2024-2025学年小学生德育教学设计指导时间管理能力

学年小学生德育教学设计指导时2024-2025间管理能力主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学德育》课本四年级上册“时间管理能力”章节，着重围绕时间的教学重要性、时间的合理分配以及如何制定时间表三个方面展开此部分内容与学生已有知识——基本内容的时间观念、日常作息习惯及简单的计划制定能力相联系，在此基础上，提升学生对时间价值的认分析识，教育学生学会合理规划时间，提高时间利用效率，培养良好的时间管理习惯本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间管理意识与自我管理能力，深化对时间价值的认识，提核心升其在日常生活和学习中合理规划、高效利用时间的能力通过学习，学生将能够联系课本中所提素养倡的社会主义核心价值观，增强自律性，形成良好的生活习惯和学习态度，促进个人全面发展同目标时，注重培养学生的问题解决能力，使其在面对时间冲突和挑战时，能够独立思考，合理调配，为未来的学习和生活打下坚实基础.本节课的重点在于让学生理解时间管理的重要性，并掌握制定时间表的方法难点则在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学，形成长期稳定的时间管理习惯解决方法及突破策略重点

1.通过课本中的实例分析，结合学生日常生活场景，使其深刻体会时间管理对学习和生活的影响，难点突出时间管理的重要性及解设计互动环节，让学生在课堂上实际操作，如小组讨论如何分配一天的时间，从而掌握制定时

2.决办间表的技巧法制定个性化时间管理计划，引导学生结合自身情况，设置合理的目标和计划，以突破在实践中

3.的应用难点布置课后实践任务，要求学生记录并反思一周内的时间管理情况，通过家校合作，促使学生养

4.成良好时间管理习惯学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源投影仪、白板、时间管理相关教具（如沙漏、计时器）学

2.软件资源《小学德育》课本、时间管理主题课件、教学视频资

3.课程平台学校教学管理系统、班级群组父流平台源

4.信息化资源电子教案、教学动画、时间管理APP推荐

5.教学手段小组合作、案例分析法、任务驱动法、课堂讨论教第一环节导入新课学

（1）同学们，大家好！在我们日常的学习生活中，大家是否经常觉得时过间不够用呢？今天我们要学习的内容就是如何做好时间管理，让我们的程学习和生活更加高效

（2）首先，我们来探讨一下时间的重要性请大家翻开课本，阅读“时间管理能力”章节的第一部分思考一下，时间对我们来说意味着什么？

（3）学生分享阅读心得，教师总结时间对于我们每个人来说都是宝贵的，它决定了我们能否完成学习任务，实现个人目标第二环节学习时间管理的方法

（1）接下来，我们要学习如何合理分配时间请同学们观看课件中的动画，了解“四象限法则”

（2）看完动画后，大家能说出“四象限法则”的四个区域分别代表什么吗？

（3）学生回答，教师总结第一象限代表重要且紧急的事情，第二象限代表重要但不紧急的事情，第三象限代表不重要但紧急的事情，第四象限代表不重要且不紧急的事情

（4）那么，我们应该如何根据这四个区域来安排我们的时间呢？请大家结合课本内容，思考并讨论一下

（5）学生分享讨论成果，教师总结我们要把大部分时间投入到第

一、二象限的事情上，合理分配时间，避免把时间浪费在不重要的事情上第三环节制定时间表

（1）现在我们已经知道了如何合理分配时间，接下来我们要学习如何制定时间表请同学们观看课件中的示例，了解如何制定一个有效的时间表

（2）观看完示例后，请大家尝试自己制定一个明天的时间表在制定时间表的过程中，要注意以下几点a.确保时间表的合理性，不要过于紧凑或松散；b.适当留出休息和娱乐时间，保持学习和生活的平衡；C.根据自己的实际情况，合理安排学习、锻炼和社交等活动

（3）学生制定时间表，教师巡回指导，解答学生疑问第四环节实践与应用

（1）为了让大家更好地掌握时间管理的方法，我们将在课后进行一次实践活动请同学们按照自己制定的时间表，认真执行一周，并记录下来执行过程中的心得体会

（2）一周后，我们将组织一次分享会，让大家谈谈自己在实践过程中的收获和困惑通过分享和交流，希望大家能够找到适合自己的时间管理方冲第五环节;总结与反思

（1）通过今天的学习，我们知道了时间管理的重要性，也学会了如何合理分配时间和制定时间表那么，请大家来说说，时间管理对我们的学习和生活有哪些积极影响？

（2）学生分享心得，教师总结良好的时间管理能力能帮助我们提高学习效率，培养自律精神，实现个人目标

（3）最后，希望大家能够将今天所学运用到实际生活中，不断调整和完善自己的时间管理策略，让我们的生活更加充实和精彩！本节课我们围绕《小学德育》课本四年级上册“时间管理能力”章知节，学习了以下知识点识

1.时间的重要性时间是我们生活中最宝贵的资源，它决定了我们能否占完成学习任务，实现个人目标

八、、

2.合理分配时间通过学习“四象限法则”，我们了解到如何将时间投梳入到重要且紧急的事情上，以及如何区分和处理不同象限的事情理

3.制定时间表学习了如何制定一个有效的时间表，包括合理安排学习、锻炼、休息和娱乐等方面的时间

一、时间的重要性

1.时间的价值时间是无法购买的，每个人拥有的时间都是有限的因此，我们要珍惜时间，充分利用它来实现自己的目标

2.时间与学习学习是提高自己的重要途径，合理安排时间，提高学习效率，有助于我们在学业上取得更好的成绩

3.时间与生活良好的时间管理能力，能帮助我们平衡学习、锻炼、休息和娱乐等方面，提高生活质量

二、合理分配时间

1.四象限法则根据事情的重要性和紧急性，将时间分为四个区域，分别为重要且紧急、重要但不紧急、不重要但紧急、不重要且不紧急

2.时间投入策略将大部分时间投入到第

一、二象限的事情上，适当分配时间处理第

三、四象限的事情

3.识别并优先处理重要任务学会判断任务的重要性和紧急性，优先处理那些对个人目标有积极影响的任务

三、制定时间表

1.时间表的重要性时间表可以帮助我们合理规划一天的时间，提高学习和生活效率

2.制定时间表的方法a.确保时间表的合理性，不要过于紧凑或松散；b.适当留出休息和娱乐时间，保持学习和生活的平衡；C.根据自己的实际情况，合理安排学习、锻炼和社交等活动

3.时间表的执行与调整按照时间表执行，同时根据实际情况进行适当调整，以实现个人目标

四、实践与应用

1.课后实践活动按照自己制定的时间表，认真执行一周，并记录下来执行过程中的心得体会

2.分享与交流在分享会上，与同学们交流自己在实践过程中的收获和困惑，互相学习，共同提高课堂课堂小结小

1.本节课我们学习了时间的重要性，理解了时间对学习和生活的影响，结，以及如何合理分配时间和制定时间表当堂

2.通过“四象限法则”，我们学会了如何识别和优先处理重要任务，以检测提高学习和生活的效率

3.同学们尝试自己制定时间表，并将在课后进行实践，以巩固和应用所学知识当堂检测1,请简述时间管理的重要性及其对个人成长的影响

2.解释“四象限法则”的四个区域分别代表什么，并举例说明如何应用这一法则

3.列出制定有效时间表的三个关键步骤

4.结合自己的实际情况，设计一个明天的时间表，并说明你的设计理念检测方式

1.口头提问教师随机抽取学生回答上述问题，以检查学生对时间管理概念的理解

2.课堂展示学生展示自己设计的时间表，教师和其他同学给予评价和建议

3.课后作业要求学生完成一份关于本周时间管理实践的反思报告，以书面形式提交典型例题一例题题目请你根据“四象限法则”，将以下任务分配到对应的象限中任讲解务

1.完成数学作业

2.参加篮球比赛

3.和朋友聚会

4.准备语文演讲答案

1.重要且紧急（第一象限）

2.重要但不紧急（第二象限）

3.不重要但紧急（第三象限）

4.不重要且不紧急（第四象限）例题二题目如果你明天有下列任务，请你制定一个合理的时间表任务

1.早上7:00-8:00早餐和上学途中

2.上午8:00-12:00上课

3.下午13:00-15:00完成作业

4.下午15:00-17:00锻炼身体

5.晚上18:00-20:00家庭时间

6.晚上20:00-21:00自习答案时间表-7:00-8:00早餐、上学-8:00-12:00上课-12:00-13:00午餐、休息-13:00-15:00完成作业-15:00-17:00锻炼身体-17:00-18:00洗澡、休息-18:00-20:00家庭时间-20:00-21:00自习-21:00-22:00睡前准备、休息例题三题目如果你在完成作业时，突然有朋友邀请你出去玩，你应该怎么做？请结合“四象限法则”说明理由答案我应该优先完成作业（第一象限），因为学习是我的主要任务，完成作业对我个人的成长和学习成绩有直接影响朋友的邀请虽然诱人，但它属于不重要但紧急（第三象限）的事情，可以在完成重要任务后考虑例题四题目请你描述一下，在你的时间表中，如何平衡学习和休息时间？答案我盲在每个学习时段后安排短暂的休息时间，如学习1小时后休息5-10分钟此外，我会在下午锻炼身体，晚上安排家庭时间和自习，确保有足够的时间放松和休息例题五题目如果你发现自己在执行时间表时经常拖延，请给出至少三个改善建议答案

1.设定明确的截止时间，并为每个任务设置小目标2,使用番茄工作法，专注工作25分钟，休息5分钟，以提高效率

3.将大任务分解为小任务，逐步完成，避免感到压力过大而导致拖延。