2024-2025学年激发中职生参与度的霸凌预防教学设计

学年激发中职生参与度的霸凌预防教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年激发中职生参与度的霸凌预防教学设计及章节名称）本节课的主要教学内容是我国教育部规定的霸凌预防知识，旨在帮助中职生树立正确的价值观，学会尊重他人，预防并减少校园霸凌事件的发生教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常行为规范教育和心理健康教育方面，与学生生活实际紧密相连教学内容分具体内容包括L《心理健康教育》教材中关于人际交往与沟通技巧的相关内容，帮助学生了解良好的人际关系对于预防和解决霸凌问题的关键

2.《道德与法治》教材中关于尊重他人、包容差异的相关内容，引导学生树立正析确的价值观，增强同理心

3.《安全教育》教材中关于防范校园霸凌的相关内容，教授学生识别霸凌行为，提高自我保护意识和能力本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的参与度，提高学生对霸凌问题的认识，培养良好的行为习惯，为学生营造一个和谐、安全的校园环境核心本节课的核心素养目标主要包括

1.增强学生的法治意识，使学生了解并掌握与霸凌相关的法律知识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益

2.提升学生的同理心，培养素养学生尊重他人、包容差异的良好品质，减少校园霸凌行为的发生

3.提高学生的自我保护能力，使学生能够及时识别并应对校园霸凌行为，维护自身安全

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生在解决问题过程中学会与他人合作，共目标同为创建和谐校园贡献力量分本节课面向的是中职一年级的学生，他们在知识、能力、素质方面各有差异大部分学生对于霸凌行为有一定的认知，但深入理解和系统掌握霸凌相关的知识还不够在能力方面，学生普遍具备基本的分析和讨论能力，但面对复杂的霸凌情境，如何运用所学知识解决问题还需进一步培养在素质方面，学生有较强的正义感，但法治意识和自我保护意识相对较弱学生在行为习惯方面表现各异，部分学生性格内向，不易融入集体，可能学情分析成为霸凌的对象；部分学生性格开朗，但有时过于冲动，可能无意间成为霸凌的参与者此外，学生之间的人际关系复杂，有时因为误会或矛盾，可能导致霸凌行为的发生针对这些学情特点，本节课将通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高对霸凌问题的认识同时，注重培养学生的法治意识和自我保护能力，使他们在面对霸凌行为时能够正确应对，为创建和谐校园环境奠定基础

1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》、《道德与法治》和《安全教育》等相关教材或学习资料，以便学生能够跟随课堂进度进行学习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学资源准课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握霸凌预防知识

3.实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材备

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和角色扮演等活动同时，确保教室环境的安全和舒适，为学生的学习提供良好的条件

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段校园霸凌的短片，让学生初步感受霸凌行为对受害者及其周教学过程设围人的影响问题提出引导学生思考为什么会产生校园霸凌行为，以及如何预防和减少霸凌计事件的发生

2.讲授新课（10分钟）教学内容结合教材，讲解霸凌的定义、类型、特点以及危害重点阐述预防霸凌的方法和策略，如提高法治意识、培养同理心、增强自我保护能力等教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生深入了解霸凌问题

3.师生互动环节（10分钟）互动一分组讨论让学生结合教材内容和案例，讨论如何预防和减少校园霸凌现象用时5分钟互动二角色扮演学生分组模拟不同类型的霸凌情境，并提出解决方法用时5分钟

4.巩固练习（5分钟）练习题出一道关于霸凌预防的练习题，让学生在课后进行思考和巩固讨论学生分组讨论练习题的解答，分享自己的观点和心得

5.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调预防和减少校园霸凌的关键在于提高法治意识、培养同理心和增强自我保护能力

6.课后作业（课后自主完成）要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，内容可包括霸凌的定义、特点、危害以及预防方法等总计用时30分钟教学创新本节课通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，充分调动学生的积极性和主动性在师生互动环节，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使学生在实际情境中学会运用所学知识预防和减少校园霸凌现象问时，课堂小结和课后作业有助于巩固学生对本节课内容的理解和掌握，提高他们的法治意识、同理心和自我保护能力

1.知识掌握学生能够准确理解校园霸凌的定义、类型、特点和危害，掌握预防和减少校园霸凌的方法和策略

2.法治意识学生提高法治意识，了解与霸凌相关的法律知识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益

3.同理心培养学生培养尊重他人、包容差异的良好品质，增强对他人的同理心，减少校园霸凌行为的发生

4.自我保护能力学生提高自我保护能力，能够及时识别并应对校园霸凌行为，学生学习效果维护自身安全

5.团队协作能力学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养团队协作能力，学会与他人合作，共同为创建和谐校园贡献力量

6.情感态度学生树立正确的价值观，增强对校园霸凌问题的关注和敏感度，积极参与预防和减少校园霸凌的行动

7.行为习惯学生养成良好的行为习惯，学会尊重他人、包容差异，远离校园霸凌行为，为营造和谐校园环境做出贡献

1.结合本节课所学内容，请你谈谈对校园霸凌的认识，包括霸凌的类型、特点、危害以及预防方法课后答案校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位者实施的心理、作业身体等方面的侵害行为校园霸凌的类型包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等特点包括隐蔽性、反复性、严重性等校园霸凌对受害者造成心理创伤、自尊心受损、学业受影响等危害，同时对施暴者自身也产生负面影响预防校园霸凌的方法包括提高法治意识、培养同理心、增强自我保护能力等

2.根据教材内容，简要阐述如何提高法治意识，预防校园霸凌答案提高法治意识是预防校园霸凌的重要方法之一学生应学习与霸凌相关的法律知识，了解法律对校园霸凌的规定和处罚同时，学生应学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益，遇到校园霸凌行为时，及时向老师、家长报告，寻求法律帮助

3.请结合案例，谈谈如何培养同理心，减少校园霸凌行为的发生答案同理心是指站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求培养同理心有助于减少校园霸凌行为的发生例如，在一个案例中，一名学生因为外表与众不同而成为受害者通过小组讨论，让学生了解到每个人都有自己的特点和优势，大家应该相互尊重、包容差异这样的讨论有助于培养学生尊重他人、关爱他人的品质，减少校园霸凌行为4,请你谈谈如何增强自我保护能力，应对校园霸凌答案增强自我保护能力是应对校园霸凌的关键学生应学会识别校园霸凌行为，了解其危害，提高警惕在面对校园霸凌时，学生应保持冷静，勇敢地说〃不〃，并向老师、家长寻求帮助此外，学生还应积极参加体育锻炼，提高身体素质，增强自信心，从而更好地应对校园霸凌

5.请从法治意识、同理心、自我保护能力、团队协作能力四个方面，谈谈如何在校园中营造和谐氛围，预防校园霸凌答案要在校园中营造和谐氛围，预防校园霸凌，我们需要从法治意识、同理心、自我保护能力、团队协作能力四个方面着手提高法治意识，让学生明白法律对校园霸凌的规定和处罚，自觉遵纪守法；培养同理心，让学生学会尊重他人、关爱他人，减少校园霸凌行为的发生；增强自我保护能力，让学生学会识别并应对校园霸凌，保护自身安全；培养团队协作能力，让学生在小组讨论、活动中学会与他人合作，共同为创建和谐校园贡献力量教学反思与改进首先，我发现课堂上的师生互动环节，虽然学生们积极参与，但互动的深度还有待提高有些学生在这一环节表现得较为被动，可能是因为他们对霸凌问题的理解还不够深入，或者是因为害怕在班级面前表达自己的观点针对这一点，我计划在未来的教学中，可以通过小组讨论的方式，让学生们在小组内部先进行深入的探讨，然后再选择代表进行分享，这样既能提高学生的参与度，也能帮助他们更好地理解和掌握知识其次，我在讲授新课时，发现有些学生对于霸凌的类型和特点的理解还不够清晰这可能是因为我在讲解时过于注重理论，而忽视了具体的案例分析为此，我计划在未来的教学中，可以结合更多的实际案例进行讲解，让学生们能够更加直观地理解和掌握知识再次，我在布置课后作业时，发现有些学生对于如何运用所学知识进行实际操作还不够熟练这可能是因为他们在课堂上没有充分地进行实践演练因此，我计划在未来的教学中，可以增加更多的实践活动，让学生们在实践中学习和掌握知识

①校园霸凌的定义、类型、特点和危害

②预防校园霸凌的方法和策略

③提高法治意识、同理心、自我保护能力，创建和谐校园在板书设计上，我将以简洁明了的文字和图表，将本节课的重点知识点呈现出来首先，我会用关键词和句子的形式，阐述校园霸凌的定义、类型、特点和危害，让学生对霸凌板书问题有一个清晰的认识其次，我会列出预防和减少校园霸凌的方法和策略，帮助学生设计学会如何在实际生活中应对霸凌行为最后，我会强调提高法治意识、同理心、自我保护能力的重要性，引导学生为创建和谐校园贡献力量在设计上，我会注重板书的条理性和艺术性，以激发学生的学习兴趣和主动性我会使用不同颜色和字体，突出重点知识点，使板书更加醒目同时，我会运用图表和图片，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容，提高他们的学习效果1提问通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的掌握情况在课堂上，我会向学生提出与霸凌预防相关的问题，如〃请简述霸凌的类型和特点〃、〃请谈谈如何提高法治意识，预防校园霸凌〃等通过学生的回答，我可以了解他们是否真正理解了课堂内容2观察在课堂上，我会密切观察学生的反应和参与情况，了解他们对课堂的兴趣和投课堂入程度通过观察，我可以及时发现学生是否对课堂内容感兴趣，是否积极参与课堂活动3测试在课堂结束时，我会出一道与霸凌预防相关的测试题，让学生在短时间内完成通过测试，我可以了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决

2.作业评价

①批改在学生完成课后作业后，我会认真批改，对他们的答案进行仔细的审阅，了解他们对课堂所学知识的掌握情况

②点评在批改作业时，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地理解和掌握知识

（3）反馈在作业批改完成后，我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力@鼓励在反馈作业时，我会给予学生积极的鼓励，表扬他们的进步和努力，激发他们的学习兴趣和主动性。