2024-2025学年中职生网络霸凌意识增强的教学设计

学年中职生网络霸凌意识增强的教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称网络霸凌意识教育

2.教学年级和班级2024-2025学年中职一年级

3.授课时间2课时（90分钟）

4.教学时数2课时

二、教学目标

1.让学生了解网络霸凌的定义、形式和危害

2.培养学生正确的网络素养，提高自我保护意识

3.引导学生尊重他人，构建和谐的网络环境

三、教学内容

1.网络霸凌的概念与形式

2.网络霸凌的危害及应对方法

3.如何构建良好的网络环境

四、教学方法L案例分析分析网络霸凌案例，让学生深入了解网络霸凌的现象

2.小组讨论分组讨论如何应对网络霸凌，培养学生的自我保护意识

3.角色扮演模拟网络霸凌场景，让学生学会如何处理此类问题

五、教学评估

1.课堂问答检查学生对网络霸凌知识的掌握程度

2.小组报告评估学生在小组讨论中的表现，以及对网络霸凌应对策略的理解

3.课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识

六、教学资源

1.网络霸凌案例库

2.网络霸凌相关视频资料

3.网络霸凌应对策略指南

七、教学步骤

1.引入话题通过网络霸凌案例，引出网络霸凌的主题

2.知识传授讲解网络霸凌的定义、形式和危害

3.小组讨论分析案例，讨论应对网络霸凌的方法

4.角色扮演模拟网络霸凌场景，让学生进行实战演练

5.总结提升总结所学内容，引导学生树立正确的网络价值观

6.布置作业让学生进一步巩固所学知识

二、核心素养目标本节课旨在通过网络霸凌意识教育，培养学生的网络素养，使他们在网络环境中能够做到

1.理性判断使学生能够识别网络霸凌的行为，对网络信息进行理性判断，不盲目跟风

2.自我保护培养学生在上网时注意保护个人隐私，遇到网络霸凌时能够采取适当的保护措施

3.尊重他人引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人，不参与网络霸凌行为

4.社会责任感培养学生具备网络社会责任感，积极参与构建和谐的网络环境

三、学情分析中职生普遍对网络有较高的依赖性，他们接触网络的机会多，但在网络素养方面存在较大差异大部分学生对网络霸凌有一定的了解，但对其定义、形式和危害的认识不够深入学生在网络交流中往往缺乏自我保护意识，容易受到网络霸凌的影响针对学生的实际情况，本节课将侧重于培养学生的网络素养，提高他们在网络环境中的自我保护能力通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，让学生深入了解网络霸凌的现象，学会正确应对网络霸凌，并树立健康的网络价值观在教学过程中，需关注学生对网络霸凌知识的理解程度，引导他们理性判断网络信息，养成良好的网络行为习惯同时，激发学生的社会责任感，积极参与构建和谐的网络环境为实现教学目标，将针对不同层次的学生进行有针对性的教学辅导，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升

四、教学资源

1.软硬件资源教室、电脑、投影仪、白板

2.课程平台学校教学管理系统

3.信息化资源网络霸凌案例库、相关视频资料、网络霸凌应对策略指南

4.教学手段PPT、在线讨论平台、角色扮演道具

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）同学们，大家好！今天我们要讨论一个重要的话题一一网络霸凌在网络日益普及的今天，网络霸凌现象也日益严重希望通过这节课，大家能够了解网络霸凌的真相，学会如何保护自己，并为构建和谐的网络环境贡献自己的力量

2.知识讲解（15分钟）

（1）网络霸凌的定义与形式现在，请同学们打开教材，我们一起学习网络霸凌的定义与形式网络霸凌是指在网络平台上，个体或群体对他人进行的侮辱、诽谤、威胁等行为它包括文字、图片、视频等多种形式，具有隐蔽性、传播快、影响广的特点

（2）网络霸凌的危害及应对方法

3.案例分析（20分钟）现在，我们来分析一个网络霸凌的案例请同学们分组讨论，受害者为什么会受到霸凌,霸凌者的心态是怎样的，以及受害者应该如何应对讨论结束后，各组汇报讨论成果

4.小组讨论（15分钟）

5.角色扮演（10分钟）现在，我们来进行角色扮演请同学们模拟网络霸凌场景，学会如何处理此类问题表演结束后，大家共同总结表演中的优点和不足

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）请同学们结合所学内容，完成课后作业作业包括总结网络霸凌的定义、形式和危害,以及如何应对网络霸凌下节课我们将进行作业点评

六、教学资源拓展・、拓展资源

1.网络霸凌相关文章提供一些关于网络霸凌的深度分析文章，让学生了解网络霸凌的背景、成因、影响以及应对策略

2.网络霸凌心理讲座为学生提供一些心理专家关于网络霸凌心理的讲座视频，让学生了解网络霸凌对受害者心理健康的影响

3.网络霸凌案例集提供一套系统的网络霸凌案例集，包含各种类型的网络霸凌案例，供学生研究和讨论

4.网络素养测试题提供一些网络素养测试题，让学生自我检测自己的网络素养水平

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读关于网络霸凌的相关文章，增加对网络霸凌的了解

2.学生可以观看网络霸凌心理讲座视频，了解网络霸凌对受害者心理健康的影响

3.学生可以分组研究网络霸凌案例集，分析各种类型的网络霸凌案例，并提出应对策略

4.学生可以完成网络素养测试题，了解自己的网络素养水平，并找出提升的空间

七、教学反思与总结“网络霸凌意识增强的教学设计”这节课结束了，我坐在这里，静静地反思着整个教学过程，心里充满了复杂的情感我注意到，学生们在了解到网络霸凌的种种形式和危害时，他们的表情中充满了震惊和不可思议这让我深感欣慰，因为我知道，这意味着他们已经开始认识到这个问题的重要性,开始思考如何在复杂的网络世界中保护自己我也看到了学生们在小组讨论和角色扮演中的积极表现他们能够主动地参与到课堂活动中，提出自己的观点，为解决问题出谋划策这让我看到了他们的潜力和希望，也让我坚信，他们能够在未来的网络生活中，成为有责任、有担当的一代然而，我也发现了一些问题比如，有些学生在讨论中过于活跃，而有些学生则显得相对沉默如何调动所有学生的积极性，让他们都能在课堂上找到自己的位置，这是我需要思考和改进的地方

八、课堂

1.课堂评价然而，我也发现部分学生在课堂上的参与度不高，对于一些问题的回答不够积极针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这些学生的学习状态，通过鼓励和引导，提高他们的课堂参与度

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评后，我发现大部分学生能够认真完成作业，对网络霸凌的定义、形式和危害有了较好的掌握他们在作业中能够明确表达自己的观点，并提出相应的应对策略然而，部分学生的作业中存在一些理解上的误区，对于一些问题的回答不够准确针对这一问题，我将在今后的教学中加强对相关知识点的讲解，并通过课堂讨论等方式，帮助学生纠正理解上的误区总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和实际应用方面取得了较好的成绩但在课堂参与度和作业完成质量方面，仍存在一些问题在今后的工作中，我将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。