2024-2025学年提高中职生霸凌识别能力的教学设计

学年提高中职生霸凌识别能力的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章学年提高中职生霸凌识别能力的教学设计节名2024-2025称）.课程名称霸凌现象的认知与应对教学年级和班级中职一年级，班级不限1授课时间学年第二学期，具体时间待定

2.教学时数课时（分钟）

3.2024-2025课程基本信4教学.内容290霸凌现象的定义、类型及危害霸凌行为的识别与预防

1.息霸凌事件的应对策略与心理调适

2.课本案例分析与讨论

3.角色扮演与互动环节

4.课程关联课本《中职生心理健康教育》第五章〃预防和应对校园暴力〃相关内容

5.通过本节课的学习，旨在提高学生识别霸凌行为的能力，增强自我保护意识，营造和谐校园环境核心提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，培养良好的道德素养.增强学生的心理健康意识，提升自我认知，培养积极向上的心态

1.素养培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，学会共同解决问题2增进学生对校园暴力危害的认识，提高防范意识，培养安全防范能力

3.关联课本内容《中职生心理健康教育》第五章〃预防和应对校园暴力〃，通过本章节学习，

4.目标使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高核心素养，为构建和谐校园贡献力量分重点霸凌行为的识别与界定霸凌事件的有效应对策略

1.学生心理健康调适方法的掌握

2.难点

3.学生对霸凌行为危害性的深刻理解面对霸凌时的情绪管理和冷静应对

1.重点难点及鼓励学生积极参与，克服旁观者心态

2.解决办法与突破策略

3.通过课本案例分析和讨论，帮助学生明确霸凌的定义和类型，提高识别能力解决办法,引导学生通过角色扮演和情景模拟，学习并实践应对霸凌的策略

1.结合心理健康教育内容，教授情绪调节技巧，增强学生的心理素质2创设小组合作环节，促进学生之间的互动交流，培养团队协作意识，减少旁观者

3.现象

4.利用互动问答、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，加深对霸凌危害的理解教学方法结合讲授、小组讨论、案例研究、角色扮演等方法

5.-讲授用于介绍霸凌的定义、类型及危害等基础知识L-小组讨论围绕课本案例，分析霸凌行为的特点和影响-案例研究选取真实案例，让学生深入了解霸凌事件的应对策略-角色扮演模拟霸凌场景，让学生亲身体验并学习应对方法教学活动包括角色扮演、小组合作、互动问答等-角色扮演增强学生对霸凌行为的认识，提高应对能力教学方法与

2.-小组合作共同解决霸凌问题，培养学生的团队协作能力-互动问答激发学生思考，加深对霸凌现象的理解策略教学媒体使用多媒体课件、视频、实物演示等-多媒体课件展示霸凌案例，帮助学生直观理解

3.-视频播放相关教育视频，强化学生对霸凌危害的认识-实物演示展示霸凌行为的具体表现，便于学生识别导入新课（分钟）目标引起学生对霸凌现象的关注，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道什么是霸凌吗？它为什么会出现在我们的生活中？〃展示一些关于霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受霸凌行为的负面影响简短介绍霸凌的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础霸凌基础知识讲解（分钟）目标让学生了解霸凌的基本概念、类型和危害

2.10过程讲解霸凌的定义，包括常见的霸凌类型和表现形式详细介绍霸凌行为的危害，使用图表或示意图帮助学生理解霸凌案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特点和应对策略

3.20过程选择几个典型的霸凌案例进行分析，包括校园和网络霸凌详细介绍每个案例的背景、经过和解决方案，让学生全面了解霸凌现象的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对和预防霸凌行为学生小组讨论（分钟）教学过程设目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、危害以及预防和应对策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危害、预防和应对策略其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调识别和应对霸凌的重要性65过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、类型、危害、案例分析等强调识别和应对霸凌在现实生活中的重要性，鼓励学生在遇到霸凌行为时勇敢站出来布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌的短文或报告，内容可以包括霸凌的类型、危害、应对策略等，以巩固学习效果拓展阅读材料

1.拓展与延伸-《校园霸凌现象的心理分析》-《网络霸凌的特点与预防策略》-《如何建立和谐校园预防和应对校园霸凌的实践探索》课后自主学习和探究-鼓励学生阅读相关书籍和文章，深入了解霸凌行为的心理动机、影响以及预防措

2.施-倡导学生参与校园霸凌防治活动，如组织心理健康讲座、绘制宣传海报等，提高自身和他人的防范意识-引导学生关注网络霸凌现象，学会保护自己的网络安全，避免成为网络霸凌的受害者或加害者-学生可以自行收集和整理有关霸凌的真实案例，分析案例中的应对策略，总结有效预防和应对霸凌的经验教训-鼓励学生开展小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，共同探讨如何构建和谐校园-建议学生结合所学知识，撰写关于预防和应对霸凌的倡议书或行动计划，向学校、家庭和社会传播正能量作业布置请学生结合课堂学习内容，撰写一篇关于霸凌的类型、危害及应对策略的短文，字数在字左右

1.500设计一份针对校园霸凌的问卷调查，旨在了解同学们对霸凌现象的认知和态度，问卷至少包含个问题

2.选择一个真实发生的霸凌案例，分析案例中的关键因素，并从预防、应对、心理支持等方10面提出自己的看法和建议

3.作业反馈短文写作作业1-批.改时关注学生对霸凌概念的理解深度，以及应对策略的合理性和实用性布-对文章结构、语言表达、观点清晰度等进行评价，给出具体的修改建议置-鼓励学生在文章中展示自己的思考过程和批判性思维与问卷调查设计反检查问卷问题的设计是否合理、具有针对性，能否有效收集信息2-.馈提供问卷设计的反馈，包括问题的逻辑性、表述清晰度以及调查的目的性-指导学生如何通过问卷调查来深入了解校园霸凌现象，并提出改进建议-霸凌案例分析-评价学生分析案例的深度和广度，以及提出的建议是否具有操作性和创新性

3.-指出学生在案例分析中的亮点和不足，鼓励学生从多角度思考问题-提供案例分析的指导，帮助学生掌握分析问题的方法和技巧反馈方式-作业批改后，以书面形式提供反馈，明确指出学生的优点和需要改进的地方-安排课后辅导时间，为学生提供面对面的反馈和指导-鼓励学生根据反馈进行修改，以提高作业质量和学习效果反思改进措施

（一）教学特色创新采用角色扮演和情景模拟的教学方法，让学生在实践中体验和学习霸凌的应对策略，增强了教学的互动性和实践性

1.通过小组合作和讨论，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队精神和解决问题的能力（-）存在主要问题

2.教学组织方面，课堂时间安排上可能过于紧凑，导致学生讨论和分享的时间不够充分教学评价方面，对于学生的作业反馈可能需要更加具体和个性化，以便学生能够更清楚地了解自L己的进步空间

3.

（三）改进措施针对时间安排问题，今后可以适当延长小组讨论和分享环节，确保每位学生都有足够的时间表达自己的观点和想法针对作业反馈的改进，将增加对学生作业的个别指导，提供更为详细和针对性的评价，帮助学生明确自己的学习目标和提升方向此外，还将探索与校企合作，引入专业人士进行专题讲座，增强学生对霸凌问题的社会认知，提高教育的实效性拓展内容-阅读材料《校园霸凌的心理学分析》、《预防校园霸凌的有效策略》L-视频资源《无声的呐喊一一校园霸凌启示录》、《我在校园里的日子一一霸凌受害者访谈》.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入理解校园霸凌的心理学背景和预2课后防策略拓展-学生在自主学习过程中，如有疑问或需要帮助，教!币可提供必要的指导，如解答疑问、引导思考等J-建议学生结合所学知识和拓展内容，撰写心得体会或观后感，以加深对校园霸凌问题的认识-鼓励学生分享自己的学习成果，通过班级讨论或小组交流，共同探讨如何构建和谐校园，预防校园霸凌现象的发生

①重点知识点-霸凌的定义与类型-霸凌的危害与影响-霸凌的识别与预防板书-霸凌的应对策略设计

②关键词-尊重、同理心-心理健康、自我保护-团队合作、沟通-安全防范、和谐校园

③核心句霸凌不仅是个人行为，更是社会问题预防霸凌，从自我做起，从身边做起”J■”应对霸凌，勇敢说，不二寻求帮助J板书设计将采用图文结合的方式，通过直观的图表、色彩鲜明的标注和简洁的句子，将上述重点知识呈现出来同时，设计将注重艺术性和趣味性，例如使用象征和平的鸽子图案来代表和谐校园，使用警示标志来提示霸凌的危害，以及用不同的颜色来区分不同的霸凌类型，以吸引学生的注意力，增强记忆效果。