2024-2025学年校园霸凌防治的区域性教学设计

学年校园霸凌防治的区域性教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》第九年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“防范校园暴力”一课教材通过生动的案例和深入的分析，旨在让学生了解校园暴力的危害，学会如何自我保护，提高防范意识具体内容包括

1.校园暴力的定义和类型学生需要了解校园暴力的概念，以及它包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等多种形式

2.校园暴力的危害学生要认识到校园暴力对受害者身心健康的严重危害，以及对校园和谐氛围的破坏

3.防范校园暴力的方法学生需要掌握与校园暴力说“不”的勇气和方法，如寻求老师、家长帮助，以及报警等

4.构建和谐校园引导学生积极参与到防范校园暴力的行动中来，共同营造一个安全、和谐的校园环境

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.法治观念通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律是保护自己和他人权益的有力武器，遵守法律，尊重他人权益

2.自我保护意识帮助学生认识到校园暴力对自身和他人的危害，学会在遇到校园暴力时如何自我保护，提高防范意识

3.社会责任感引导学生积极参与到防范校园暴力的行动中来，培养他们的社会责任感，共同营造一个安全、和谐的校园环境

三、重点难点及解决办法重点L校园暴力的定义和类型；

2.校园暴力的危害；

3.防范校园暴力的方法；

4.构建和谐校园难点L理解校园暴力的深层次危害；

2.掌握有效的防范方法；

3.激发学生的社会责任感解决办法L通过案例分析，让学生直观地了解校园暴力的危害，从而加深理解；

2.组织讨论和角色扮演，让学生在实践中学会防范校园暴力的方法；

3.利用校园活动和社会实践，让学生体验到构建和谐校园的重要性，从而激发他们的社会责任感

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等

2.课程平台学校提供的教学官理系统，如Learning ManagementSystem LMSo

3.信息化资源教材电子版、相关视频资料、在线讨论论坛、网络调查问卷等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、1青景模拟、案例分析、互动式教学、同伴教学等

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段关于校园暴力的新闻报道，引导学生关注这一现象，并提出问题“你们对校园暴力有什么看法？认为自己应该如何应对校园暴力？”让学生发表自己的观点，分享自己的经历教师总结学生的观点，引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）教师引导学生阅读教材，讲解校园暴力的定义、类型、危害以及防范方法通过案例分析，让学生深入了解校园暴力的危害，并学会自我保护在此过程中，教师重点强调校园暴力的深层次危害，以及防范方法3,师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己总结的防范校园暴力的方法每个小组选取一名代表进行汇报，其他小组成员可进行补充教师对学生的回答进行点评，总结有效的防范方法，并强调学生在遇到校园暴力时要及时寻求帮助

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道关于防范校园暴力的练习题，要求学生在规定时间内完成题目包括选择题、判断题和简答题，旨在检验学生对课堂内容的掌握程度教师选取部分学生的答案进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生巩固知识

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调防范校园暴力的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行同时，教师提醒学生，遇到校园暴力时要及时寻求帮助，共同营造一个和谐校园

6.课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于构建和谐校园的课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇短文,提出自己的建议作业旨在培养学生的社会责任感，让学生积极参与到校园文化建设中整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，针对重难点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识同时，通过小组讨论、练习等形式，巩固学生对新知识的理解，提高学生的核心素养

六、学生学习效果

1.知识与技能学生能够理解校园暴力的定义、类型和危害，掌握防范校园暴力的方法,提高自我保护意识同时，学生能够了解构建和谐校园的重要性，学会在现实生活中积极参与到校园文化建设中

2.过程与方法通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，学生能够提高分析问题、解决问题的能力，培养团队合作精神和沟通能力

3.情感态度与价值观学生能够树立正确的法治观念，增强社会责任感，认识到防范校园暴力不仅是自己的责任，也是整个社会的共同责任此外，学生能够更加关注身边的同学，营造一个关爱、包容、和谐的校园氛围

4.创新与拓展在教师引导下，学生能够主动思考如何防范校园暴力，提出自己的建议和措施通过课后作业，学生能够将所学知识运用到实际生活中，为构建和谐校园做出贡献

七、板书设计

1.目的明确板书设计旨在帮助学生梳理课堂内容，强化对校园暴力定义、类型、危害和防范方法的理解

2.结构清晰板书分为四个部分，分别对应校园暴力的定义、类型、危害和防范方法

3.简洁明了板书采用关键词和简洁的语言，突出重点，便于学生记忆

4.艺术性和趣味性板书设计采用彩色粉笔，结合图形、符号等元素，增加板书的观赏性和趣味性板书设计示例、、、校园暴力定义身体/心理/网络暴力类型身体伤害、言语攻击、网络欺凌等危害身心健康、学业影响、人际关系破裂等防范方法

1.自我保护寻求帮助、报警、法律途径等

2.同伴支持互相关心、互相帮助、共同抵制校园暴力

3.校园文化建设营造和谐氛围、倡导文明礼仪、增强法治意识、、、整个板书设计简洁明了，突出重点，旨在帮助学生更好地理解和掌握课堂内容同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣重点关注学生对校园暴力的定义、类型、危害和防范方法的掌握程度

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享观点的清晰度以及提出的防范校园暴力的方法

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括选择题、判断题和简答题重点关注学生对校园暴力危害和防范方法的理解

4.课后作业评估学生完成的课后作业的质量，包括他们对构建和谐校园建议的合理性和创意性

5.教师评价与反馈针对学生的整体表现，教师提供积极的反馈和建议，鼓励他们在未来的学习中继续努力同时，教师应指出学生在防范校园暴力方面的不足之处，并提供改进的建议。