2024-2025学年通过志愿服务促进霸凌预防的教学设计

学年通过志愿服务促进霸凌预防的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《道德与法治》八年级上册教材为基础，围绕“关爱他人，和谐共处”的主题，结合“反对校园欺凌”章节内容展开通过引导学生学习志愿服务的理念，强调在实践中培养同理心、责任感，以此促进学生对霸凌问题的认识与预防课程设计旨在帮助学生将课本知识与社会实践相结合，提高道德素养，营造和谐校园环境

二、核心素养目标培养学生社会情感与责任担当，深化同理心与法治意识；提升沟通协作能力，增强团队意识；通过参与志愿服务活动，实践公平正义，培养尊重多元、抵制霸凌的积极态度，促进道德素养与公民品质的提升

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识八年级学生已学习过关于人际交往、团队合作、法治原则等基础知识，对校园欺凌的概念及危害性有一定的了解

2.学习兴趣、能力和风格学生对社会问题较为敏感，具备一定的探究兴趣和批判性思维，喜欢通过案例、讨论等形式学习个别学生表达能力和团队合作能力较强，但部分学生可能在公共场合表达自己观点时感到紧张或害怕

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在面对真实案例时，可能难以把握情感共鸣与理性分析的平衡；在实践志愿服务过程中，可能会遇到沟通不畅、协调不足等问题，对于如何启效地预防和处理校园欺凌行为，部分学生可能缺乏具体可行的策略和方法

四、教学方法与手段

1.教学方法-探究式教学法引导学生通过小组合作，探讨志愿服务与校园欺凌预防的关系，培养学生的批判性思维和问题解决能力-案例教学法通过分析真实案例，让学生深入了解校园欺凌的成因和影响，提高学生的同理心和社会责任感-实践教学法组织学生参与志愿服务活动，将理论知识应用于实际，增强学生的行动力和实践能力

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、视频等资料，生动展示课程内容，增强学生的学习兴趣和记忆效果-网络平台利用校园网络平台，分享相关资料，促进学生课后自学和互动交流-角色扮演模拟校园欺凌场景，让学生扮演不同角色，提高学生处理冲突和沟通协调的能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一段关于校园欺凌的短片，引发学生对这一现象的关注-提出问题“你们认为志愿服务在预防校园欺凌中能起到什么作用？”-学生思考并展开简短讨论，激发学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-结合教材内容，讲解志愿服务的意义、类型及在预防校园欺凌中的应用-强调同理心、责任感在志愿服务中的重要性，引导学生树立正确的价值观-通过案例分析，讲解如何在实际志愿服务中预防和处理校园欺凌现象

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论每组设计一项针对校园欺凌的志愿服务活动，并展示其具体内容和实施步骤-课堂提问教师针对各组方案进行提问，引导学生深入思考并优化方案

4.师生互动环节（10分钟）-创新环节开展“模拟志愿服务”活动，学生扮演志愿者，分组进行角色扮演，模拟预防和处理校园欺凌的场景-教师观察并指导，针对学生在互动过程中的表现，给予鼓励和反馈，强调解决问题和拓展核心素养能力的重要性

5.课堂小结（5分钟）-教师简要总结本节课的重点内容，强调志愿服务在预防校园欺凌中的积极作用-鼓励学生在课后继续关注并参与相关志愿服务活动，将所学知识应用于实际

6.课后作业（课后自主完成）-让学生结合所学内容，撰写一篇关于“志愿服务与校园欺凌预防”的心得体会-分享至校园网络平台，供全体同学交流学习，促进共同成长教学过程设计总用时45分钟在教学过程中，注重师生双边互动，凸显教学重难点,培养学生的核心素养能力，使学生在实践中掌握预防校园欺凌的方法和技巧

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园欺凌的心理学解读》帮助学生从心理学角度理解校园欺凌的成因和影响-《志愿服务与青少年成长》探讨志愿服务在青少年道德素养和社会责任感培养中的作用-《校园欺凌预防策略研究》介绍国内外预防和处理校园欺凌的成功案例及策略

2.课后自主学习和探究-鼓励学生关注国内外有关校园欺凌的新闻报道和研究成果，了解校园欺凌现象的普遍性和严重性-组织学生开展小组讨论，分析校园欺凌的成因、危害及预防措施，形成小组研究报告-鼓励学生结合所学知识，设计一堂关于校园欺凌预防的班会课或主题活动，向全校同学宣传校园欺凌的危害和预防方法-邀请相关领域的专家或志愿者来校进行讲座，让学生了解志愿服务在实践中的具体应用和经验分享

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了志愿服务在预防校园欺凌中的重要作用，理解了同理心、责任感在志愿服务中的价值-学生通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，掌握了预防和处理校园欺凌的方法和技巧-强调了法治意识、尊重多元、团队协作等核心素养在解决校园欺凌问题中的重要性

2.当堂检测-闭卷测试设计一份包含选择题、简答题的测试卷，检测学生对本节课知识点的掌握程度-小组展示每组选取一个校园欺凌预防的志愿服务活动，进行口头展示，评估学生对课堂内容的实际应用能力-课堂反馈教师收集学生对课程内容的疑问和建议，及时解答并调整教学方法，以提高教学效果

八、教学反思与改进在这节课结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果

1.学生反馈收集学生对课程内容的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和收获，特别是他们对志愿服务在校园欺凌预防中作用的理解程度

2.课堂观察回顾课堂录像，观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和互动情况，评估教学方法的有效性

3.成绩分析分析学生的闭卷测试成绩，了解他们在知识掌握方面的薄弱点，以便针对性地进行辅导针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施

1.加强基础知识讲解.如果学生在概念理解上有困难，我会在下一节课中增加基础知识讲解的时间，确保学生能够扎实掌握

2.提高互动质量如果发现学生在小组活动中参与度不高，我将设计更具吸引力和参与性的活动，鼓励更多学生主动参与

3.个性化辅导针对成绩分析中发现的个别学生掌握不牢固的知识点，我将提供个性化辅导，帮助他们弥补不足

4.拓展资源为了让学生更深入地了解校园欺凌问题，我将在下一阶段的教学中引入更多相关案例和专家观点，丰富教学内容

5.实践活动跟进加强对学生课后志愿服务活动的指导和跟踪，确保理论与实践相结合,提高学生的实践能力九.典型例题讲解

1.例题一简述志愿服务在预防校园欺凌中的作用答案志愿服务在预防校园欺凌中的作用主要体现在提高学生的同理心、责任感和法治意识，增强沟通协作能力，营造和谐校园氛围通过参与志愿服务活动，学生能够亲身体验到关爱他人、尊重多元的重要性，从而在日常生活中自觉抵制校园欺凌行为补充说明此题要求学生结合教材内容，从多个角度分析志愿服务在预防校园欺凌中的作用

2.例题二请你设计一个针对校园欺凌预防的志愿服务活动，并说明具体实施步骤答案活动名称“携手共进，抵制校园欺凌”实施步骤a.组织主题班会，向同学们宣传校园欺凌的危害和预防方法b.开展小组讨论，让学生分享自己在预防和处理校园欺凌方面的经验和想法C.制定行动计划，每组负责一项具体活动，如制作宣传海报、编排情景剧等d.实施活动，邀请全校同学参与，共同营造和谐校园环境补充说明此题要求学生发挥创意，设计具有实际操作性的志愿服务活动，以预防校园欺凌

3.例题三请结合教材内容，分析校园欺凌的成因答案校园欺凌的成因包括但不限于以下几点家庭教育缺失、学校教育不足、社会风气影响、个人心理素质差异等这些因素相互作用，导致部分学生在面对冲突时采取欺凌行为补充说明此题要求学生深入了解校园欺凌的成因，以便更好地预防和处理这一问题

4.例题四如何运用法治意识解决校园欺凌问题？答案运用法治意识解决校园欺凌问题，可以从以下几个方面进行a.加强法治教育，提高学生的法律素养b.建立健全校园欺凌预防和处理制度，明确相关法律法规c.对校园欺凌行为进行严肃处理，依法维护受害者权益d.鼓励学生积极参与法治宣传活动，提高法治意识补充说明此题要求学生了解法治在解决校园欺凌问题中的重要作用

5.例题五请你谈谈在志愿服务活动中如何培养团队协作能力答案在志愿服务活动中，培养团队协作能力的方法包括a.明确团队目标，确保团队成员共同为同一目标努力b.加强沟通与交流，提高团队成员之间的默契c.合理分工，发挥每个团队成员的优势，提高工作效率d.开展团队建设活动，增进团队成员间的信任和友谊补充说明此题要求学生结合教材内容，思考如何在志愿服务活动中培养团队协作能力。