
3.网络资源相关法律法规、新闻报道、教育视频等
1.增强法治意识通过学习校园霸凌相关知识，使学生了解法律法规，树立正确的法治观念，自觉遵守校规校纪，维护校园秩序
2.培养同理心引导学生换位思考，尊重和理解他人，关爱同伴，提高人际沟通能力，促进和谐校园建核心设素养
3.提升自我保护能力教授学生预防和应对校园霸凌的方法，增强自我保护意识，提高自我防范能力目标
4.培养团队合作精神通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生团队协作能力，共同面对和解决校园霸凌问题教学
1.教学重点难点-校园霸凌的定义、类型及危害通过具体案例，使学生明确校园霸凌的概念，掌握不同类型的霸凌行与重为及其对受害者的影响，强调认识这一核心内容的重要性点-预防和应对策略教授学生如何识别校园霸凌的早期迹象，掌握有效的预防和应对方法，如寻求帮助、保护个人信息、避免冲突升级等，确保学生能够实际应用
2.教学难点-同理心培养难点在于如何让学生从内心深处理解和尊重他人，换位思考，特别是在网络霸凌日益严重的背景下，培养学生对虚拟空间中行为的责任感-自我保护能力的提升学生往往在遇到霸凌时不知所措，难点在于教授学生具体的自我保护技巧，如紧急情况下的自我防卫、如何有效求助等-法律法规的理解学生对法律知识掌握有限，难点在于让学生理解校园霸凌的法律责任，认识到霸凌不仅是道德问题，还可能涉及法律责任-实际操作能力的培养如何将理论知识转化为实际操作能力，如通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生在实际情境中学会预防和应对校园霸凌学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课
1.教材《中等职业学校德育课程标准》相关章节，确保每位学生人手教一份学
2.辅助材料收集与校园霸凌相关的图片、视频资料，制作成PPT,用于资课堂展示和讨论源
3.实验器材无需特殊实验器材准
4.教室布置提前将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生分组讨论备和角色扮演活动同时，设置一个模拟霸凌场景的区域，用于角色扮演教学教第一课时学
一、导入新课（5分钟）过
1.教师活动程-开场向同学们问好，简要介绍本节课的主题一一校园霸凌预防教育-提问“同学们，你们听说过校园霸凌吗？你们认为校园霸凌会给受害者带来哪些影响？”
2.学生活动-学生思考并回答教师提出的问题
二、新课内容探究（20分钟）
1.教师活动-演示PPT,展示校园霸凌的定义、类型及危害-讲解校园霸凌的相关知识，强调校园霸凌不仅影响受害者，也对施暴者、旁观者及整个校园氛围产生负面影响-分析课本中的案例，引导学生关注校园霸凌问题
2.学生活动-学生认真听讲，记录重点内容-学生针对案例进行思考，与同桌分享自己的看法
三、小组讨论（15分钟）
1.教师活动-将学生分成小组，布置讨论题目“如何预防和应对校园霸凌？”-在小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从多方面思考问题
2.学生活动-学生在小组内展开讨论，分享自己的观点-每个小组整理讨论成果，准备进行汇报
四、小组汇报与总结（10分钟）
1.教师活动-邀请各小组代表进行汇报，总结预防和应对校园霸凌的方法-针对学生的汇报，给予点评和指导
2.学生活动-学生认真聆听其他小组的汇报-学生根据教师点评，调整和完善自己的观点第二课时
一、复习导入（5分钟）
1.教师活动-复习上节课的内容，提问“同学们，我们上节课学习了哪些预防和应对校园霸凌的方法？”-引导学生关注本节课的主题一一同理心培养与自我保护能力提升
2.学生活动-学生回答问题，回顾上节课所学内容
二、同理心培养（15分钟）L教师活动-讲解同理心的概念，强调同理心在人际交往中的重要性-通过案例分析和角色扮演，引导学生换位思考，尊重和理解他人
2.学生活动-学生认真听讲，参与案例分析-学生在角色扮演中，亲身体验不同角色，培养同理心
三、自我保护能力提升（15分钟）
1.教师活动-教授学生具体的自我保护技巧，如紧急情况下的自我防卫、如何启效求助等-模拟霸凌场景，让学生在角色扮演中练习应对策略
2.学生活动-学生学习自我保护技巧，积极参与模拟演练-学生在演练中，学会实际操作，提高自我保护能力
四、法律法规教育（10分钟）
1.教师活动-简要介绍与校园霸凌相关的法律法规，让学生了解法律责任-强调遵守法律法规，自觉维护校园秩序
2.学生活动-学生了解法律法规，增强法治意识-学生承诺遵守法律法规，共同营造和谐校园
五、总结与反思（5分钟）
1.教师活动-总结本节课所学内容，强调校园霸凌预防的重要性-鼓励学生在日常生活中，积极践行所学知识，共建和谐校园
2.学生活动-学生反思本节课的学习，总结自己的收获-学生表示要将所学知识运用到实际中，预防和应对校园霸凌教
一、拓展资源
1.阅读材.推荐学生阅读与校园霸凌相关的书籍、报纸、杂志等，如《校学园霸凌预防与应对指导手册》、《青少年法治教育》等，以加深对校园资霸凌的认识源
2.视频资料收集与校园霸凌相关的教育视频、纪录片等，如《中国校园霸凌调查》、《无声的呐喊》等，让学生通过观看视频，了解校园霸拓凌的现状和危害展
3.网络资源引导学生关注教育部门、青少年保护组织等官方微信公众号，获取与校园霸凌相关的政策法规、预防措施等信息
二、拓展建议
1.社会实践鼓励学生参加学校组织的志愿者活动，走进社区、学校等地，宣传校园霸凌预防知识，提高公众对校园霸凌的关注度
2.课题研究指导学生针对校园霸凌现象开展课题研究，从不同角度分析校园霸凌的成因、危害及预防策略，提高学生的研究能力和解决问题的能力
3.演讲比赛组织学生参加校园霸凌主题的演讲比赛，让学生在准备演讲稿的过程中，深入思考校园霸凌问题，提高口头表达能力
4.创作展示鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对校园霸凌的认识和感悟，举办校园霸凌主题的创作展示活动，增进同学们之间的交流与理解课后
1.分析题请结合课本中的案例，分析校园霸凌行为对受害者、施暴者作业和旁观者的影响（不少于200字）答案示例-对受害者校园霸凌会导致受害者产生自卑、恐惧、抑郁等心理问题，影响其学习和生活-对施暴者长期施暴会使施暴者形成攻击性人格，影响其人际交往和社会适应能力-对旁观者旁观者可能会因为恐惧而选择沉默，导致霸凌行为加剧，同时也会对旁观者的心理产生负面影响
2.讨论题请与家人或朋友一起讨论，如何在日常生活中预防和应对校园霸凌（不少于300字）答案示例-预防措施增强自我保护意识，学会识别校园霸凌行为；与同学建立良好的人际关系，增强团队协作精神；积极参与学校组织的校园霸凌预防活动-应对策略遇到校园霸凌时，保持冷静，寻求帮助；勇敢站出来，支持受害者；向老师、家长或相关部门反映情况
3.实践题设计一份校园霸凌预防宣传海报，内容包括校园霸凌的定义、危害、预防措施等（海报形式，图文并茂）
4.论述题请论述校园霸凌行为与法律法规的关系，以及遵守法律法规的重要性（不少于400字）答案示例-校园霸凌行为可能触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规-遵守法律法规的重要性维护校园秩序，保障学生权益；培养学生的法治意识，提高社会责任感；预防和减少校园霸凌行为
5.案例分析题请分析以下案例，并提出你认为可行的预防和应对策略（不少于500字）案例某中学一名学生在社交媒体上发布侮辱性言论，对同学进行恶意攻击，导致受害者心理受到严重影响答案示例-预防策略加强网络安全教育，提高学生网络素养；引导学生正确。
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